發(fā)表評論 5·12大地震中遭受重創(chuàng )的學(xué)校，許多在5月19日哀悼日的第一天，在媒體的全面關(guān)注下，高調復課了。余下的學(xué)校，也將在接下來(lái)的幾天，相繼開(kāi)學(xué)。
這有兩類(lèi)情況：一是徹底失去了學(xué)校和家園的幸存者，被救援到異地開(kāi)學(xué)；另一類(lèi)是在原校址復課。前者暫且不論，我特別想說(shuō)的是后者。后者在學(xué)校的操場(chǎng)上、在救災棚里復課�？逅膹U墟就在眼前，石灰水掩蓋不了尸體的氣味，死難同學(xué)的鞋子、書(shū)包和課本，黑色的標語(yǔ)，親人擺上的祭品，還有不時(shí)來(lái)到廢墟前守候哭泣的家長(cháng)！有的甚至尚有同學(xué)的尸體尚未清理完畢！幸存的孩子們就在這樣的操場(chǎng)上，唱著(zhù)國歌，復課了。
我覺(jué)得這樣的情景對孩子的“心理考驗”很?chē)谰�，我很不安。當十幾歲的孩子跟死神擦肩而過(guò)，當他們目睹同學(xué)和老師的生命在自己的眼前瞬間消失，或者卡在廢墟里，在悲慘的掙扎中慢慢死去，這對他們意味著(zhù)什么？我相信，僅僅一個(gè)星期，這些孩子尚未從巨大的恐懼和震駭中“回過(guò)神來(lái)”。
觀(guān)察過(guò)現場(chǎng)的某些人士會(huì )說(shuō)，你不要把孩子們想像得哭哭啼啼的，他們看上去甚至沒(méi)有什么恐懼悲傷的樣子，他們同樣會(huì )笑。我承認表面看來(lái)是這樣。但我更傾向于認為，這是因為他們還“沒(méi)有回過(guò)神來(lái)”，他們的心里，就像頂著(zhù)一個(gè)堰塞湖，在沒(méi)有決口之前，顯得是平靜的。出于人性的需要，我覺(jué)得不能去扭曲他們緊繃著(zhù)的心理勢能，應該給他們時(shí)間去理解和消化這種無(wú)可比擬的悲痛和悲傷，以致慢慢“平復”和“接受”它。我認為，在這以后，才適合讓孩子重新開(kāi)課。
“校園垮了，但我們的精神不會(huì )垮！”某校復課的上午，一位老師說(shuō)。我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法是不對的。如果只是“校園垮了”，應該可以立即在旁邊搭一個(gè)帳篷上課，但現在的問(wèn)題是，學(xué)生的“人數”突然“垮掉”了一個(gè)數量級！出于對生命的敬重，特別是對自己的同伴和老師的生命的敬重，應該做足了哀悼的功課，安頓了自己的心靈，生活才能轉入常規，否則，精神雖然暫時(shí)可以“不垮”，但終歸是脆弱的。
我以為，在如此毀滅性的打擊面前，不給孩子足夠的撫慰悲傷的時(shí)間，一味地強調堅強，堅強到在同學(xué)和老師剛剛死去的大墳堆旁邊上課而“無(wú)所畏懼”，或許已經(jīng)“堅強得可怕”了。這樣的堅強，將來(lái)或許會(huì )給孩子造成人性的某種缺失。自有人類(lèi)以來(lái)，地球上發(fā)生過(guò)無(wú)數“天崩地裂”的災害，它也塑造了人類(lèi)自我拯救的強大心靈，但這絕對不是只要堅強，不給悲傷留余地。
當然，據說(shuō)這些學(xué)校都給孩子們安排了“心理輔導課”。不過(guò)，我們似乎沒(méi)有足夠的理由相信，目前中國有這樣多合格的心理輔導師，有這樣強大的“心理救援”的能力，何況，許多老師都應該是接受心理輔導的對象。
廢墟還在清理，死難同學(xué)的人數還沒(méi)有公布，“災后重建”的許多項目都還沒(méi)有開(kāi)始，學(xué)生的課堂卻已經(jīng)“重建”了！難道這真是特別容易重建的項目？如果你能正視這些孩子的心靈，你真的覺(jué)得他們適合在那觸目驚心的死亡堆旁邊上課？連并沒(méi)有直接傷亡的重慶和成都市中心區內的某些學(xué)校都沒(méi)有這么快開(kāi)學(xué)，彌漫著(zhù)死亡氣味的災區學(xué)校，真的需要這么急急地開(kāi)學(xué)？每年秋季，開(kāi)學(xué)10天后放教師節假，過(guò)20天又放“黃金周”假，沒(méi)有人說(shuō)假放得太密了，而在經(jīng)受過(guò)死亡的打擊之后，真的有必要如此只爭朝夕？
或許，某些幸存的孩子，家已殘缺，親人不在，學(xué)校是他們最方便的去處。但是，現在全社會(huì )都已經(jīng)發(fā)動(dòng)起來(lái)，他們除了投親靠友，很大程度上，社會(huì )公共服務(wù)和志愿者們，可以幫助他們暫時(shí)渡過(guò)眼前的難關(guān)。因此，應該允許他們暫時(shí)不回到學(xué)校去，或者創(chuàng )造條件，讓他們轉入另外的學(xué)校，以避免觸景生情，或者，至少也應該等學(xué)校廢墟清理完畢才讓他們回來(lái)吧�？傊�，我十分不理解在廢墟的大墳堆旁邊歌唱著(zhù)開(kāi)學(xué)的精神。(何三畏 南方人物周刊主筆)
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