三、推動(dòng)教育全面協(xié)調發(fā)展

　　未來(lái)10年我國教育的發(fā)展任務(wù)是在辦好義務(wù)教育的基礎上，實(shí)現各級各類(lèi)教育全面協(xié)調發(fā)展。這是構建終身教育體系、形成學(xué)習型社會(huì )的基礎，也是為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展培養多方面人才、滿(mǎn)足人民群眾接受更多更好教育的需要�！毒V要》對發(fā)展各級各類(lèi)教育進(jìn)行了全面部署，這里我著(zhù)重講一講職業(yè)教育、高等教育、學(xué)前教育發(fā)展的有關(guān)問(wèn)題。

　　職業(yè)教育是面向人人、面向整個(gè)社會(huì )的教育，根本目的是讓人學(xué)會(huì )技能和本領(lǐng)，能夠就業(yè)，成為有用之才。目前我國接受職業(yè)教育的學(xué)生，85%以上來(lái)自農村和城市低收入家庭。發(fā)展職業(yè)教育，使他們能夠掌握一定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，順利實(shí)現就業(yè)，擺脫貧困，從而過(guò)上有尊嚴的生活，這是促進(jìn)社會(huì )公平、實(shí)現社會(huì )和諧的有效途徑。近年來(lái)，我們對教育結構進(jìn)行了較大調整，加快了職業(yè)教育發(fā)展，但仍不能滿(mǎn)足需求。要把職業(yè)教育納入經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展規劃，促使職業(yè)教育在規模、專(zhuān)業(yè)設置上與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求相適應。要注重學(xué)生實(shí)際操作能力的教學(xué)和訓練，培養更多的應用型、技能型人才。加強職業(yè)院校實(shí)習培訓設施和教師隊伍建設。要加快發(fā)展面向農村的職業(yè)教育，加大培養適應農業(yè)和農村發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)人才，增強服務(wù)“三農”的能力。要完善支持職業(yè)教育發(fā)展政策，動(dòng)員全社會(huì )力量興辦職業(yè)教育。提高技能型人才的社會(huì )地位和待遇，形成行行出狀元的良好社會(huì )氛圍，增強職業(yè)教育的吸引力。

　　高等教育要堅持穩步發(fā)展和提高質(zhì)量相結合，重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上。目前我國高等教育毛入學(xué)率達到24.2%，大學(xué)生數量居世界前列。但是與發(fā)達國家相比，我國大學(xué)生占總人口的比重還較低，從長(cháng)遠看我們還要適度擴大高等教育規模，以滿(mǎn)足人民群眾和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對高等教育的需求。堅持以教學(xué)為中心，把培養人才作為高等學(xué)校的第一職責。學(xué)校和教師都要把主要精力放到搞好教學(xué)和培養好學(xué)生上。教授要上講壇給本科生上課�？茖W(xué)研究也是高等學(xué)校的重要職能，但要與教學(xué)和培養人才緊密結合。要適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對人才的多樣化需求，引導高等學(xué)校合理定位，克服同質(zhì)化傾向，形成獨具特色的辦學(xué)理念和風(fēng)格。對不同層次、不同類(lèi)型的學(xué)校，要同樣重視，給予支持，鼓勵各類(lèi)學(xué)校辦出水平、辦出特色、爭創(chuàng )一流。要優(yōu)化高等學(xué)校區域布局，中央財政要加大對中西部地區高等教育發(fā)展的支持力度。要加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設，爭取到2020年建成一批國際知名的高等學(xué)校，若干所大學(xué)達到或接近世界一流大學(xué)水平。高水平的大學(xué)不在高樓大廈，不在那些張揚的東西，而在于有崇高的辦學(xué)理念，有勇于擔當的社會(huì )責任感，有追求真理、勇于創(chuàng )新的精神，有一流的教師和一流的教學(xué)科研水平。一旦涌現出一批有特色、高水平的大學(xué)，就會(huì )出現一批又一批真正杰出的人才，整個(gè)國家就充滿(mǎn)希望。

