中新社香港六月二十五日電 題：國民教育漸見(jiàn)成效 感情認同尤為可貴
中新社記者 鄧卓明
六月二十五日，來(lái)自香港鄧鏡波學(xué)校的部分高中生，飛赴北京，開(kāi)始了為期五天的“首都體驗之旅”。
八月十七日，四百多名香港學(xué)生也將飛赴北京，進(jìn)行為期四天的“暢想長(cháng)城迎奧運”京港文化交流活動(dòng)。
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暑期即將來(lái)臨，在香港，像這類(lèi)通過(guò)組織青少年去內地旅行與學(xué)習，以加深他們對祖國的認識，培養他們對國家歸屬感的活動(dòng)，已日漸成風(fēng)。
由于歷史的原因，長(cháng)期以來(lái)，香港的國民教育存在著(zhù)眾多令人關(guān)注的問(wèn)題。香港回歸后，特區政府十分重視青少年的培養教育工作，如成立國民教育專(zhuān)責小組，為開(kāi)展青少年愛(ài)國主義創(chuàng )造了很好的條件。香港社會(huì )各界有識之士也不遺余力地推動(dòng)青少年愛(ài)國主義教育活動(dòng)。
在香港社會(huì )各界和教育部門(mén)的共同努力下，近些年來(lái)，香港培養年輕人、學(xué)生的“國民身份認同”已漸見(jiàn)成效。根據一項調查報告顯示，超過(guò)九成的香港中小學(xué)認同讓學(xué)生認識自己的國民身份作為學(xué)校課程宗旨，差不多所有學(xué)校已開(kāi)展有關(guān)的工作；同時(shí)有超過(guò)一半的小學(xué)及接近四成的中學(xué)表示，學(xué)生在國民身份認同上已有所提升。此外，其他團體亦有類(lèi)似調查，如香港公民教育委員會(huì )所作的調查也指出，香港年輕人在國民身份認同上有持續上升的趨勢。
香港回歸后，因應學(xué)生學(xué)習和香港社會(huì )發(fā)展的需要，香港特區政府把培養學(xué)生的國民身份認同當作重要的教育目標。目前，香港學(xué)生五種基本的學(xué)習經(jīng)歷須包括培養學(xué)生的國民身份認同；學(xué)校課程的七個(gè)學(xué)習宗旨，也包括了“幫助學(xué)生認識自己的國民身份，致力貢獻國家和社會(huì )”在內。
香港各級學(xué)校的課程改革把“國民身份認同”視為學(xué)校必須優(yōu)先為學(xué)生培養的價(jià)值觀(guān)之一。例如在小學(xué)常識科的課程內，加設了“國民身份認同與中華文化”學(xué)習范疇，目的在增加學(xué)生對祖國的了解和對國民身分的醒悟，并且透過(guò)不同的主題，讓教師幫助學(xué)生認識國家。在個(gè)人、社會(huì )及人文教育學(xué)習領(lǐng)域的不同學(xué)習階段內，也增加了幫助學(xué)生認識祖國的課題。
記者近日從香港特區政府教育統籌局了解到，近年來(lái)，特區政府推行國民教育活動(dòng)形式多樣、效果初現。如舉辦“神舟六號”升空——全港中小學(xué)生作文比賽及座談會(huì )；舉辦“第十一個(gè)五年規劃綱要”內地專(zhuān)家學(xué)者專(zhuān)題講座。在北京舉辦國情教育課程班，活動(dòng)包括“青春港澳行─二00六京港澳中學(xué)生專(zhuān)列夏令營(yíng)”、“國民教育之旅-北京研習體驗”等；以及推行“赤子情中國心”資助計劃，撥款資助學(xué)校舉辦認識當代國情及中國文化的活動(dòng)。
國民教育引起香港各界有識之士的重視。除政府部門(mén)積極推行國民教育外，香港社會(huì )團體、民間機構也不遺余力地為提高國民身份認同、加強國情教育，獻計獻策、出錢(qián)出力。
