早在1920年，著(zhù)名語(yǔ)言文字學(xué)家錢(qián)玄同就在《新青年》雜志上發(fā)表文章，提倡簡(jiǎn)化漢字。1922年，錢(qián)玄同與黎錦熙等知名學(xué)者又向國語(yǔ)統一籌備會(huì )第四次大會(huì )提出了《減省現行漢字的筆畫(huà)案》，系統地闡述了簡(jiǎn)化漢字的理由和辦法。
專(zhuān)家們的建議與主張，引起蔣介石的關(guān)注。他找來(lái)教育部部長(cháng)王世杰詢(xún)問(wèn)漢字簡(jiǎn)化的可行性。王世杰說(shuō)：“一些從事語(yǔ)言文字教學(xué)、研究的專(zhuān)家、學(xué)者對簡(jiǎn)化漢字比較積極，但反對的人也很多，我個(gè)人認為，有的漢字筆畫(huà)確實(shí)太多，書(shū)寫(xiě)起來(lái)很不方便，應該作些簡(jiǎn)化。但這個(gè)問(wèn)題只能逐步進(jìn)行�！�
蔣介石贊成王世杰的意見(jiàn)，并當即指示，逐步推行簡(jiǎn)體字。
王世杰于是召開(kāi)會(huì )議，布置漢字簡(jiǎn)化的有關(guān)事宜，并委托北京大學(xué)教授、著(zhù)名語(yǔ)言文字學(xué)家黎錦熙主持這項工作。黎錦熙組織了一個(gè)專(zhuān)門(mén)班子，向教育部提出了簡(jiǎn)化1000余字的方案。王世杰認為簡(jiǎn)化得太多，又指示黎錦熙重新挑選三四百個(gè)迫切需要簡(jiǎn)化的字報教育部審批。1935年8月，王世杰以教育部的名義，頒布了第一批《簡(jiǎn)體字表》，并通知各印書(shū)館。
不料，因事沒(méi)有參加討論簡(jiǎn)化文字會(huì )議的國民黨中央常委、考試院院長(cháng)戴季陶得知此事后，十分氣憤。他跑到蔣介石辦公室大吵大鬧，說(shuō)簡(jiǎn)化漢字十分荒謬，破壞了中國文化，還說(shuō)教育部趁他不在京，討論這么重要的事情，是有意回避他。
蔣介石雖做了一些解釋?zhuān)骷咎杖月?tīng)不進(jìn)。他多次在公開(kāi)場(chǎng)合揚言，如果教育部不收回《簡(jiǎn)體字表》，蔣介石及國民黨中央召開(kāi)的任何會(huì )議，他一概不參加。果然，在此后的3個(gè)月里，戴季陶拒不參加國民黨的會(huì )議，也很少過(guò)問(wèn)公事。
蔣介石雖然覺(jué)得戴季陶太過(guò)分，但由于戴季陶是國民黨元老，沒(méi)辦法，蔣介石只得讓步，下令暫不施行簡(jiǎn)化漢字，1936年2月，戴又促蔣介石以“國民政府”的名義下了一道“不必推行”簡(jiǎn)化字的命令。
再次嘗試文字改革
大約在1952年秋的一次國民黨宣傳匯報會(huì )上，蔣介石再次提出文字改革。他說(shuō)：“我們的漢字筆畫(huà)太多，士兵教育困難，學(xué)生學(xué)習難度也太大。我覺(jué)得漢字還是應做適度的簡(jiǎn)化。我的意見(jiàn)，與在大陸時(shí)期一樣，先提出一個(gè)簡(jiǎn)化方案，再提交到會(huì )上來(lái)討論�！睘槿〉么蟊姷闹С�，蔣介石指示“考試院副院長(cháng)”羅家倫先在報刊上寫(xiě)些文章造輿論。同時(shí)，臺灣當局的“教育部”根據蔣介石的指示，立即組織專(zhuān)家、學(xué)者研究簡(jiǎn)化漢字的方案。
就在蔣介石又一次推動(dòng)簡(jiǎn)化漢字時(shí)，國民黨中央委員、著(zhù)名學(xué)者胡秋原突然站出來(lái)極力反對。他認為，漢字是漢文化的載體，是中國文化之根，已使用了幾千年，書(shū)寫(xiě)時(shí)并沒(méi)有什么不便，完全沒(méi)有必要簡(jiǎn)化，簡(jiǎn)化漢字就是破壞中國文化。
胡秋原的主張得到臺灣文學(xué)界和史學(xué)界的部分人的支持。于是，他一面利用“立法院”這個(gè)講臺，猛烈抨擊提倡漢字簡(jiǎn)化的羅家倫等人，一面寫(xiě)文章向臺灣民眾闡述為什么不能簡(jiǎn)化漢字。此后一個(gè)時(shí)期，胡秋原聯(lián)絡(luò )一幫人在黨內黨外利用一切機會(huì )，反對簡(jiǎn)化漢字。
蔣介石見(jiàn)社會(huì )上不斷有人反對文字改革，感到此事阻力太大，恐怕一時(shí)難以施行，便不再提簡(jiǎn)化漢字的事了。
(轉載于《文摘報》；原文出自《世界新聞報》；汪幸福 文)
