美國首都華盛頓近郊的花園小學(xué)以開(kāi)辦中文課和采用中文新教學(xué)法而聞名。前不久，在美國外國記者中心的安排下，我們來(lái)到這所頗有特色的公立學(xué)校參觀(guān)。
學(xué)校坐落在華盛頓近郊的蒙哥馬利縣，四周環(huán)繞著(zhù)萋萋芳草和如茵的綠地。一進(jìn)入學(xué)校的綜合大樓，熱情的校長(cháng)杜邦先生便用中文與我們打招呼。在會(huì )議室，杜邦先生向我們介紹了學(xué)校中文教學(xué)的情況。
采訪(fǎng)中我們了解到，與其它進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)的學(xué)校相比，該校最突出的特點(diǎn)是，它不僅開(kāi)設中文語(yǔ)言教學(xué)課，而且用中文講授算術(shù)、自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)等課程。目的是利用小學(xué)生年幼學(xué)習語(yǔ)言速度快的特點(diǎn)，通過(guò)反復的語(yǔ)言實(shí)踐，讓他們融入在中文的語(yǔ)言環(huán)境中。因此中文課在這里又稱(chēng)之為中文“融入課”，類(lèi)似于中文課的“加強班”。由于師資力量有限等因素，學(xué)校目前僅開(kāi)設了幼兒班，在今后5年內，這些孩子將按照中文“融入班”的課程設置完成學(xué)業(yè)，畢業(yè)后可選擇在附近的赫伯特·胡佛中學(xué)中文“融入班”繼續學(xué)習。
據介紹，花園小學(xué)開(kāi)設中文課程的目的，主要是希望通過(guò)中文語(yǔ)言的學(xué)習，擴大學(xué)生對外部世界，特別是對中國文化的了解，培養學(xué)生的獨立思考能力和探索精神。
隨著(zhù)近年來(lái)中美兩國交往的擴大及中國綜合實(shí)力的增強，越來(lái)越多的美國家長(cháng)希望自己的孩子從小能接觸中文，進(jìn)一步了解中國�；▓@小學(xué)向我們提供的資料中引用了2002年美國刊物上一篇文章的內容，文章說(shuō)，到2005年，中國的出口貿易額將占世界貿易出口總額的6.8%，這一數字幾乎是其1995年出口總額的兩倍。在同一時(shí)期內，中國的貿易進(jìn)口總額在全球進(jìn)口貿易中的比例也幾乎翻了一番，達到6.6%。美國公司正在努力適應這一新的巨大需求，通過(guò)建立新廠(chǎng)、辦事處和合作關(guān)系努力擴大在華投資。學(xué)校提供的資料說(shuō)，中國提供了一個(gè)巨大的長(cháng)期的機遇。實(shí)際上，每一個(gè)跨國公司都在中國尋求落腳點(diǎn)。
上述資料從一個(gè)側面說(shuō)明美國教育部門(mén)乃至普通美國人重視中文教育和中文學(xué)習的原因。一位學(xué)生家長(cháng)說(shuō)，隨著(zhù)中國經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，許多美國青年人希望到亞洲特別是到中國去工作，這樣中文的學(xué)習就顯得非常重要。美國不少學(xué)校出現的“中文熱”都與此有關(guān)。
在學(xué)校大樓的信道上，一名接受記者采訪(fǎng)的小女孩讓大家感到驚喜：這個(gè)只有六七歲的“洋娃娃”竟能用中文回答我們的問(wèn)題。這也說(shuō)明花園小學(xué)的中文教育已初見(jiàn)成效。
我們隨后觀(guān)摩了課堂教學(xué)。在幼兒班擔任主講教師的是來(lái)自臺灣的臧小姐，她講課形式生動(dòng)活潑，課堂氣氛活躍。幾乎所有學(xué)生都能正確回答老師的問(wèn)題。為使孩子們盡快理解所學(xué)中文詞匯的意思，老師在課堂上除采用肢體語(yǔ)言外，還借助教具和實(shí)物幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)的內容，這使得課堂氣氛輕松，孩子們沒(méi)有枯燥感，從而增強了他們學(xué)好中文的信心。學(xué)校認為，使孩子們增強并持續保持自信心是學(xué)好中文的重要條件。(來(lái)源/光明日報；文/吳建友)
