還有幾天就到教師節了，究竟給不給老師送禮？不少家長(cháng)都在為此糾結。

　　日前，本報就“教師節送禮問(wèn)題”隨機調查了100名中小學(xué)生家長(cháng)和100名中小學(xué)教師。調查顯示，100名家長(cháng)中有60%的人表示曾給老師送過(guò)禮；30%的家長(cháng)表示自己不送禮，但孩子會(huì )制作手工送老師；家長(cháng)和孩子均不送禮的僅占10%！

　　“送禮的‘重災區’在名校！”南京教科所劉永和所長(cháng)指出，現在一些家長(cháng)給老師送禮的分量越來(lái)越重、金錢(qián)意識也越來(lái)越明顯。說(shuō)到底，“功利心”越來(lái)越重。

　　那么，南京教師節送禮的“行情”如何？老師最喜歡什么？什么樣的禮物最能打動(dòng)老師呢？本報記者進(jìn)行了深入調查。

　　一個(gè)老教師的帖子

　　教師節，我最想要什么樣的禮物？

　　近日，一位自稱(chēng)有20年教齡的老教師“木易天天”在常州“化龍巷”發(fā)了一個(gè)標題為“教師節到了，作為教師的我最想要什么？”的帖子，該帖一發(fā)，立即引起各位網(wǎng)友的關(guān)注，大家紛紛留言談?wù)勛约簩Α敖處煿澦投Y”這一話(huà)題的看法。

　　網(wǎng)友“木易天天”在帖子里寫(xiě)道：“家長(cháng)們，千萬(wàn)不要去想要給教師送什么禮，家長(cháng)給教師送禮是對教師最大的不尊重和不理解，或許有教師愿意接受家長(cháng)的禮品，我想絕大多數教師是潔身自好的。我當班主任時(shí)，也收到過(guò)家長(cháng)的錢(qián)、卡等，事后還要想辦法去還給家長(cháng)或孩子，真的很麻煩。孩子們，教師節給老師一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候就可以了，老師一定會(huì )很開(kāi)心的�！�

　　在帖子里，該網(wǎng)友還透露了一個(gè)小秘密：“其實(shí)我最開(kāi)心的是：教師節收到畢業(yè)N年后的學(xué)生發(fā)來(lái)的短信，一條短信足矣！說(shuō)明這孩子還記得老師，也說(shuō)明我的教學(xué)是成功的，盡管很多時(shí)候我都不知道他(她)是誰(shuí)。 ”

　　實(shí)習生 李超

　　本報記者 郭靖宇

　　【本報調查】

　　送禮的多不多？

　　六成家長(cháng)送過(guò)禮

　　“給老師送禮，說(shuō)到底，就是希望老師能多關(guān)照孩子�！焙⒆釉谀暇┮凰�知名小學(xué)上四年級的張女士告訴記者，從幼兒園開(kāi)始，自己就會(huì )找機會(huì )給老師送點(diǎn)禮，每學(xué)期確保一次，一般挑在幾個(gè)固定的節日送�！昂⒆由嫌變簣@，還不太會(huì )照顧自己，老師就特別重要。打個(gè)比方說(shuō)，在幼兒園睡覺(jué)起來(lái)穿衣服，那么多小朋友老師根本忙不過(guò)來(lái)，如果和老師關(guān)系比較好一點(diǎn)，可能她就會(huì )優(yōu)先幫我的孩子穿。到了上小學(xué)，家長(cháng)也要跟老師保持一種良好的關(guān)系，因為機會(huì )很重要。課堂上、活動(dòng)中，老師多關(guān)注我的孩子，我的孩子鍛煉的機會(huì )就多，發(fā)展也會(huì )更好一些�！�

　　日前，本報就“教師節送禮問(wèn)題”隨機調查了100名中小學(xué)生家長(cháng)和100名中小學(xué)教師。調查顯示，100名家長(cháng)中有60%的人表示曾給老師送過(guò)禮；30%的家長(cháng)表示自己不送禮，但孩子會(huì )制作手工(如賀卡、塑料花、工藝品等)送老師；家長(cháng)和孩子均不送禮的僅占10%。

　　調查中，家長(cháng)送禮的動(dòng)機不盡相同。有的家長(cháng)送禮，是對老師辛苦付出表示一種感謝；有的家長(cháng)則是通過(guò)送禮跟老師拉關(guān)系，請老師多照顧自己的孩子；還有的家長(cháng)，希望能夠通過(guò)送禮在學(xué)習機會(huì )、評三好生、推優(yōu)等重要問(wèn)題上給孩子“鋪路”。

