據媒體報道，北大平民學(xué)校近日開(kāi)學(xué)了。首批53名北大校內務(wù)工人員將在4個(gè)月內接受北大教師的免費教學(xué)。
這則消息引起筆者一些聯(lián)想，88年前，北大老校長(cháng)蔡元培發(fā)起成立“校役夜班”，許多著(zhù)名學(xué)者如傅斯年、羅家倫等為校內工友講課。有人據此論斷，北大“兼容并蓄”的精神又回來(lái)了，北大為平民教育豎起新的里程碑。
對此觀(guān)點(diǎn)，筆者卻不能茍同。將今天的平民學(xué)校與88年前北大的“校役夜班”聯(lián)系起來(lái)，是一種善意的解讀。但是，我們必須正視二者承載的歷史意義和生存的現實(shí)土壤大不相同。
蔡元培先生說(shuō)，開(kāi)辦“校役夜班”是為了“挽救國家厄運并創(chuàng )造一個(gè)可以安居樂(lè )業(yè)的社會(huì )交與后代”。88年前的中國正處于“五四”前夜，新舊思潮激烈交鋒，革命形勢未決，當時(shí)迫切需要拓展受教育群體，開(kāi)啟民智，傳授新知識，以為革命和建設儲備更多的新型人才。這一點(diǎn)從“校役夜班”開(kāi)設國文、算術(shù)、理科、修身和外國語(yǔ)等課程即可看出。從理念層面上說(shuō)，“校役夜班”是陶行知先生提倡的平民教育的一種實(shí)踐形式，宗旨是提升國民的整體素質(zhì)，增強民族的凝聚力。就內涵而言，今天的平民學(xué)校更多關(guān)注的是弱勢群體的受教育權。
歷史的車(chē)輪滾滾向前，讓我們看看今天的平民學(xué)校所處的現實(shí)土壤：我國目前已形成由基礎教育、高等教育和職業(yè)教育組成的較為完備的國民教育體系，教育普及的程度與88年前不可同日而語(yǔ)。在義務(wù)教育階段，到2004年年底，全國“普九”人口覆蓋率達到94%，青壯年文盲率下降到4%，女童入學(xué)率達到98.9%。而高等教育已邁入大眾化階段。截至2005年年底，高等教育的毛入學(xué)率提高到21%。至于方興未艾的職業(yè)教育，也給更多人提供了接受教育和技能培訓的機會(huì )，頗受社會(huì )歡迎。
當然，現實(shí)并沒(méi)有讓平民學(xué)校失去亮麗的色彩，關(guān)注外來(lái)務(wù)工人員等相對弱勢群體，營(yíng)造“沒(méi)有圍墻的大學(xué)”，讓他們共享高校教育資源，這些都是非常好的理念。對53名北大校內務(wù)工人員進(jìn)行人生、職業(yè)發(fā)展觀(guān)以及文化技能培訓，無(wú)疑也是很好的做法，但是，必須客觀(guān)分析，創(chuàng )立平民學(xué)校只是一所高校的局部動(dòng)作，讓更多人享有受教育的權利畢竟不是一所高校的力量所能及的，哪怕是北大。
北大副校長(cháng)兼平民學(xué)校校長(cháng)岳素蘭日前對媒體表示，北大創(chuàng )辦平民學(xué)校的宗旨有三：一是實(shí)現北大發(fā)展目標的需要；二是務(wù)工人員提高自身素質(zhì)的需要；三是傳承北大傳統、構建和諧社會(huì )的需要。筆者認為，北大創(chuàng )立一種新型的對外來(lái)務(wù)工人員的培訓模式，值得其他高校借鑒和學(xué)習，同時(shí)也希望這種培訓不僅局限于校內的務(wù)工人員，將來(lái)也可以向社會(huì )開(kāi)放。但是，千萬(wàn)不要過(guò)度夸大平民學(xué)校的作用，并把它上升到“里程碑”的高度。(來(lái)源：中國教育報；作者：王亮）
