附件2：

　　“國培計劃”——中西部農村骨干教師

　　培訓項目實(shí)施方案

　　為進(jìn)一步加強教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育公平和義務(wù)教育均衡發(fā)展，教育部、財政部決定實(shí)施“國培計劃”——中西部農村骨干教師培訓項目(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中西部項目”)。

　　一、 目標任務(wù)

　　2010年，中央財政安排專(zhuān)項資金5億元，支持啟動(dòng)實(shí)施“中西部項目”。通過(guò)創(chuàng )新培訓機制，采取骨干教師脫產(chǎn)研修、集中培訓和大規模教師遠程培訓相結合方式，對中西部農村義務(wù)教育骨干教師進(jìn)行有針對性的專(zhuān)業(yè)培訓。通過(guò)項目實(shí)施，為中西部農村地區培訓一批骨干教師，使他們在實(shí)施課程改革、素質(zhì)教育和教師培訓上發(fā)揮示范輻射作用。同時(shí)，引導和鼓勵地方完善教師培訓體系，科學(xué)制定教師培訓規劃，加大農村教師培訓力度，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平，為促進(jìn)教育改革發(fā)展提供師資保障。

　　二、 培訓重點(diǎn)

　　(一)農村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修

　　遴選高水平師范院校與優(yōu)質(zhì)中小學(xué)聯(lián)合，采取集中研修和“影子教師”相結合的方式，與城鎮教師支援農村教育、師范生實(shí)習支教相結合，組織支教教師、師范生到農村中小學(xué)支教、頂崗實(shí)習，置換出農村骨干教師到培訓院校和優(yōu)質(zhì)中小學(xué)進(jìn)行為期3-6個(gè)月的脫產(chǎn)研修，提高教師專(zhuān)業(yè)能力和教育教學(xué)水平，為中西部農村培養一批在深入推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮輻射作用的帶頭人，推動(dòng)教師教育改革。

　　(二)農村中小學(xué)教師短期集中培訓

　　遴選高水平師范院校、綜合大學(xué)和教師培訓機構，采取集中培訓方式，對農村中小學(xué)學(xué)科教師進(jìn)行短期培訓，著(zhù)力解決農村教師在教育教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高和專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展。

　　要重視農村中小學(xué)緊缺薄弱學(xué)科教師的培訓，采取集中培訓和遠程跟蹤指導相結合方式，加強對農村學(xué)校音樂(lè )、體育、美術(shù)、藝術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、通用技術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)、心理健康教育等學(xué)科以及學(xué)前教育和特殊教育教師的培訓。要重視邊境民族地區教師培訓，采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”和“對口支援”的方式，遴選高水平院校對農村中小學(xué)教師進(jìn)行針對性培訓。對突發(fā)重大自然災害地區，要及時(shí)安排對教師進(jìn)行心理康復教育培訓。

　　(三)農村中小學(xué)教師遠程培訓

　　充分發(fā)揮現代遠程教育手段的優(yōu)勢，面向全國遴選具備資質(zhì)的高等學(xué)校和遠程教育專(zhuān)業(yè)機構，實(shí)施中西部農村中小學(xué)教師遠程培訓；采取混合學(xué)習方式，做到教師線(xiàn)上學(xué)習、線(xiàn)下集中研討和在職學(xué)習相結合；培訓以學(xué)科為基礎，以問(wèn)題為中心，以案例為載體，幫助農村教師解決教育教學(xué)中的現實(shí)問(wèn)題，培養教師遠程學(xué)習的習慣和能力；組建高水平專(zhuān)家團隊，做好遠程培訓教學(xué)、線(xiàn)上輔導工作。同時(shí)要充分發(fā)揮遠程培訓資源的輻射作用，讓更多農村地區教師共享優(yōu)質(zhì)培訓資源，促進(jìn)中西部農村教師整體素質(zhì)的全面提升。

　　三、組織管理

　　(一)教育部、財政部負責“中西部項目”總體規劃和統籌管理，組織審核各省(區、市，以下同)培訓計劃，組織檢查和評估各省項目工作。成立“中西部項目”專(zhuān)家委員會(huì )，負責研究制訂相關(guān)標準和辦法，評審各省項目計劃和實(shí)施方案，指導項目實(shí)施和評估檢查工作。

　　(二)各省要根據“國培計劃”總體要求，加強組織領(lǐng)導，統籌規劃和管理本地區項目實(shí)施工作，建立健全項目工作機制，指定專(zhuān)門(mén)機構負責本地區培訓項目實(shí)施的協(xié)調管理工作，確保本地區培訓項目工作的順利開(kāi)展。

　　(三)各省要通過(guò)招投標機制，按照“公開(kāi)、公平、公正”的原則，遴選省域內外高水平院校、具有資質(zhì)的公辦和民辦教師培訓機構以及優(yōu)質(zhì)中小學(xué)承擔培訓任務(wù)；組建高水平專(zhuān)家團隊實(shí)施培訓，省域外專(zhuān)家原則上不少于三分之一；根據項目要求，認真遴選學(xué)員，縣以下農村教師占參訓教師總數的比例不低于三分之二；創(chuàng )新培訓模式，提高培訓的針對性和實(shí)效性。

　　(四)財政部、教育部根據中西部省份農村教師人數、教師培訓工作、財力狀況等因素下達專(zhuān)項資金預算控制數。各省教育行政、財政部門(mén)根據預算控制數和中央有關(guān)要求，制訂本地區“中西部項目”實(shí)施方案，報教育部、財政部評審后組織實(shí)施。

　　(五)各地要根據國家有關(guān)要求，要加強項目資金監管，嚴格執行項目資金預決算制度，接受項目資金審計，防止發(fā)生虛報、冒領(lǐng)、擠占、挪用培訓經(jīng)費的行為。對違反財政資金使用管理的行為，要按照《財政違法行為處罰處分條例》(國務(wù)院令第427號)的有關(guān)規定嚴肅處理。