　　學(xué)前教育在各級各類(lèi)教育中是一個(gè)十分薄弱的環(huán)節，人民群眾意見(jiàn)較多。要推動(dòng)全國城鄉學(xué)前教育普遍發(fā)展。抓緊解決群眾反映強烈的“入園難”問(wèn)題。學(xué)前教育資源不足地區，要搞好幼兒園規劃建設。要特別重視發(fā)展農村、中西部地區、偏遠地區、民族地區的學(xué)前教育。進(jìn)一步健全公辦民辦并舉的辦園體制，政府要增加投入，同時(shí)大力扶持民間資本發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)。城鄉中小學(xué)布局調整富余出來(lái)的校舍，要優(yōu)先滿(mǎn)足學(xué)前教育需要，教師可以經(jīng)過(guò)培訓轉入學(xué)前教育。政府公共投入應主要承擔“�；�本”的責任。嚴格規范公辦幼兒園收費標準，不能用公共投入辦高標準、高收費、為少數人服務(wù)的幼兒園。要建立健全經(jīng)濟困難家庭孩子入園補助機制，為孩子們進(jìn)入幼兒園學(xué)習、生活創(chuàng )造公平機會(huì )。

　　四、全面推進(jìn)素質(zhì)教育

　　教育的根本任務(wù)是培養人才。黨的教育方針是培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。新時(shí)期教育改革發(fā)展的主要任務(wù)，就是全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng )新人才培養模式，提高人才培養水平，做到因材施教，鼓勵個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)人人成才，形成人才輩出、拔尖創(chuàng )新人才不斷涌現的局面。

　　素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求�！毒V要》重申德智體美全面發(fā)展，具有重要的現實(shí)意義。德育、智育、體育、美育是一個(gè)有機整體。德育的核心是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，確立崇高的人生目標，使學(xué)生有高尚的道德情操，成為有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。智育不是簡(jiǎn)單灌輸知識，而是點(diǎn)燃人心智的火焰，把受教育者內在的潛質(zhì)開(kāi)發(fā)、啟蒙出來(lái)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去追求新知。體育不僅可以強身健體，而且可以培養人的堅毅勇敢、吃苦耐勞和團結協(xié)作精神。美育陶冶人的情操，提高人的審美情趣，激發(fā)人對真善美的追求和美好未來(lái)的向往。多年來(lái)我們所強調的素質(zhì)教育，實(shí)質(zhì)上就是強調學(xué)生的全面發(fā)展，就是促進(jìn)德育、智育、體育、美育的有機結合。

　　古往今來(lái)的許多事例證明，素質(zhì)教育是培養杰出人才的基礎。杰出人才應該是全面發(fā)展的人，應該是站在巨人肩上的人。因為他是全面發(fā)展的人，知識廣博，能夠融會(huì )貫通，舉一反三，從而有所發(fā)明、有所創(chuàng )造。因為他站得高，看得遠，前瞻未來(lái)，能開(kāi)風(fēng)氣之先，引領(lǐng)新潮流。中外歷史上許多杰出人才，盡管從事的職業(yè)不同，但他們往往有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是集科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)于一身，表現出全面的良好素質(zhì)。究其原因，科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)的結合使他們想象力更豐富，視野更開(kāi)闊，善于抓住事物的本質(zhì)和掌握事物的規律，因而獲得廣泛的成就。

　　推進(jìn)素質(zhì)教育，培養全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng )新教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)內容、教學(xué)方法，著(zhù)力提高學(xué)生的學(xué)習能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力。要為學(xué)生創(chuàng )造充分的自由發(fā)展空間。注重維護學(xué)生的尊嚴和人格，尊重學(xué)生的意愿和選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和好奇心。要切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔和學(xué)習壓力，規范和從嚴控制各種教輔材料和課后班、補習班，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書(shū)，去了解社會(huì )，去接觸書(shū)本上沒(méi)有的知識，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。要改革課程內容，使之具有時(shí)代特點(diǎn)、適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要、有利于提高學(xué)生素質(zhì)。要調整專(zhuān)業(yè)設置，更新課程設計和教學(xué)內容，注重培養學(xué)生應對變化、把握機會(huì )和解決問(wèn)題的能力。要改革教學(xué)方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發(fā)思維，培養學(xué)習思考能力。愛(ài)因斯坦說(shuō)，想象力比知識更重要。要鼓勵學(xué)生獨立思考、自由表達，增強他們的自信心，保護和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng )造力。要注重學(xué)思結合，知行并重，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，還要學(xué)會(huì )動(dòng)手，學(xué)會(huì )動(dòng)腦，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )與別人共同生活。