國慶節后幼兒園第一天開(kāi)學(xué)，蕭女士送孩子時(shí)發(fā)現，兒子班上的幾個(gè)小朋友同時(shí)轉走了。據其他家長(cháng)說(shuō)，北京西北高校區的好小學(xué)正在開(kāi)學(xué)前班，“不上預科班將來(lái)要進(jìn)那些好小學(xué)就難了”！蕭女士回家就開(kāi)始心慌意亂地四處打電話(huà)咨詢(xún)。朋友說(shuō)，類(lèi)似的學(xué)前班預科班往往是上“大家心目中的重點(diǎn)小學(xué)”的最好跳板。
學(xué)前班重打鑼鼓紛紛更名
天津張東的“教子計劃”最近也被打亂了。因為今年，當地教育部門(mén)出臺了一條“社會(huì )各種培訓機構、公民個(gè)人均不得以任何名義辦學(xué)前班”的禁令。他的兒子是2000年10月出生的，已經(jīng)從天津的一所幼兒園大班畢業(yè)，可是按照規定，8月31日以后出生、不滿(mǎn)6周歲的兒童當年不能升入小學(xué)。張東早就計劃好，再讓兒子上一年學(xué)前班，明年入學(xué)。
可是計劃趕不上變化，已經(jīng)聯(lián)系好的小學(xué)稱(chēng)今年不再開(kāi)辦學(xué)前班，張東又咨詢(xún)了自己家附近的幾所小學(xué)，他們都聲稱(chēng)按照規定停辦學(xué)前班。沒(méi)辦法，張東只好又聯(lián)系兒子原來(lái)的幼兒園，繼續讓兒子再上一年大班。
沒(méi)想到，秋季開(kāi)學(xué)后，事情又出現了轉機。張東得知一家原來(lái)開(kāi)辦學(xué)前班的民辦機構開(kāi)始招生，但已經(jīng)不叫學(xué)前班，而是名為“特長(cháng)預備班”。但是時(shí)間安排、教學(xué)內容與原來(lái)沒(méi)有任何區別。課程包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，藝術(shù)課可以自己選擇。當張東得知這個(gè)消息時(shí)，這家機構的8個(gè)預備班已經(jīng)全部招滿(mǎn)，每個(gè)班的人數也比以前多。張東遇到了許多前來(lái)要求孩子插班入學(xué)的家長(cháng)。
這家擠不進(jìn)去，經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，張東又得知另一所小學(xué)的學(xué)前班也悄悄“重新開(kāi)張”。咨詢(xún)老師一再強調：“我們不是學(xué)前班，而是藝術(shù)培訓班�！钡墙虒W(xué)內容和形式也與原來(lái)的學(xué)前班無(wú)異：做好小幼銜接，提前學(xué)習小學(xué)的文化課知識、培養小學(xué)生的學(xué)習習慣。
咨詢(xún)老師對張東的選擇大加贊揚：“把孩子送到這兒來(lái)就對了，讓孩子提前學(xué)些東西，上小學(xué)時(shí)就走在別人前面了，而且更能適應小學(xué)的生活�！�
與天津的情況相同的是，北京的學(xué)前班也是改頭換面。
海淀區一所小學(xué)打出了招收小學(xué)“預科班”的招牌。而一家民辦機構則在網(wǎng)上發(fā)布廣告，明確學(xué)前班招生。當記者問(wèn)起為什么他們可以辦學(xué)前班時(shí)，一位姓王的校長(cháng)說(shuō)，因為這是獨立的民辦機構，不依附于小學(xué)。他們租了兩層樓開(kāi)辦學(xué)前班和各種業(yè)余文化、藝術(shù)培訓班。
另一家學(xué)前班則承諾，除了小學(xué)的基礎課，還開(kāi)設了特色課，包括：快速閱讀，劍橋少兒英語(yǔ)，珠心算，形體課，武術(shù)課。通過(guò)一年的快速閱讀，孩子可以認字1500~2500個(gè)；劍橋少兒英語(yǔ)可以通過(guò)一級二級的考試，基本達到小學(xué)畢業(yè)水平。
干擾小學(xué)教育，學(xué)前班被叫停
