發(fā)表評論 兩米高的孔子青銅塑像，作為中國政府向日本早稻田大學(xué)贈送的國禮，日前舉行揭幕儀式。中國駐日大使館崔天凱大使的賀詞說(shuō)，孔子思想是我們的共同財富，無(wú)論時(shí)代怎樣變化，孔子思想在人與人、國與國之間的關(guān)系方面都給人以很多有益的啟迪，對社會(huì )與世界的和諧發(fā)展有著(zhù)重要的意義。
這些年，國際上孔子和《論語(yǔ)》熱，世界上一批國家都有了孔子學(xué)院�？鬃釉谑澜缟显綗�，對孔子故鄉的中國人來(lái)說(shuō)，越需要加深對孔子的了解、對《論語(yǔ)》的認知。否則的話(huà)，將來(lái)是要鬧出大笑話(huà)的。外國人比我們還熟悉孔子和《論語(yǔ)》，我們卻一問(wèn)三不知，或只知道于丹的感悟皮毛，豈非讓外人笑掉大牙？
昨天看到《參考消息》上一則消息，教育部今年9月1日新課程改革，準備將圖形計算器引入中學(xué)課堂。由此我想到，包括《論語(yǔ)》在內的國學(xué)基礎知識進(jìn)入中小學(xué)課堂，事不宜遲，也需要教育部早日規劃并作出安排。今年高考，古文分數有所提升，但這與系統地從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)接受?chē)鴮W(xué)教育，還有很大的差距。
從魯迅、胡適，到錢(qián)鐘書(shū)、楊振寧、張愛(ài)玲，中國近現代史上學(xué)貫中西的大師、大家，不論他們如何激烈地倡導新文化、推進(jìn)白話(huà)文，他們自己的國學(xué)都是一流水準的，傳統文化知識的底子打得非常深厚。世人一般都知道楊振寧獲得諾貝爾物理獎，很少有人知道他會(huì )背全本的《孟子》。他父親當年為他找國文老師補習私塾中的名課本——四書(shū)五經(jīng)，怕他在洋學(xué)堂里學(xué)不到中國文化。特別有意思的是，我發(fā)現楊振寧的爺爺和張愛(ài)玲的姥姥都和李鴻章有密切關(guān)系。李鴻章得勢后，帶了不少合肥人到京、津做官，其中就有楊振寧的爺爺楊邦盛。楊邦盛給天津巡撫段芝貴做幕僚，負責文書(shū)之類(lèi)的工作。張愛(ài)玲的姥姥李菊耦是李鴻章的掌上明珠、惟一愛(ài)女。這些人，家學(xué)淵源，國學(xué)底子之厚，可想而知。
我們這幾十年，一直為缺少大師、大家而苦悶。原因是多方面的，其中之一是與學(xué)校把國文改成語(yǔ)文有直接關(guān)系。中小學(xué)生幾乎不讀四書(shū)五經(jīng)，一點(diǎn)國學(xué)的底子也不打。白話(huà)文的理想倒是在我們這幾代人身上徹底實(shí)現了，可惜白得像白開(kāi)水一樣，思想匱乏，語(yǔ)言無(wú)味，寫(xiě)出的文章像個(gè)癟三。老實(shí)說(shuō)，像我這樣能寫(xiě)幾篇癟三文章的還算好的，總比某些癟四詩(shī)詞強上一些。6月6日，山東省作協(xié)副主席王兆山在媒體上發(fā)表《江城子——虛城下的自述》：“天災難避死何訴，主席喚，總理呼，黨疼國愛(ài)，聲聲入廢墟。13億人共一哭，縱做鬼，也幸福。 銀鷹戰車(chē)救雛犢，左軍叔、右警姑，民族大愛(ài)，親歷死亦足。只盼墳前有屏幕，看奧運，共歡呼�！边@種歪詞，且不論情感如何，文字也味同嚼蠟，生生糟踏了古人的詞牌。寫(xiě)這種東西的人，居然能當山東省作協(xié)副主席，這是中國文化的一大悲哀。山東可是出孔子、孟子的地方��！
國學(xué)也要從娃娃抓起，從作協(xié)副主席抓起就太晚了。教育部有必要也有責任，抓緊對語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行改革，恢復國學(xué)在語(yǔ)文中的重要地位。(蘇文洋）
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