在“大學(xué)校長(cháng)國際論壇”上，北京大學(xué)副校長(cháng)海聞和中國科技大學(xué)校長(cháng)朱清時(shí)在發(fā)表演講時(shí)，都提出大學(xué)今后應該大力提倡職業(yè)教育，培養更多藍領(lǐng)。
北大和中科大在國內都是一流大學(xué)，此兩所大學(xué)的校長(cháng)對大學(xué)發(fā)展趨勢所表達的觀(guān)點(diǎn)應該是有相當分量的�，F在兩位校長(cháng)不約而同地闡述了大學(xué)應該大力提倡職業(yè)教育，培養藍領(lǐng)，
一時(shí)引來(lái)社會(huì )人士和傳媒的驚詫和熱論。
前段時(shí)間朱清時(shí)對時(shí)下“大學(xué)教育高中化、研究生教育本科化”頗有微詞，難道，對大學(xué)教育“技工化”、“中專(zhuān)化”，朱老先生就認為正常，應該支持嗎？
大學(xué)教育部分層次，如大專(zhuān)教育，是應該培養更多高技能的藍領(lǐng)，但是假如北大、中科大這樣的高校也來(lái)培養藍領(lǐng)，卻未必人人能夠接受�，F實(shí)的情況證明，要成為一名出色的藍領(lǐng)工人根本要不了大學(xué)那么高的學(xué)歷。反過(guò)來(lái)說(shuō)，即使大學(xué)畢業(yè)也未必當然成為一名合格的藍領(lǐng)工人。大學(xué)生去當藍領(lǐng)未嘗不可，但是大學(xué)教育定位為職業(yè)教育去培養藍領(lǐng)就很不恰當了。這首先是對大學(xué)教育功能的認識錯誤！大學(xué)教育的目標在傳承人類(lèi)文明，培養有個(gè)性，有創(chuàng )造精神，有不斷學(xué)習、終身受教育與自我完善之能力的個(gè)體。
其次，中國的教育一直也是分層次的，以職業(yè)教育為定位的學(xué)校有中職、高職學(xué)校和職業(yè)培訓機構等等。假如大學(xué)定位于培養藍領(lǐng)，那么，將對國家已有的教育體制和教育分工形成很大的挑戰。而且，大學(xué)教育成本是高昂的，培養“藍領(lǐng)”不但是一種教育功能的錯位，也將是資源的嚴重浪費。
最后，不得不說(shuō)的，此前，由于國家經(jīng)費向大學(xué)教育傾斜，各類(lèi)職業(yè)學(xué)校都只能守著(zhù)各自的一畝三分地“精耕細作”�，F在，國家出臺了扶持職業(yè)教育的政策，大學(xué)的校長(cháng)又開(kāi)始說(shuō)“大學(xué)也要重視職業(yè)教育”，大學(xué)完全不必自貶身價(jià)搶人家的“地盤(pán)”吧？！大學(xué)努力培養腦力勞動(dòng)者還忙不過(guò)來(lái)呢，大可不必吃著(zhù)碗里望著(zhù)鍋里。 (來(lái)源：廣州日報；作者：陳君南）