　　100%老師收過(guò)禮，但貴重禮物多退還

　　此次“教師節送禮問(wèn)題”調查顯示：隨機采訪(fǎng)的100名教師均表示曾經(jīng)收過(guò)教師節禮物，但禮物形式多樣。35%的老師表示會(huì )退還價(jià)值較高的禮物；40%的老師會(huì )將鮮花、卡片等禮物放在辦公室；25%的老師則表示會(huì )將有紀念意義的禮品帶回家保存。

　　“我不希望家長(cháng)來(lái)送禮，這會(huì )讓老師很傷神�！蹦暇┯胃�西街小學(xué)李萬(wàn)青老師已經(jīng)有17年教齡了。他告訴記者，學(xué)校對老師有要求，不可以收受學(xué)生和家長(cháng)的禮物。學(xué)校為了防止有送禮“想法”的家長(cháng)，到了開(kāi)學(xué)和教師節這樣的特別日，都會(huì )讓門(mén)衛“把關(guān)”不讓禮物“進(jìn)門(mén)”，但即使這樣，有時(shí)候門(mén)衛還是防不勝防。

　　“有時(shí)候家長(cháng)熱情得讓你真的沒(méi)法躲�！辈稍L(fǎng)中，一位剛工作兩年的小學(xué)老師無(wú)奈地說(shuō)，“去年臨近教師節，班上好幾個(gè)孩子的家長(cháng)都約我吃飯、喝茶。教師節前一天，好幾個(gè)家長(cháng)都到我辦公室找我，和我拉扯了幾句就往我手上塞卡。我說(shuō)不能收，可有家長(cháng)趁我不注意塞我包里，有的家長(cháng)說(shuō)你不收下我就不走，更有家長(cháng)說(shuō)你不收就是不尊重家長(cháng)，弄得我十分難堪。后來(lái)我和一個(gè)同事說(shuō)起此事，她說(shuō)：‘你把卡收下來(lái)，他們才能安心；不然他們還要動(dòng)腦筋讓你收，你累他們更累�！�我無(wú)語(yǔ)�！�

　　送什么禮最多？

　　首選購物卡，豪氣的送汽車(chē)

　　“8月底幼兒園老師來(lái)家里新生家訪(fǎng)，在開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候園長(cháng)就對我們說(shuō)：‘天熱老師辛苦，希望家長(cháng)要對老師客氣一些�！�于是我給兩個(gè)家訪(fǎng)的老師一人準備了500元蘇果卡�？涩F在沒(méi)幾天又要到教師節了，不知道還要不要再送，真是糾結�！焙⒆觿偵嫌變簣@的張女士猶豫不決。

　　六年級學(xué)生家長(cháng)石先生告訴記者，一到教師節，身邊有孩子的同事就開(kāi)始焦慮了�！拔矣袀�(gè)同事的孩子剛好上畢業(yè)班，為了讓老師多‘關(guān)心’孩子，一咬牙買(mǎi)了上千元的化妝品套裝送了出去�！�

　　記者在調查中發(fā)現，家長(cháng)最樂(lè )意的是趁教師節以溝通為名請老師吃飯，然后趁機送禮。禮品方面有茶葉、各種禮盒等，當然也不乏一些“卡片型”禮物。這個(gè)“卡片”可不是賀卡，而是購物卡——如今，送卡成為不少家長(cháng)的首選。

　　“送超市券、購物卡最方便，既實(shí)惠又好出手�！币晃患议L(cháng)透露說(shuō)，“一般來(lái)說(shuō)，最低200塊才能拿出手。一些家長(cháng)的這類(lèi)卡也是單位發(fā)的或別人送的，再轉手送出去也不心疼，動(dòng)輒出手上千�！辈贿^(guò)也不是所有的卡都暢銷(xiāo)，采訪(fǎng)中一位家長(cháng)說(shuō)了一件讓他十分郁悶的事情�！坝幸淮挝医o了老師200塊錢(qián)電話(huà)卡，可沒(méi)想到孩子回來(lái)告訴我說(shuō)，老師拿著(zhù)這個(gè)卡問(wèn)他：‘這個(gè)有什么用��？老師多得很！’聽(tīng)了孩子回來(lái)說(shuō)這個(gè)話(huà)，我們一家憋屈了整整一學(xué)期�！�

　　那么，究竟多大的禮能收呢？答案也是“因人而異”，一般來(lái)說(shuō)控制在千元以下�！耙灿锌鋸埖�，有的家長(cháng)很有錢(qián)，家里車(chē)子多，因為老師對孩子很照顧，家長(cháng)就把汽車(chē)給老師開(kāi)。雖然車(chē)不是直接送給老師的，但是就一直給老師使用�！�

