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　　2008年高考新方案是江蘇省10年內的第五套高考方案，新方案一出來(lái)就飽受爭議，被多名院士指責有輕理化的嫌疑。重新修訂的新方案在今年的初次實(shí)踐中就掀起了軒然大波，教育部追加了近5000個(gè)招生名額才將這場(chǎng)風(fēng)波平息。在此情形下，2009年高考新方案又面臨新的調整。

　　明年高考怎么改？這是近期江蘇省所有高中、教育部門(mén)、學(xué)生、家長(cháng)和媒體討論最熱烈的話(huà)題。

　　事實(shí)上，作為中國高考改革的試驗區，江蘇高考也正影響著(zhù)全國的考生，那些已經(jīng)被江蘇否定、淘汰的方案正在一些省內實(shí)行。作為全國高考改革的風(fēng)向標，江蘇高考改革的試驗將直接影響到全國的高考改革，稍有不慎，將會(huì )有更多的考生淪為高考改革的犧牲品。

　　讓人瘋狂的高考改革方案

　　日前，江蘇高考報名結束。今年江蘇高考報名出現了前所未有的文理倒掛的局面。

　　受2008年高考新方案初次執行的影響，學(xué)校想盡各種辦法在08新方案中尋找漏洞，并奉勸學(xué)生放棄自己的特長(cháng)和興趣，轉學(xué)其他科目，以期能在新一輪高考中取得好成績(jì)。

　　從記者了解的情況來(lái)看，為了避免和理化實(shí)力很強的縣中競爭，今年已經(jīng)有許多選了理化科目的學(xué)生要求重選科目，僅南京第一中學(xué)就有100多人，占了選理化學(xué)生總數的1／3強。

　　而在南京市第十三中學(xué)，今年暑假5個(gè)理化班中有兩個(gè)班的學(xué)生選測科目由物理、化學(xué)變?yōu)榱宋锢�、地理，原因是同學(xué)們對于化學(xué)心存顧慮；南師附中去年10個(gè)理化班，今年僅有5個(gè)班。一些學(xué)校選理化的學(xué)生只有20%左右。

　　據記者了解，除了幾所比較優(yōu)秀的學(xué)校外，其他中學(xué)文理倒掛的現象都很?chē)乐�，有的中學(xué)文理生的比例甚至達到了2∶1。

　　“把教學(xué)秩序完全打亂了�！币晃恍ｉL(cháng)抱怨說(shuō)，教生物、地理的老師忙得團團轉，教政治、化學(xué)的老師反而沒(méi)課上。

　　鑒于2008年高考方案引發(fā)的種種問(wèn)題，各方都在期待著(zhù)2009年高考新方案的出臺。

　　江蘇省各家媒體，也在不斷地揣測2009年高考新方案的變動(dòng)，一時(shí)小道消息滿(mǎn)天飛。

　　新方案還沒(méi)出臺，高考報名已經(jīng)結束。未公布的新方案像一把懸在頭頂的利劍，讓所有的學(xué)校、老師、家長(cháng)、學(xué)生都把心提到了嗓子眼兒。他們不知道自己是否能夠在這場(chǎng)賭局中押中。

　　一名學(xué)生家長(cháng)向記者哭訴：“救救我們的孩子，不要讓他們總當試驗品，這可要耽誤他一輩子呀�！�

　　江蘇省教育廳高考方案制定負責人說(shuō)，方案的最終敲定還需要一個(gè)過(guò)程，需要征求方方面面的意見(jiàn)，到目前為止還沒(méi)有正式文件的出臺。

　　籌備兩年多出臺的高考方案沒(méi)有人真正能看懂

　　江蘇普通高考的課程改革試驗始于2005年秋季。

　　歷經(jīng)兩年調研、制定、修改，最終出臺的2008年高考新方案讓公眾充滿(mǎn)期待，然而事實(shí)并不像大家期待的那樣。

　　2008年江蘇省高考方案將語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)列為統考科目；其他科目作為學(xué)業(yè)水平測試，分必修或選修科目。

　　江蘇省2008年普通高考模式為“3＋學(xué)業(yè)水平測試＋綜合素質(zhì)評價(jià)”模式，“學(xué)業(yè)水平測試”為政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6門(mén)。其中選修測試科目?jì)砷T(mén)，必修測試科目四門(mén)。選修測試科目由考生在歷史、物理中選擇一門(mén)，在政治、地理、化學(xué)、生物4門(mén)中任意選擇一門(mén)。6門(mén)學(xué)業(yè)水平測試科目中，考生選定的兩門(mén)選修測試科目之外的4門(mén)為必修測試科目。

　　按照規定，學(xué)業(yè)水平測試均按等級劃分，分ABCD4個(gè)等級。4門(mén)必修科目必須達到C級以上才能參加高考，兩門(mén)選修科目必須達到B級以上才能報考本科。

　　從一開(kāi)始，這個(gè)新方案就飽受爭議。

　　今年高考結束后，江蘇教育廳曾組織省外高校招生人員學(xué)習了整整3天高考方案。事后，許多人感嘆，“真復雜，搞不懂到底怎么操作”。用南京市一家中學(xué)的校長(cháng)話(huà)說(shuō)，迄今為止，這個(gè)方案沒(méi)有人真正能說(shuō)清楚。他認為，高考作為選拔性考試，數十萬(wàn)人參加，考試規則一定要簡(jiǎn)單易懂，容易操作，新方案顯然脫離了實(shí)際。

　　一個(gè)典型的例子是，至今為止，沒(méi)有學(xué)校和考生知道，各科等級到底按多少分劃線(xiàn)的。

　　記者就此問(wèn)題向江蘇教育考試院等多方求解，居然沒(méi)有人能說(shuō)得清楚。一家擁護高考改革方案的中學(xué)校長(cháng)只好含糊其辭地告訴記者，一定是按照比例劃分的，具體怎么劃分，他也不清楚。