發(fā)表評論 2008年上海中學(xué)生第22屆網(wǎng)上作文初賽中，有文字(語(yǔ)法)錯誤的文章高達98%。上�！吨形淖孕蕖冯s志等單位15日舉行“規范漢語(yǔ)研討會(huì )”，眾多教育專(zhuān)家就此話(huà)題展開(kāi)熱烈研討。
《咬文嚼字》主編郝銘鑒為此指出，功夫在平時(shí)，中學(xué)生在日常學(xué)習中就要養成咬文嚼字的精神，也不能平時(shí)依賴(lài)電腦智能輸入法，到真正考試的時(shí)候就只能因忘字而寫(xiě)錯別字了。
上海外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社漢語(yǔ)分社社長(cháng)彭東林介紹，不久前，他們針對上海市中學(xué)生作文競賽進(jìn)行的一項調查結果顯示：在300篇獲獎作文中竟出現字、詞、成語(yǔ)、搭配、句子等方面的差錯265個(gè)，其中錯別字就達141個(gè)。
彭東林說(shuō)，由于網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言盛行，一些學(xué)生把“創(chuàng )造”文字當成時(shí)尚，同音錯別字、形近錯別字、不符合規范的字被認為是理所當然。此外，用打字代替寫(xiě)字也使許多學(xué)生變得與紙筆越來(lái)越疏離，能不寫(xiě)字盡量不寫(xiě)字，因此，寫(xiě)字時(shí)常常提筆忘字或錯字連篇。
針對這一現象，華東師大中文系應用語(yǔ)言學(xué)教授李明潔建議：漢語(yǔ)的字詞句篇都有著(zhù)明確的規范標準，它們共同構成了漢語(yǔ)規范的一條基準線(xiàn)。學(xué)校教育應該改變淡化乃至忽視語(yǔ)言知識教學(xué)的錯誤傾向，因為母語(yǔ)的理性認知只有通過(guò)教育學(xué)習而不是自然習得而獲取。
語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)家李行健、教育家于漪希望廣大中學(xué)生熱愛(ài)已有幾千年歷史的漢語(yǔ)，用心血保護我們的民族之根。(陳琳）
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