北京某考研輔導數學(xué)名師，在就蘆云鵬案接受筆者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“這是被報道出來(lái)的，還有一些教師被恐嚇、被打的事件沒(méi)有報道過(guò)�！�
他以自己的所見(jiàn)所聞，揭示了混亂的考研輔導市場(chǎng)存在的四大騙術(shù)：
首先，不少輔導班謊稱(chēng)師資來(lái)自北大、人大等名校，而實(shí)際上有些教師連講師都不是。有些輔導班會(huì )有一兩名主打的名師，其余的通常由名不見(jiàn)經(jīng)傳的教師來(lái)充數。這就是為什么有些所謂名師今年還挺“火”，第二年卻銷(xiāo)聲匿跡了。他們會(huì )打圓場(chǎng)說(shuō)因病或者身體不適暫時(shí)不能講課了，其實(shí)大多是講課效果太差而沒(méi)辦法留下繼續教學(xué)。
第二，有些輔導班利用了學(xué)生考研心切對數字盲目信任的心理。不少考研輔導班常吹噓自己教過(guò)的學(xué)生的通過(guò)率有多高。比如，某培訓機構吹噓自己在2003年的通過(guò)率是71%，2004年的通過(guò)率是81%，2005年的通過(guò)率是95%。實(shí)際上，所教過(guò)的學(xué)生的整體通過(guò)率是不可被計算的。一是考生人數過(guò)多很難統計，另外，各個(gè)考生報考的學(xué)校不同，如果沒(méi)有考生的準考證號、身份證號，很難得知學(xué)生的具體成績(jì)。也就是說(shuō)，這種統計，基本沒(méi)有操作的可能性。
第三，包裝教師。很多輔導班吹噓自己的教師是經(jīng)過(guò)教育部評比的優(yōu)秀教師。比如，某輔導機構把自己的教師說(shuō)成是“微積分之父”，可微積分之父是誰(shuí)？是牛頓和萊布尼茲。
第四，一些輔導機構連自己的辦公、上課場(chǎng)所都沒(méi)有，常常是租借其他大學(xué)或者是中小學(xué)的教室進(jìn)行授課。那些小的輔導機構的上課環(huán)境極其差，空氣污濁、光線(xiàn)不足或者臭氣熏天。但這些輔導機構常借名校的場(chǎng)地對外進(jìn)行宣傳。
針對這些混亂的情況，這位名師認為主要可以從三方面來(lái)解決：有關(guān)部門(mén)應該對這些輔導班的失實(shí)廣告進(jìn)行重罰；其次，工商主管部門(mén)應該對那些沒(méi)有辦營(yíng)業(yè)執照的非法輔導班或者那些不上稅的輔導班進(jìn)行調查、整頓、處罰、吊銷(xiāo)執照；公安部門(mén)對那些蘆云鵬式的人物應實(shí)行有效的監管和控制，防患于未然，保護正規從事輔導行業(yè)的教師的安全。
來(lái)源：中國青年報；作者： 邢莉云
