發(fā)表評論 免費師范生初入校門(mén)時(shí)，或懷著(zhù)改變家鄉教育的理想，或因家庭貧困而選擇了做免費師范生。第一個(gè)學(xué)期結束了，他們的學(xué)習和生活是一種什么樣的狀況？免費師范生的教育政策真的澤被他們了嗎？
1月9日，北京師范大學(xué)校內，學(xué)生們的腳步匆匆，此時(shí)正值期末考試。免費師范生的第一個(gè)學(xué)期即將結束，與其他學(xué)生相比，他們享受著(zhù)免收學(xué)費、免收住宿費的待遇，每個(gè)月還能獲得400元的生活補助。但他們并不像其他學(xué)生那樣衣食無(wú)憂(yōu)，他們當中多數來(lái)自于貧困地區。
“每個(gè)月400元基本上夠我們生活費用�！北本⿴煼洞髮W(xué)的免費師范生高翔表示，所謂的生活費就是指吃飯的錢(qián)，“如果買(mǎi)書(shū)或者上網(wǎng)就不夠了”。
生活補助不夠花時(shí)，高翔不敢向家里要錢(qián)，他只能向同學(xué)借。
在高翔的同學(xué)孔泉看來(lái)，這400元錢(qián)已經(jīng)挺寬裕的了，他高中時(shí)每個(gè)月的生活費才150元。
為了省錢(qián)，孔泉已經(jīng)兩個(gè)月沒(méi)出校門(mén)�！俺鲩T(mén)就要花錢(qián)�！笨兹f(shuō)，在學(xué)校他的基本生活需求就能得到滿(mǎn)足，“學(xué)校的東西還比外面便宜�！�
幸運的是，他們當中的一部分，除了能夠獲得國家的免費政策，還能得到民間慈善人士的資助。
自助和獲得的資助
生活上的費用可以節省，但學(xué)習上的花費卻很難節約。
高翔和孔泉所學(xué)專(zhuān)業(yè)都是教育技術(shù)學(xué)，計算機是他們的重要專(zhuān)業(yè)課之一。僅僅靠上課時(shí)間使用計算機是遠遠不夠用的，有很多上機作業(yè)要在課下完成，對他們來(lái)說(shuō)，上機是一筆不小的開(kāi)銷(xiāo)。
在上大學(xué)之前，高翔從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)電腦，也不會(huì )打字。為了提高打字速度，他課下上機的費用很大，“剛開(kāi)始我們上機有免費40個(gè)小時(shí)，但不到一個(gè)月就用完了”。之后他再上機，每個(gè)小時(shí)就要花掉一塊五。
由于用在學(xué)習上的開(kāi)支不少，高翔已經(jīng)開(kāi)始借外債，現在他期盼著(zhù)4000元的助學(xué)金趕緊發(fā)下來(lái)�！拔矣匈F州的助學(xué)金，這個(gè)助學(xué)金是貴州的慈善組織為貴州的貧困學(xué)生設立的�！比Ｃ赓M師范生中只有兩個(gè)學(xué)生獲得這項助學(xué)金，他是其中之一。據了解，高翔所獲得的助學(xué)金并非僅限于北師大學(xué)生，其他院校的貴州籍貧困學(xué)生也能申請該項助學(xué)金。
此外，針對2007級免費師范生，北師大與中國國際文化交流中心洽談后，設立了中國國際文化交流英華助學(xué)金。其評定標準主要是學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況，入選者可獲得每年1500元的助學(xué)金。
據北師大學(xué)工部的一位老師介紹，這個(gè)助學(xué)金主要是幫助特困學(xué)生課外學(xué)習。有50名免費師范生獲得了該助學(xué)金，約占免費師范生的10%。捐助人是中國國際文化交流中心的一位理事，他是一名英籍華人，設立該項助學(xué)金是希望為國家的西部地區培養教師。
然而，更多的免費師范生則需要通過(guò)勤工助學(xué)來(lái)賺取補貼生活和學(xué)習的費用。
王立成，生命科學(xué)院的一位免費師范生。這個(gè)瘦高的男生也同樣是出于“給家里減輕經(jīng)濟負擔”的考慮而報考了免費師范生。
王立成還有一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹，他們都在讀初中，雖然是義務(wù)教育，但他們的住宿費、生活費還沒(méi)有免，家里負擔還是很大。
從去年10月開(kāi)始，他通過(guò)學(xué)校的勤工助學(xué)中心找了一份家教，給一個(gè)高三理科生補習，每周去上3次課。在北京的家教市場(chǎng)，給高三的學(xué)生做家教，每小時(shí)收入40元，王立成一個(gè)星期的收入就有240元，“我現在已經(jīng)攢了幾百塊錢(qián)，打算過(guò)年的時(shí)候給家里帶回去�！�
