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　　著(zhù)名經(jīng)濟學(xué)家吳敬璉來(lái)南京參加完“中國經(jīng)濟50人論壇”后，昨天攜夫人周南女士去看看母�，樼鹇沸�學(xué)和金陵中學(xué)，去摸摸媽媽當年貸款建起的北京西路42號老宅，還和學(xué)生們嘮起往事。在高溫下，記者聽(tīng)著(zhù)他哼起了兒時(shí)校歌，談起在南京的故事，感受著(zhù)他對家鄉無(wú)限的愛(ài)。

　　到母�，樼鹇沸�學(xué)

　　自打節拍唱起當年校歌

　　昨天上午9點(diǎn)，吳敬璉攜夫人來(lái)到曾就讀的母�，樼鹇沸�學(xué)。四位小學(xué)生為吳老講解了瑯小現在的校園文化，當孩子們說(shuō)起鯤池是源于莊子《逍遙游》中的“北冥有魚(yú)，其名為鯤”時(shí)，吳老不住地笑著(zhù)點(diǎn)頭。孩子們提到校內有歷史記憶的小白樓時(shí)，明顯觸動(dòng)了吳老的記憶，他伸直脖子順著(zhù)孩子指的方向張望。

　　孩子們引著(zhù)吳老和夫人，來(lái)到專(zhuān)為他們舉辦的與小校友們的小型見(jiàn)面會(huì )。吳老接受了三位小主人電視臺記者的“輪番轟炸”。孩子們問(wèn)起吳老最喜歡讀的書(shū)，吳老認真地回答：“因為戰亂，我只在瑯小讀了一年半，所以當年我讀的書(shū)也不多。至于現在，我讀了很多書(shū)，也建議大家要有廣泛的愛(ài)好，廣泛的閱讀�！彼�還稱(chēng)，雖然他研究的是經(jīng)濟，但平時(shí)最喜歡讀的書(shū)卻是文學(xué)、歷史和音樂(lè )方面的。

　　吳老還親切地問(wèn)起孩子們現在有沒(méi)有校歌，孩子們立刻就唱起了校歌。吳老頓時(shí)被感染了，他說(shuō)：“我上小學(xué)時(shí)也學(xué)了校歌，而且曲調特別優(yōu)美。后來(lái)我發(fā)現它的曲子和奧地利國歌一樣�！闭f(shuō)完他就情不自禁地哼起調子來(lái)，邊哼還邊用腳敲著(zhù)地板打著(zhù)節拍，很是陶醉。他還高聲唱起校歌的最后兩句：“愛(ài)我山西路，敬我山西路，我們一起走進(jìn)光明之路�！爆F場(chǎng)的師生都為他打起節拍。唱完后，吳老也跟著(zhù)大家一起快樂(lè )地大笑。

　　吳老還談及，七十年前，他就認為母校學(xué)生最重要的品質(zhì)就是“活潑、快樂(lè )”的學(xué)習。他饒有興致地說(shuō)起，在這里學(xué)習了一年半后，他深深地被這種教學(xué)法影響了，抗戰中隨著(zhù)父母遷居重慶，為了找到一所類(lèi)似母校的學(xué)校，家人費盡周折。最后實(shí)在找不到，母親為了他能夠健康、快樂(lè )的成長(cháng)，竟然自己和幾個(gè)朋友一起辦了個(gè)小學(xué)。

　　到老宅北京西路42號

　　母親貸款建的房變化不大

　　中午11：45，太陽(yáng)很是火辣，吳老告訴大家自己的家就在學(xué)校旁，原來(lái)北京西路42號的一棟有著(zhù)很大院子的民國建筑，就是他的家。吳老稱(chēng)，在這所老宅中自己度過(guò)了他最單純快樂(lè )的童年時(shí)期，一直到1937年抗戰爆發(fā)后，不得不和姐姐一起隨著(zhù)母親去了重慶。

　　周南女士從南京師范學(xué)院教育系畢業(yè)后，一直在南京師范學(xué)院任教，對南師大的感情很深。1962年3月，她調到北京師范大學(xué)教育系做講師，隨后不久，吳老一家就決定將位于南京的老宅捐給了南師大，現在由南師大數學(xué)系退休的一位老教授居住。

　　當吳老走進(jìn)老房時(shí)，他親切地一把握住老教授的手，并與他敘起了舊。一時(shí)間，充盈老宅的深情厚誼在陽(yáng)光的照耀下愈發(fā)顯得醇厚悠長(cháng)。吳老告訴周?chē)�的人：“這還是我母親當年回到南京時(shí)建的，我在這里一直從四歲住到七歲�！睋�了解，吳老的母親1933年來(lái)到南京后就職的第一個(gè)單位是國民政府司法部，而他的親生父親在他一歲時(shí)就去世了。

　　“當年城西北原是一片荒地，政府把它計劃成每戶(hù)占地一畝左右的新住宅區。當時(shí)很多職員向國民政府申請批租，地領(lǐng)來(lái)后，以土地做抵押向銀行申請貸款，分期還貸�！眳抢鲜謸嶂�(zhù)木質(zhì)的樓梯感慨萬(wàn)分：“我們的房子還是由母親親自參與設計和建造的。當時(shí)有意建得大一些，分為上下兩層。一半自己住，一般租給別人，以租金來(lái)償還銀行的貸款。一直到現在，我還記得，當時(shí)我們的房客是中央大學(xué)一位音樂(lè )系主任�！�

