中新社三亞七月二十三日電 題：瓊臺兩島學(xué)子手拉手
中新社記者 王辛莉
“第一次踏進(jìn)大陸即來(lái)到海南島，它的美麗、親切和熱情，像她的陽(yáng)光一樣熱烈，一身曬黑的膚色將是我帶回臺灣的禮物！”臺灣南榮技術(shù)學(xué)院大四學(xué)生李孟欣激動(dòng)地說(shuō)。
臺灣島、海南島是中國兩大寶島，被美譽(yù)為“珍珠”和“瑪瑙”。二00六“寶島行”海峽兩岸大學(xué)生夏令營(yíng)今天在瓊活動(dòng)進(jìn)入第六天。今天下午，兩岸青年學(xué)子在三亞舉行對話(huà)節目，李孟欣非常想知道，一路同行的海南島學(xué)子對臺灣島有什么印象？
海南師范大學(xué)學(xué)生吳曉超來(lái)自福建，他坦誠地說(shuō)，以前沒(méi)有接觸過(guò)臺灣同學(xué)，以為他們很難接近，當聽(tīng)到臺灣學(xué)生講閩南話(huà)時(shí)，鄉音讓他一下子有了親人的感覺(jué)！
“以前透過(guò)課本和網(wǎng)絡(luò )知道一些海南島情況，夏令營(yíng)讓我真正感觸到她！”臺灣昆山科技大學(xué)女生謝欣怡感慨說(shuō)道，“在五公祠，我似乎搭上了‘時(shí)光機’，重回那個(gè)時(shí)代的海南島！只有親自來(lái)，才能感受到海南島的魅力！”
國立高雄餐旅學(xué)院賴(lài)同學(xué)說(shuō)，她見(jiàn)識了海南的四大名菜，了解到椰子等海南島特產(chǎn)美食烹飪方法，豐富了她的專(zhuān)業(yè)知識。
兩島十九所高校一百六十多名青年學(xué)子，數日來(lái)游覽瓊島名勝，訪(fǎng)問(wèn)臺資農場(chǎng)，漂流萬(wàn)泉河，從北到南，一路歡歌到天涯。
“聽(tīng)到海南的學(xué)生唱傳統民謠和戲曲時(shí)，我的心被震撼了！”陳俊熙是一位愛(ài)好唱歌的臺灣學(xué)子，“臺灣一般唱中文和閩南語(yǔ)流行歌較多，臺灣原住民歌謠唱得較少。聽(tīng)大陸的民謠，就像在山巔上欣賞風(fēng)景，有一種奇妙的感覺(jué)！回臺后我要找一些中華傳統民謠來(lái)聽(tīng)，打磨自己的音樂(lè )！”
十余位瓊臺高校老師是夏令營(yíng)里的特殊分子，他們在兩岸學(xué)子眼里有什么不同？
曾經(jīng)從事教育工作的吳曉超表示，臺灣老師有一顆年輕的心，他們的幽默風(fēng)趣、平易近人讓他印象深刻。臺灣男生陳俊熙驕傲地說(shuō)，老師給自己創(chuàng )新和想象的空間，師生相互學(xué)習。海南大學(xué)的劉勵則稱(chēng)贊自己的老師關(guān)愛(ài)同學(xué)，教導學(xué)生如何做人和學(xué)習，將來(lái)更好地立足社會(huì )。他向在場(chǎng)的兩岸教師鞠躬謝師恩，贏(yíng)來(lái)滿(mǎn)堂掌聲。
此次“寶島行”得益于臺灣成功大學(xué)校友、海南大學(xué)客座教授王偉光先生在兩島高校牽線(xiàn)搭橋。他欣慰地看到兩島學(xué)子通過(guò)夏令營(yíng)增進(jìn)了解和友誼。
“我是家里的獨生子，但經(jīng)過(guò)夏令營(yíng)，我有了很多兄弟姐妹。我會(huì )向臺灣的兄姐們好好學(xué)習，也會(huì )把我的知識傳授給弟妹們！”何勵真誠地說(shuō)。
“回臺后，我會(huì )鼓勵更多學(xué)弟學(xué)妹來(lái)海南島，”謝欣怡希望下次有機會(huì )能走進(jìn)海南學(xué)子家庭，深入體驗海南島的風(fēng)土人情和民眾生活，她也盼望在臺灣接待海南島的同學(xué)。
“我的家在臺灣島，你的家在海南島……團結起來(lái)，相親相愛(ài)，我們都是一家人！”兩島學(xué)子手拉手，大聲唱和著(zhù)……(完)