28歲的小鄧是天津河西區一所小學(xué)的老師，平時(shí)常有親戚朋友向她咨詢(xún)孩子是否該上學(xué)前班的問(wèn)題。對此，鄧老師一律持反對意見(jiàn)：“幾乎所有的學(xué)前班都是提前學(xué)習小學(xué)的課程，那到小學(xué)來(lái)學(xué)習什么？”
鄧老師有一年帶一年級，上課時(shí)發(fā)現全班30多個(gè)孩子只有兩個(gè)不會(huì )漢語(yǔ)拼音，這讓她非常為難：“教還是不教？”另外，鄧老師的體會(huì )是，上過(guò)學(xué)前班的孩子剛上小學(xué)確實(shí)好教一些，因為他們適應學(xué)校生活、守紀律、掌握許多知識，但是有的孩子因為自己已經(jīng)學(xué)會(huì )了，反而不好好聽(tīng)講。這對于一年級小學(xué)生是個(gè)不好的開(kāi)端，甚至因此形成上課走神的壞習慣。
另外，鄧老師認為，5歲多的小孩還屬于幼兒階段，朝八晚五的學(xué)前班生活提前把他們按到了書(shū)桌前。學(xué)會(huì )多少字、會(huì )算多少題，這種“小學(xué)化”教育完全違背了幼兒的生理心理發(fā)展規律，不利于對觀(guān)察力、意志力、想像力、語(yǔ)言表達能力等各種綜合能力的培養。
基于小學(xué)化的學(xué)前教育現狀，今年以來(lái)，北京、天津、重慶等大城市教育主管部門(mén)相繼出臺規定，有步驟地取消學(xué)前班。北京的規定是北京城八區和遠郊區縣城，從今年秋季開(kāi)學(xué)起停辦學(xué)前班，2010年全部取消全市的學(xué)前班。
北京市教委負責人說(shuō)，學(xué)前班是在幼兒教育比較落后的情況下，對幼兒園數量不足的一種輔助和補充，并非是比幼兒園高一級的教育形式。
這位負責人表示，目前北京城四區已經(jīng)基本取消了學(xué)前班，而普及學(xué)前3年教育，加之北京市學(xué)齡前兒童大幅度減少，學(xué)前班的歷史使命已基本完成。
今年，天津市教委出臺了《關(guān)于妥善解決學(xué)前班問(wèn)題的有關(guān)意見(jiàn)》，規定今年8月31日以前,該市城鎮地區一律撤消學(xué)前班。同時(shí)，《意見(jiàn)》中也要求，撤消學(xué)前班的地區要根據本地區實(shí)際情況，在幼兒園積極發(fā)展低收費的全日制、半日制、計時(shí)制等多種早期教育形式，合理制訂應對措施，以滿(mǎn)足社會(huì )的不同需求，確保學(xué)齡前幼兒接受早期教育狀況的整體比例不下降。
一些學(xué)前班一學(xué)年收費近萬(wàn)元
既然各地教育主管部門(mén)已經(jīng)明確出臺取消學(xué)前班的規定，為什么學(xué)前班還會(huì )更換姓名繼續存在？天津河東區一所曾辦過(guò)學(xué)前班的公辦小學(xué)校長(cháng)認為，這是家長(cháng)的需求所致。
她說(shuō)，今年暑假后期她接到了許多家長(cháng)的電話(huà)，都是詢(xún)問(wèn)還辦不辦學(xué)前班。有的家長(cháng)是不想讓快滿(mǎn)6歲的孩子再上一年幼兒園大班，有的是因為孩子沒(méi)有上過(guò)幼兒園，怕直接上小學(xué)不適應。但是不管什么情況，家長(cháng)最根本的目的都是想讓孩子多學(xué)些知識。
“現在的家長(cháng)都怕孩子輸在起跑線(xiàn)上，這也沒(méi)有什么錯�！边@位校長(cháng)所在的學(xué)校在天津市不屬拔尖校，因此存在一定的生源壓力。前幾年學(xué)校一直辦學(xué)前班，通過(guò)這種方法能夠提前固定一批生源�，F在學(xué)前班被叫停，校長(cháng)的壓力更大了。
相對于公辦校爭搶生源的目的，一些民辦機構辦學(xué)前班把效益放在了第一位。據了解，有的“預備班”一學(xué)年收費近萬(wàn)元，還不包括一些附加收費項目。(來(lái)源：中國青年報；作者：李新玲)
