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背景閱讀：湖北大量希望小學(xué)遭廢棄 部分淪為豬圈鴨圈(圖)

　　在湖北省長(cháng)陽(yáng)、嘉魚(yú)、大悟等地，大量希望小學(xué)被廢棄，甚至淪為豬圈、鴨圈。其中長(cháng)陽(yáng)縣當年建起了數十所希望小學(xué)，而今正常使用的還有9所。

　　昔日“希望”四處開(kāi)花，今日大部分“希望”卻已凋零。而從全國范圍來(lái)看，長(cháng)陽(yáng)縣只是一個(gè)縮影。資料顯示，1985年全國農村小學(xué)有83萬(wàn)所，2007年已撤并至34萬(wàn)所。這其中包括了大量希望小學(xué)。當校舍淪為豬圈鴨圈，除了會(huì )讓當年興建學(xué)校的愛(ài)心人士倍感苦澀之外，給公眾的也不該只是一聲嘆息。

　　當年的“普及九年義務(wù)教育”，是全民辦教育，村村辦小學(xué)，是為保證適齡孩子“人人有書(shū)讀，個(gè)個(gè)有學(xué)上”。這個(gè)喚起全社會(huì )大力發(fā)展教育的出發(fā)點(diǎn)不能說(shuō)不好，在特殊的歷史客觀(guān)條件下，具有相當的積極意義。而也正是這樣的價(jià)值指向，為今日探尋希望小學(xué)命運之途提供了一個(gè)基點(diǎn)。應該承認，當下大批村辦小學(xué)遭廢棄，一方面可謂是教育缺乏必要的科學(xué)規劃布局所致，另一方面，其實(shí)也是社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢。

　　眾所周知，村辦小學(xué)持續存在，生源、教學(xué)質(zhì)量等等是關(guān)鍵因素。以長(cháng)陽(yáng)縣為例，全縣有440個(gè)村級單位，到2001年合村并組后，只有154個(gè)，而小學(xué)適齡兒童也從當初的5萬(wàn)余人，減少到現在的18000人左右。近年來(lái)農村人口出生率大幅回落，外出打工人員增多，適齡上學(xué)兒童自然大量減少。此外，行政區劃合鄉并村，學(xué)校隨之相應調整，加上經(jīng)濟條件的改善，生源必然會(huì )更加集中。

　　以此觀(guān)之，大批希望小學(xué)的廢棄，在很大程度上也是農村社會(huì )變遷的一個(gè)剪影。經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，使得農村人口流動(dòng)加大，孩子受教育的選擇自然隨之發(fā)生變化：訴求于受到更優(yōu)質(zhì)的教育，去環(huán)境好、師資力量強的學(xué)校。因此，換一個(gè)角度看，希望小學(xué)的命運流變也昭示了農村文明的進(jìn)程。

　　但作為農村教育發(fā)展史中的重要部分，希望小學(xué)早已具有標本意義，在既往的遺憾面前，仍不可就此終止對其作更為廣闊的反思。百年大計，教育為本。教育從來(lái)都需要長(cháng)遠的規劃，與人口的年齡結構、空間結構的變化等等做出有效對接，以真正科學(xué)地發(fā)展。在今天，避免盲目地建校和撤校，既是對教育財富的愛(ài)護，也是對教育事業(yè)的尊重。(劉永濤)