王立成做家教，除了改善他的經(jīng)濟狀況，還第一次嘗到了當老師的感覺(jué)，“開(kāi)始并不覺(jué)得自己有做老師的天賦。但通過(guò)做家教，講課的時(shí)候我感覺(jué)講得比較清楚、流利，也能摸透學(xué)生的想法�！爆F在，他認為自己找到了做老師的感覺(jué)，他甚至對未來(lái)充滿(mǎn)信心：“將來(lái)做老師，就做優(yōu)秀教師！”
王立成班里的學(xué)生在外面做家教的不是很多。學(xué)校還給一些學(xué)生安排了勤工助學(xué)。
考研夢(mèng)一閃而過(guò)
雖然王立成每周可以從容地做3次家教，“沒(méi)有特別強的學(xué)習欲望，而那些非免費師范生的學(xué)習就特別厲害，我們沒(méi)法比”。王立成說(shuō)，免費師范生普遍存在的心理是，把自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)科學(xué)好就行了，其他的公共課只要過(guò)關(guān)就行了，而那些公共課，“上課隨便聽(tīng)聽(tīng)就能過(guò)關(guān)”。
王立成認為，這種心理源于《師范生免費教育協(xié)議書(shū)》的規定：免費師范生畢業(yè)前及在協(xié)議規定服務(wù)期內，一般不得報考脫產(chǎn)研究生。
剛上大學(xué)時(shí)，王立成覺(jué)得，大學(xué)的學(xué)習應該是比較緊張的，但現在覺(jué)得沒(méi)有什么壓力�！懊赓M師范生不能考研究生，就沒(méi)有壓力，學(xué)習就挺松散的�！蓖趿⒊傻倪@種認識，存在于大部分免費師范生中，“我認為是這個(gè)政策的一個(gè)缺憾”。
在北京師范大學(xué)校園的西部，有幾棟氣派的紅樓，那是研究生宿舍，免費師范生陳潔住的是相鄰的灰色樓。她因此有些失落，望著(zhù)氣派的紅樓，她說(shuō)：“以后我們是不能住到紅樓里了�！钡�，她也時(shí)常寬慰自己——以后讀在職的研究生。
高考結束后，學(xué)生們考慮的是考哪個(gè)大學(xué)，而對于將來(lái)是否考研他們想的很少，進(jìn)入大學(xué)后他們開(kāi)始考慮這個(gè)問(wèn)題。
免費師范生孔泉表示，考研的念頭在他大腦中一閃而過(guò)。他曾經(jīng)想過(guò)考研，但考慮到家里的經(jīng)濟條件，還有協(xié)議的規定，他放棄了這個(gè)念頭�！拔覍σ院筮�沒(méi)仔細考慮過(guò)，我現在就想把專(zhuān)業(yè)課學(xué)好�！笨兹�沒(méi)考慮那么長(cháng)遠，“現在學(xué)習還有點(diǎn)累，就沒(méi)考慮這么多�！�
與孔泉不同，高翔對未來(lái)有很多想法。
有的免費生對他們不能直接考研究生的政策有些抱怨，部分學(xué)生就失去了原來(lái)的理想、抱負和學(xué)習的激情。
按照《師范生免費教育協(xié)議書(shū)》，免費師范生畢業(yè)后，一般回生源所在地省份從事中小學(xué)教育工作不少于10年。到城鎮學(xué)校工作的，應先到農村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)兩年。
對于這一點(diǎn)，高翔擔心：“像我們那些地方，基層的教學(xué)條件非常艱苦，我們學(xué)習的這個(gè)專(zhuān)業(yè)很難發(fā)揮有效作用。去鄉下那兩年，思想和外面的發(fā)展能不能銜接上？你去那里兩年就要走了，人家會(huì )不會(huì )重用你，給你發(fā)展的機會(huì )？你到市里的普通中學(xué)教書(shū)，人家會(huì )不會(huì )要你？你畢竟下去兩年，能不能上來(lái)就適應那里的環(huán)境，跟上他們的教學(xué)模式？”
對未來(lái)就業(yè)存在疑問(wèn)的不僅僅是高翔。作為班主任的王健老師告訴記者，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候學(xué)生的問(wèn)題比較多，主要是集中在將來(lái)的就業(yè)以及如何履行合同上。之前學(xué)校專(zhuān)門(mén)給班主任進(jìn)行集中培訓，老師了解政策之后再給學(xué)生解釋。
“現在這些學(xué)生的心態(tài)很平和�！蓖踅≌f(shuō)。
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