　　通過(guò)采訪(fǎng)記者發(fā)現，“孩子越小越要送”已經(jīng)成為不少家長(cháng)認定的送禮原則�？傮w來(lái)說(shuō)，送禮的以幼兒園和小學(xué)家長(cháng)為主�！昂⒆釉叫�對老師的依賴(lài)性就越強，孩子大一些，主要任務(wù)是學(xué)習，而學(xué)習好壞主要還是看小孩，給老師送禮的意義也不大�！币晃患议L(cháng)直言不諱。

　　有的禮物老師敢收，有的不敢收

　　“收禮也要看人的！”采訪(fǎng)中，一位當了快十年班主任的小學(xué)老師透露說(shuō)，雖然老師也會(huì )收一些家長(cháng)的禮，但收誰(shuí)的禮、收什么禮還是有講究的。

　　“首先，看小孩�！畣�(wèn)題小孩’的禮老師是堅決不收的。因為這類(lèi)小孩容易出亂子，一旦出了事，老師會(huì )很難做；其次，看家長(cháng)。是為人穩健型的，還是魯莽易變型的？因為有的家長(cháng)在求老師的時(shí)候表現的是唯唯諾諾，而一旦有了什么矛盾會(huì )突然翻臉不認人，很容易抓著(zhù)老師的小辮子不放；第三，看心意�？催@個(gè)家長(cháng)送禮的目的是什么？是有事相求還是真心感謝。一般來(lái)說(shuō)，老師是不太喜歡‘交易’的感覺(jué)的，這種情況老師大多會(huì )采取婉拒的態(tài)度�！�

　　實(shí)習生 王宛璐 本報記者 王 璟

　　送了真有效果？　家長(cháng)說(shuō)：

　　感覺(jué)收禮后“有變化”

　　對于送禮的效果，家長(cháng)各有說(shuō)法�！拔壹倚『⒃谥腥A路幼兒園上了3年，一分錢(qián)沒(méi)送過(guò)，可老師真的把孩子照顧得很好。我覺(jué)得老師會(huì )有老師的職業(yè)操守，你不送禮，她們一樣會(huì )做好自己的工作！”孩子剛剛從南京中華路幼兒園畢業(yè)的李女士告訴記者。

　　“幼兒園老師也死活不收我的卡！”孩子剛到南京游府西街幼兒園上小班的朱女士告訴記者，孩子剛入園，家長(cháng)緊張得很，所以特地找老師“溝通感情”，沒(méi)想到卻被老師堅決退回了�！昂⒆拥谝惶毂憩F驚人的好，她到幼兒園竟然叫爸爸早點(diǎn)去上班！”

　　“我覺(jué)得孩子小就得送！”劉女士告訴記者，自己的孩子在南京一所熱門(mén)的公辦幼兒園上學(xué)，剛開(kāi)始的時(shí)候孩子老生病，后來(lái)發(fā)現男孩好動(dòng)，竟然玩得出一身大汗，但是每次帶去的衣服都沒(méi)有換過(guò)�！拔医o老師連續送了兩次，并跟老師提出了這個(gè)情況。后來(lái)，孩子回來(lái)時(shí)的衣服就有了變化！”

　　學(xué)校說(shuō)：

　　送禮其實(shí)沒(méi)有多少用

　　“說(shuō)句實(shí)話(huà)，送禮其實(shí)沒(méi)有多少用！”南京一位小學(xué)名校副校長(cháng)告訴記者，很多家長(cháng)送禮是一種自我安慰，事實(shí)上絕大多數老師并不會(huì )因為你送禮了就對你的孩子刮目相看。

　　“我建議家長(cháng)不要送禮！”江蘇省省級機關(guān)幼兒園王燕蘭園長(cháng)告訴記者，幼兒園的老師都是經(jīng)過(guò)認真挑選的，其中一個(gè)重要素質(zhì)就是要“愛(ài)孩子”�！昂⒆涌蘖�、跌了、不舒服了，出于職業(yè)的本能，老師都會(huì )精心地去照顧孩子。說(shuō)句笑話(huà)，孩子在幼兒園哭鬧時(shí)間的長(cháng)短與家長(cháng)送禮一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有�！�

　　“雖然也有家長(cháng)認為，送了禮感覺(jué)孩子能得到一點(diǎn)‘特殊待遇’，但事實(shí)上這對孩子的成長(cháng)并沒(méi)有多少好處�！币晃唤逃�界人士表示：“打個(gè)比方說(shuō)，如果你的孩子犯錯，而處理問(wèn)題的老師不分緣由地偏向你的孩子，并不合理地懲罰了別的孩子，最后的結果是你的孩子不知道自己的錯誤，那么這樣的錯誤有可能會(huì )一直影響下去�！�

　　實(shí)習生 王宛璐

　　本報記者 王 璟

　　問(wèn)一聲：你還記得從前的老師嗎？