發(fā)表評論 5月19日，一支由廣州的心理專(zhuān)家、志愿者、野外生存教練、外科醫生組成的心理救助隊在四川的綿陽(yáng)、都江堰、雙流、新都展開(kāi)了“救心”行動(dòng)，為災區的學(xué)生、老師提供心理救助。
老師的心理也需救助
這支心理救助隊的牽頭人、廣州向日葵心理咨詢(xún)中心的心理咨詢(xún)師胡慎之表示，地震中孩子的心理狀態(tài)最為脆弱，政府和社會(huì )也意識到受災孩子的心理救助工作的重要性，但許多受災學(xué)校老師的心理救助卻容易被忽視。
他特別強調，受災學(xué)校老師還要在接下來(lái)的教學(xué)中與受災的孩子朝夕相處，他們是學(xué)生心靈的導師，如果自己的心理狀態(tài)調整不好，不僅對己有害，還會(huì )影響到學(xué)生�！霸S多老師也失去了孩子，災難已經(jīng)沖垮了他們的心理結構，急需心理救助”。
專(zhuān)家請老師別再內疚
“如果當時(shí)你沒(méi)能救學(xué)生，請不要再繼續內疚了，這是人在遇到災難時(shí)的本能反應……”19日下午，廣州心理救助隊的專(zhuān)家來(lái)到綿陽(yáng)安縣的一所小學(xué)，為受災的40多名老師上了一堂心理輔導課，為老師“卸包袱”。
安縣花海小學(xué)的一半校舍在地震中垮塌，但因為地震發(fā)生時(shí)多數孩子都在操場(chǎng)上玩耍，因此所有孩子都安然無(wú)恙。由于部分教學(xué)樓沒(méi)有坍塌，學(xué)校還接受了部分其他學(xué)校的學(xué)生�，F在，該校五六年級的孩子已經(jīng)復課。
心理咨詢(xún)師胡慎之表示，人在遇到危險的時(shí)候，會(huì )有三種本能反映。第一種是非常興奮、冒死救人。第二種是麻木、呈木僵狀態(tài)。第三種是逃避，也就是逃跑�！安恢牢覀兝蠋煯斨杏袥](méi)有地震時(shí)由于自己害怕逃命的？這種老師現在很可能形成內疚心理，責備自己沒(méi)有及時(shí)地救學(xué)生�！�
胡醫生認為這種老師沒(méi)有必要自責，逃跑是人的本能反應，是一種自然狀態(tài)，在遇到一些大災時(shí)，這樣的反應是正常的。
別強迫孩子接受噩耗 胡醫生不僅為老師“救心”，還告訴老師應如何幫助學(xué)生們擺脫心理陰影。胡醫生提醒老師，要特別注意班上的孩子有沒(méi)有強烈的情緒反映，這種反映不是指暴躁、激動(dòng)，而是不說(shuō)話(huà)、抑郁。
“如果有學(xué)生的親人去世，你一定要對他單獨輔導，不要用教育的口吻，想辦法讓他把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)�！�
胡醫生還舉了一個(gè)例子，電影《長(cháng)江7號》中的小男孩因為外星狗死了，心理上無(wú)法接受，就一直認為自己睡一覺(jué)醒來(lái)，外星狗就會(huì )活過(guò)來(lái)。許多失去親人的孩子也會(huì )出現類(lèi)似情況。老師這個(gè)時(shí)候不要直接拆穿他，而是應該等他自己慢慢接受。
個(gè)案
讓吳慧如老師印象深刻的是一個(gè)汶川映秀中學(xué)的高一女生。
第一次見(jiàn)到這個(gè)漂亮的小女生的時(shí)候，只有一個(gè)叔叔陪在她身邊。一見(jiàn)到吳老師，她總是嘻嘻哈哈，顯得很輕松的樣子。但吳老師發(fā)現，她的內心還藏有很多故事。
“我是從四樓跳下來(lái)的�！眲傞_(kāi)始和吳慧如老師聊自己逃生經(jīng)歷的時(shí)候，小女孩的語(yǔ)氣還有些驕傲�！暗诙煜铝吮┯�，你當時(shí)冷嗎？”吳老師接著(zhù)這個(gè)話(huà)題往下聊，此時(shí)，小女孩安靜下來(lái)了，沒(méi)有馬上回答。吳老師說(shuō)，當時(shí)她就意識到，小女孩肯定想到了自己內心比較恐懼的事情。
果然，小女孩回憶道，從四樓跳下來(lái)后，她住進(jìn)了一個(gè)帳篷。由于當時(shí)天降大雨、雷電交加，恐怖而惡劣的環(huán)境讓她幾乎崩潰。
小女孩已經(jīng)不再說(shuō)笑了，她回憶了一個(gè)細節，“有一個(gè)隔壁班的同學(xué)睡在她的隔壁，地震當天還好好的，之后就病倒了。最后，她死了。幸虧沒(méi)死在我身邊�！�
在閑聊中，吳老師發(fā)現，這個(gè)小女孩內心恐懼的根源就是——她害怕自己跟別人一起死亡！隨后，吳老師直接告訴她，“如果她真的死在你邊上，其實(shí)你也不會(huì )怕�！�
吳老師勸她說(shuō)，“你要想清楚，你最害怕的時(shí)候是什么時(shí)候？是不是第二天？那時(shí)候是不是感覺(jué)到了世界末日？你再想想，最害怕的時(shí)候現在都已經(jīng)過(guò)去了，你還害怕什么呢！”吳老師的話(huà)讓小女孩安靜下來(lái)了。
最后，吳老師鼓勵小女孩說(shuō)，“記住這個(gè)最害怕的日子，在未來(lái)的日子里，你一想起它，就不會(huì )再害怕別的東西了！”
“明白了嗎？”吳老師撫摸了一下小女孩的頭。
這時(shí)候，小女生發(fā)自?xún)刃牡匦α恕?(曹晶晶)
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