回歸初期，香港國民教育在理念、教材、設施等方面存在缺陷，香港教育工作者聯(lián)會(huì )即呼吁加強國民教育，并于二00一年得到政府部門(mén)的支持，籌劃成立國民教育中心。在特區政府教育統籌局的資助下，該中心開(kāi)辦了為中小學(xué)服務(wù)的“國民教育日營(yíng)”，得到學(xué)校校長(cháng)與同工的支持與認同，頗受學(xué)生們的喜愛(ài)。該中心今年一月正式舉行開(kāi)幕典禮，特首曾蔭權等政府高官特地前往主持開(kāi)幕儀式，見(jiàn)證香港第一所國民教育中心的成立。
該中心總監呂如意博士對記者說(shuō)，中心成立的目的就是致力推動(dòng)國情教育及國民身份的認同，讓香港學(xué)生產(chǎn)生歸屬感和自豪感，并明白身為中國國民，應有承擔建設祖國的使命。該中心目前主要透過(guò)兩大范疇——國民教育日營(yíng)及外務(wù)交流活動(dòng)去實(shí)踐自身的宗旨。
五月二日，香港國民教育促進(jìn)會(huì )舉行成立暨第一屆理事就職典禮。這標志著(zhù)香港民間團體推動(dòng)國民教育進(jìn)入一個(gè)重要的新里程。一百七十多位愛(ài)國愛(ài)港者，本著(zhù)對國家、對社會(huì )的責任感和使命感，在特區政府有關(guān)部門(mén)的支持下，共同發(fā)起創(chuàng )立了該會(huì )。
記者曾多次參加香港“公民薪傳網(wǎng)絡(luò )”舉辦的大型國民教育活動(dòng)。這一倡導建構一個(gè)溝通政府與民間、整合各方面力量的國民教育平臺，以“發(fā)揚中華文化、培養家國意識、推動(dòng)公民承擔”為宗旨，冀能匯聚社會(huì )資源，配合時(shí)代需要，全面地推行國民教育，培養香港的新一代，成為“扎根香港、胸懷祖國、放眼世界”的中國公民。
除了舉辦考察交流、專(zhuān)題研習、培訓班、研討會(huì )、展覽、比賽等多元化活動(dòng)外，這一民間機構更關(guān)注其國民教育的持續發(fā)展需要，例如制訂政策、培養老師國民素質(zhì)、進(jìn)行社會(huì )調查與學(xué)術(shù)研究等，務(wù)求國民教育能夠植根香港，穩健成長(cháng)，結出堅實(shí)的果子。
香港“公民薪傳網(wǎng)絡(luò )”指出，過(guò)往，香港是殖民地，香港人沒(méi)有明確的國民身份�，F在，香港回歸了中國香港人自動(dòng)有了一個(gè)“中國”國籍，其“中國國民身份”不單是政治上的現實(shí)，更是感情上的認同。只有充分認識本港和祖國，以及兩者的相互關(guān)系，港人才能真正體現‘一國兩制’的理想。況且，無(wú)論就文化、政治或經(jīng)濟而言，香港與內地均血脈相連；不加強一己的國族觀(guān)念與國族知識，港人勢難以在新時(shí)代與新形勢中從容自處。
一位曾參加過(guò)國民教育中心舉辦的“北京研習體驗”的學(xué)生，在談到感想時(shí)真情流露：“印象最深算是升旗了吧！走得前所未有地近，聽(tīng)著(zhù)雄壯的國歌，心中澎湃得很，真有想哭的沖動(dòng)。去每個(gè)地方都有國民意識的灌輸，又是很深入透徹的教育，十分有價(jià)值�！�
而另一位曾參加過(guò)“青春祖國行”活動(dòng)的香港學(xué)生，其肺腑之言更令人深思：“我們從來(lái)不知道國家的過(guò)去，今次我們都認識了。參觀(guān)長(cháng)城、抗日戰爭紀念館叫我知道中國人的團結力比誰(shuí)也強，中國人的刻苦耐勞無(wú)人能及，我為他們，為自己是中國人而覺(jué)得光榮�！�(完)