　　正說(shuō)著(zhù)，吳老眼睛一亮，望著(zhù)門(mén)前水磨石地上那個(gè)圓形的吉祥圖案，不斷嘆息：“地上沒(méi)有變，還沒(méi)有變��！”大家都紛紛猜測那是個(gè)什么字，有人猜測是個(gè)福字，吳老馬上正色糾正道：“不對，那是個(gè)‘壽’字，你看，字的周?chē)�還有一些蝙蝠，代表著(zhù)希望福氣能來(lái)到這個(gè)家�！�

　　一行人走出門(mén)，吳老腳步緩緩，留戀地四處張望，他突然上前一步，撫摸著(zhù)老宅的紅磚墻，“這紅磚還和我幼時(shí)記憶中的一模一樣，絲毫未改”。吳老篤定地說(shuō)：“這房子沒(méi)變！”斑駁的紅磚也在書(shū)寫(xiě)著(zhù)歷史的滄桑。在院子里，吳老遺憾地說(shuō)：“這些樹(shù)我都不記得，現在只記得院子中央的那棵老松樹(shù)了。還記得，這是我母親當年種的雪松�！眳抢舷褚�(jiàn)到老朋友一樣輕柔地撫摸著(zhù)雪松蒼老的樹(shù)干�！靶�時(shí)候，我和姐姐經(jīng)常在樹(shù)下玩。你們看，現在這棵樹(shù)都長(cháng)得這么高了，怕是有將近10米了呢！”

　　吳老說(shuō)：“雖然事務(wù)繁忙，我依然會(huì )經(jīng)常抽時(shí)間回老家看看。七年前，我和妻子曾經(jīng)回來(lái)，在這里住過(guò)。四五年前，我路過(guò)南京，過(guò)家門(mén)而未入，因為時(shí)間緊急，只能特意讓車(chē)子經(jīng)過(guò)這里，從車(chē)窗中瞅瞅永遠藏在心底最深處的故居�！�

　　回憶起舊時(shí)光，時(shí)間總是過(guò)得很快，吳老不得不離開(kāi)故居了。離開(kāi)前，他抬手指著(zhù)門(mén)，“這里曾經(jīng)掛過(guò)一個(gè)牌子，上書(shū)‘鶼廬’，是我母親為這幢房子取的名字”。見(jiàn)記者不解，吳老解釋道：“‘鶼’是取‘鶼鰈比翼’之意，‘廬’是取‘結廬在人間’�！睋�了解，當時(shí)，吳老的母親鄧季惺與陳銘德結婚，所以取了這樣一個(gè)充滿(mǎn)恩愛(ài)之意的、浪漫的名字。

　　到母校金陵中學(xué)

　　“估計當年英語(yǔ)成績(jì)很懸”

　　“看到這么多年輕的同學(xué)，覺(jué)得自己也變的年輕了�！弊蛱煜挛�，經(jīng)濟學(xué)家吳敬璉回母校金陵中學(xué)為學(xué)弟學(xué)妹們演講。吳老講述了自己學(xué)生時(shí)代的趣事。他高二時(shí)正趕上1947年“五·二O”運動(dòng)。南京大學(xué)生都在進(jìn)行反內戰游行，走到了廣州路被堵，當時(shí)正在學(xué)校的他和所有同學(xué)一樣，都爬上了鐘樓或是爬墻出去上街看。

　　作為高二的學(xué)生的他，當時(shí)很迷茫�！艾F在回頭看看，還是有頗多遺憾的�！眳抢险f(shuō)，由于當時(shí)局勢動(dòng)蕩，1945年轉到成都，他的兩個(gè)姐姐一個(gè)在燕京大學(xué)，一個(gè)在金陵大學(xué)。當時(shí)成都也有許多知名學(xué)校，但許多都是以傳統教育為主�！坝行�學(xué)校還是‘打板子’的古代教育，我不喜歡�！奔又�受舅舅在金中念書(shū)的影響，一直向往現代化教育的他最終還是選擇了繼續就讀于金陵中學(xué)。

　　1946年，讀高一的他患了場(chǎng)肺病，長(cháng)時(shí)間躺在床上也給了他自我思考的時(shí)間。從狹小圈子中思考如何利用數理化報效社會(huì )到更深層的范圍內關(guān)心政治，廣泛閱讀。說(shuō)到當時(shí)的學(xué)習成績(jì)“數理化還是沒(méi)什么問(wèn)題的，不過(guò)如果查當時(shí)中學(xué)的成績(jì)檔案，估計英語(yǔ)分數還是很懸的�！敝t虛的吳老還提到，當時(shí)對于文學(xué)的熱愛(ài)也在慢慢升溫，從巴金到魯迅，從屠格列夫到車(chē)爾尼雪夫斯基，都是當時(shí)他很癡迷的。1947年吳敬璉從科學(xué)救國論者轉變?yōu)榱烁锩�救國論者。當時(shí)他的姐夫是一名國外通訊社工作者，那時(shí)的吳敬璉就開(kāi)始聽(tīng)延安廣播電臺里毛主席的講話(huà)然后再整理好，讓姐夫用外國文學(xué)社名義發(fā)稿。說(shuō)到這里，吳老還和大家分享了一個(gè)趣事。當時(shí)劉鄧大軍過(guò)黃河，姐夫在給國民政府國防部打電話(huà)核實(shí)時(shí)，恰巧國防部的負責人也姓劉，接通電話(huà)后姐夫竟脫口而出“劉伯承將軍”。

　　“高二時(shí)就要認識到自己對于社會(huì )的責任了，如果進(jìn)入社會(huì )再補救就很困難了。人生每一站要想想好，如何及時(shí)修正，是否還有欠缺。高二的同學(xué)們，你們都準備好了嗎？”吳老一句激勵、振奮的話(huà)語(yǔ)又不失幾分幽默，博得了臺下陣陣掌聲。