中新網(wǎng)5月23日電 陳水扁日前錯誤引用“罄竹難書(shū)”這句成語(yǔ)，成為這兩天島內政壇笑話(huà)。臺“教育部長(cháng)”杜正勝22日在“立法院”還替陳水扁硬拗，表示“罄竹難書(shū)”字面解釋只是表示用盡所有紙張都寫(xiě)不完，形容事情很多；讓“立委”只好說(shuō)“部長(cháng)”對教育的貢獻真是“罄竹難書(shū)”，教授們也為之嘩然。
據中通社報道，陳水扁在五二0就職6周年當天赴白沙灣凈灘，以“罄竹難書(shū)”來(lái)形容志工精神與貢獻，貽笑大方�！傲⑽崩顟c安質(zhì)疑初中學(xué)生基測作文水平程度低落，成績(jì)慘不忍睹時(shí)，話(huà)鋒一轉指出，中小學(xué)生程度不好，但“國家元首”的國語(yǔ)文程度也這么差，錯用成語(yǔ)，把志工的貢獻用“罄竹難書(shū)”來(lái)形容，這樣的用法對不對？
杜正勝一開(kāi)始以“我現在不是國文老師”為由，不愿表示意見(jiàn)；但李慶安希望他不要回避，答復這樣的形容是否恰當？杜正勝表示，“罄是盡”、“竹是竹片，在紙發(fā)明前是書(shū)寫(xiě)工具”、“難是難以”、“書(shū)是寫(xiě)”，四個(gè)字連在一起的意思是“用盡所有的紙張都寫(xiě)不完”，表示事情很多。
李慶安聽(tīng)了之后，痛批這是為了陳水扁說(shuō)錯話(huà)在“硬拗”；杜正勝則是反駁，“我沒(méi)有硬拗”，“我在講真正的中國文字”，最后李慶安只能稱(chēng)許杜正勝對教育的貢獻是“罄竹難書(shū)”。
對于杜正勝為“罄竹難書(shū)”下的新批注，多位中文系教授都大表驚訝，強調這成語(yǔ)分明是負面用語(yǔ)，沒(méi)有人用在正面語(yǔ)意上。
報道說(shuō)，這也是“沈府謙，音容苑在”事件后，杜正勝再次陷入說(shuō)文解字風(fēng)波中。臺“教育部”的“國語(yǔ)辭典”上就明白寫(xiě)著(zhù)，“罄竹難書(shū)”的解釋為，“即使把所有竹子做成竹簡(jiǎn)，也難以寫(xiě)盡”、“用罄竹難書(shū)比喻罪狀之多，難以寫(xiě)盡”，而且明述其相反詞為“豐功偉績(jì)”、“寥寥可數”。
臺灣大學(xué)中文系系主任何寄澎驚訝地說(shuō)，這個(gè)成語(yǔ)問(wèn)題不必問(wèn)大學(xué)老師，中學(xué)生都知道是用來(lái)形容負面的事情；他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)用來(lái)形容美好的德行，或是用來(lái)表彰好人好事。
臺灣師范大學(xué)國文系教授賴(lài)貴三指出，“罄竹難書(shū)”是古代史官在臧否人物時(shí)，形容罪犯或是惡人的罪惡、壞事太多，無(wú)法寫(xiě)完，不可勝數。杜正勝此解應是將“罄竹難書(shū)”抽離典故，只做字面解釋?zhuān)坏珱](méi)有人如此運用這四個(gè)字，如果查各式辭典的例句，通常找不到任何“罄竹難書(shū)”的正面例句。(完)
