中新網(wǎng)5月17日電 據美國僑報報道，在美國，15歲的移民學(xué)生在數學(xué)、閱讀或科學(xué)等學(xué)科的成績(jì)和土生土長(cháng)的孩子相比要差。移民子弟成績(jì)差表明他們在融入當地社會(huì )方面有障礙。
據報道，這些發(fā)現是基于一項對國際學(xué)生進(jìn)行評估的項目而得出的，這個(gè)測試是對15歲學(xué)生進(jìn)行的文化程度的衡量并考核其如何將所學(xué)技能運用到實(shí)際生活中去。這一測試的對象是許多工業(yè)化國家的孩子并將其看成是一個(gè)世界性的基準點(diǎn)。
在美國，第一代的移民孩子指的是那些出生在國外的的孩子，他們在數學(xué)上的程度和本地學(xué)生相比落后差不多有一年。而對第二代移民的孩子(指的是那些本人出生在美國但其父母卻出生在國外)來(lái)說(shuō)，他們和本地學(xué)生的差距大概有半年。
根據一項本周一公布的對在2003年所進(jìn)行的對移民的最近測試分析報告指出，在閱讀和科學(xué)等學(xué)科的成績(jì)差別和數學(xué)相似但略為大一些。
移民子弟成績(jì)差表明他們在融入當地社會(huì )方面有障礙。在15歲的時(shí)候，學(xué)術(shù)一般已經(jīng)達到了9或10年級，這已經(jīng)是接近他們接受義務(wù)教育的終點(diǎn)的時(shí)候。在10名美國的移民學(xué)生中，至少有3名在數學(xué)上僅僅是達到最基本的程度。這意味著(zhù)他們無(wú)法應用數學(xué)概念來(lái)解決日常生活所遇到的數學(xué)問(wèn)題。
移民家庭所說(shuō)的語(yǔ)言對孩子有重大影響。如果在美國的移民的孩子在家如果說(shuō)的是英文的話(huà)，他們在數學(xué)上的成績(jì)和本地學(xué)生沒(méi)有差別。但如果在家所說(shuō)的不是英語(yǔ)的話(huà)，這些孩子的成績(jì)就要差很多。
這一分析報告所涵蓋的國家有17個(gè)。其中14個(gè)國家是經(jīng)濟合作和發(fā)展組織中的成員，這些成員國都是工業(yè)化國家。另外三個(gè)參與的伙伴是俄羅斯聯(lián)邦、中國香港和中國澳門(mén)。
在美國的移民孩子和在德國、法國和其他國家中的移民孩子相比較成績(jì)要好。澳大利亞和加拿大的移民孩子則比美國的移民孩子成績(jì)還要好。
