中新網(wǎng)7月1日電 據教育部網(wǎng)站消息，為進(jìn)一步加強教師培訓，全面提高教師隊伍素質(zhì)，教育部、財政部決定從2010年起實(shí)施“中小學(xué)教師國家級培訓計劃”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“國培計劃”)。有關(guān)事宜通知如下：

　　一、高度重視“國培計劃”實(shí)施工作

　　新時(shí)期教育改革與發(fā)展對教師整體素質(zhì)提出了新的要求，加強教師培訓工作，實(shí)施“國培計劃”，是提高中小學(xué)教師特別是農村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措，對于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)基礎教育改革，提高教育質(zhì)量具有重要意義。

　　中小學(xué)教師培訓屬地方事權，應以地方為主實(shí)施。中央實(shí)施“國培計劃”旨在發(fā)揮示范引領(lǐng)、“雪中送炭”和促進(jìn)改革的作用。通過(guò)實(shí)施“國培計劃”，培訓一批“種子”教師，使他們在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓方面發(fā)揮骨干示范作用；開(kāi)發(fā)教師培訓優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng )新教師培訓模式和方法，推動(dòng)全國大規模中小學(xué)教師培訓的開(kāi)展；重點(diǎn)支持中西部農村教師培訓，引導和鼓勵地方完善教師培訓體系，加大農村教師培訓力度，顯著(zhù)提高農村教師隊伍素質(zhì)；促進(jìn)教師教育改革，推動(dòng)高等師范院校面向基礎教育，服務(wù)基礎教育。

　　各省級教育、財政部門(mén)要高度重視，認真做好“國培計劃”的組織實(shí)施工作。要將“國培計劃”納入教師隊伍建設和教師培訓總體規劃，加強領(lǐng)導，統籌規劃，精心實(shí)施，并以實(shí)施“國培計劃”為契機，以農村教師為重點(diǎn)，分類(lèi)、分層、分崗、分科大規模組織教師培訓，全面提高中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，為促進(jìn)教育改革發(fā)展提供師資保障。

　　二、“國培計劃”的任務(wù)和重點(diǎn)

　　“國培計劃”包括“中小學(xué)教師示范性培訓項目”和“中西部農村骨干教師培訓項目”兩項內容。

　　(一)“國培計劃”——中小學(xué)教師示范性培訓項目

　　教育部、財政部直接組織實(shí)施面向各省(區、市)的中小學(xué)教師示范性培訓，主要包括中小學(xué)骨干教師培訓，中小學(xué)教師遠程培訓，班主任教師培訓，中小學(xué)緊缺薄弱學(xué)科教師培訓等示范性項目，為全國中小學(xué)教師培訓培養骨干，作出示范，并開(kāi)發(fā)和提供一批優(yōu)質(zhì)培訓課程教學(xué)資源，為“中西部農村骨干教師培訓項目”和中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供有力支持。

　　(二)“國培計劃”——中西部農村骨干教師培訓項目

　　在教育部、財政部統籌規劃和指導下，中央財政專(zhuān)項支持中西部省份按照“國培計劃”總體要求，實(shí)施農村義務(wù)教育骨干教師培訓項目，對中西部農村義務(wù)教育教師進(jìn)行有針對性的培訓，同時(shí)，引導地方完善教師培訓體系，加大農村教師培訓力度，提高農村教師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。培訓計劃主要包括農村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修、農村中小學(xué)教師短期集中培訓、農村中小學(xué)教師遠程培訓。

　　三、實(shí)施工作總體要求

　　(一)精心籌劃，精心組織。各地要精心籌劃和組織培訓項目實(shí)施工作，確保培訓取得良好效果。按照項目要求認真遴選符合條件的學(xué)員參加培訓。重視培訓項目的前期調研，針對培訓對象的需求研制培訓方案。要調動(dòng)各方積極性，形成工作合力，為中小學(xué)教師提供優(yōu)質(zhì)培訓服務(wù)。

　　(二)創(chuàng )新模式，務(wù)求實(shí)效。積極探索采取集中培訓、脫產(chǎn)研修、“送教上門(mén)”、對口支援和遠程培訓等多種模式開(kāi)展教師培訓。力求做到集中培訓和遠程培訓相結合，短期集中培訓與中長(cháng)期培訓相結合，院校集中研修與中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐相結合。積極探索運用有效的培訓方式方法，滿(mǎn)足教師多樣化的培訓需求，不斷提高培訓的針對性和實(shí)效性。

　　(三)競爭擇優(yōu)，確保質(zhì)量。對應納入政府采購范圍的培訓項目，要實(shí)行政府采購。建立健全培訓項目招投標和優(yōu)質(zhì)培訓資源遴選機制，建立政府購買(mǎi)培訓服務(wù)的機制，保證承擔培訓任務(wù)的院校、具備條件的培訓機構平等參與招投標。遴選具備條件的高水平院校、具有資質(zhì)的公辦和民辦教師培訓機構承擔“國培計劃”任務(wù)，形成“國培計劃”重點(diǎn)基地。鼓勵有條件的地區探索試行培訓券(卡)等有利于教師靈活選擇培訓項目、培訓方式和培訓地點(diǎn)的辦法。充分發(fā)揮社會(huì )各方面參與培訓的積極性。

　　(四)整合力量，共享資源。建設高水平培訓專(zhuān)家團隊，選拔熟悉中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的專(zhuān)家和中小學(xué)一線(xiàn)優(yōu)秀骨干教師參加“國培計劃”培訓教學(xué)，形成動(dòng)態(tài)更新的培訓專(zhuān)家庫。教師培訓資源的開(kāi)發(fā)堅持多樣化立體化、實(shí)際適用和先進(jìn)創(chuàng )新的原則，充分調動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教師培訓資源共建共享，保證“國培計劃”高質(zhì)量高水平的要求落到實(shí)處。

　　四、培訓項目的組織管理

　　(一)加強對培訓的組織領(lǐng)導。省級教育、財政部門(mén)要切實(shí)加強對項目工作的統籌協(xié)調和組織管理，保證“國培計劃”的順利實(shí)施。項目承擔院校主管領(lǐng)導要親自負責，調配最好的資源為中小學(xué)教師培訓服務(wù)，提供必要的條件保障。

　　(二)做好培訓項目的督促檢查。加強項目實(shí)施計劃和培訓方案的審核，建立培訓項目監管機制，督促檢查教師培訓計劃的落實(shí)，保證培訓經(jīng)費的及時(shí)到位。建立教師培訓效果評價(jià)制度，以建設高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍為目標導向，制定評價(jià)標準，及時(shí)對教師培訓機構的培訓內容、教學(xué)安排、管理服務(wù)情況、學(xué)員滿(mǎn)意率等狀況進(jìn)行調查。承擔培訓任務(wù)的院校和培訓機構要加強自評，不斷改進(jìn)工作，力求高質(zhì)量地完成培訓任務(wù)。

　　(三)建立規范的培訓經(jīng)費管理制度。財政部和教育部制訂相關(guān)資金管理辦法。各地要加強對教師培訓資金的管理，嚴格執行經(jīng)費管理辦法，強化財務(wù)管理和審計監督。要按照政府信息公開(kāi)的有關(guān)規定向社會(huì )公開(kāi)培訓資金使用管理情況，接受監察、審計部門(mén)和社會(huì )的監督。嚴肅查處套取培訓資金等違法違紀行為。加強教師培訓監督管理，禁止亂辦班、亂收費等損害教師合法權益的行為。

　　中華人民共和國教育部

　　中華人民共和國財政部

　　二○一○年六月十一日