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11月3日報道他們是一群特殊的兒童，每天坐進(jìn)山中農舍，誦讀四書(shū)五經(jīng)。家長(cháng)將他們蒙學(xué)的“教育權”交給了私塾，他們走上了一條效仿古人的求學(xué)之路。記者近日探訪(fǎng)發(fā)現，北京的近郊山麓隱藏著(zhù)近十所私塾，200多個(gè)孩子像古人一樣在深山里接受著(zhù)最傳統的國學(xué)教育。
課程：5歲孩子熟背四書(shū)五經(jīng)
近日，記者來(lái)到了位于鳳凰嶺中的一間“三人行”私塾。它藏身于農家小院，原本土氣的農舍擺上茶具、古書(shū)等后，一下子增添了濃厚的書(shū)卷氣。正房為教室，兩側的廂房分別是宿舍和餐廳。
所謂私塾，就是仿照古時(shí)的私塾進(jìn)行授課，根據現代再進(jìn)行一些改良，但跟義務(wù)教育的課堂完全不同。據私塾的創(chuàng )始人吳老師介紹，這里共有16個(gè)孩子，主要的任務(wù)就是讀經(jīng)，按照年齡被分為大、中、小三個(gè)班級，不同的班級設置不同的課程，但是“誦讀經(jīng)典”是貫穿始終的核心，參照“四書(shū)五經(jīng)”等古代學(xué)堂的“課本”，孩子們每天閱讀時(shí)間要達到4小時(shí)，但也會(huì )設置英文、美術(shù)等一些課程。老師每日的檢查背誦就是考試。
在采訪(fǎng)中，孩子們讓記者感到驚訝。5歲的湛然開(kāi)始背誦這段時(shí)間學(xué)習的《易經(jīng)》，記者拿著(zhù)書(shū)本對照，湛然背誦得很流利。私塾里其他的孩子也爭先恐后地背誦《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》等。
私塾里的孩子生活方式也與外界不同。每天吃飯之前，他們要先雙手合十，念誦 “感謝父母賜給我生命，感謝老師給我智慧”等祝福的話(huà)語(yǔ)，念誦完畢，等待老師夾第一筷子，孩子們才能開(kāi)始吃飯。
記者采訪(fǎng)了京城的其他幾個(gè)私塾后發(fā)現，采用這種模式進(jìn)行教學(xué)的占了絕大多數。不少家長(cháng)表示，這種模式既保證孩子接受普通教育，又強化了古文的功底。
老師：定期聆聽(tīng)法師傳道
與普通學(xué)校師范畢業(yè)的老師不同，私塾“先生”的“出身”五花八門(mén)，但無(wú)一例外，他們必須要大學(xué)畢業(yè)，并有深厚的國學(xué)功底。記者了解到，不少私塾為了讓年輕的老師們更專(zhuān)業(yè)，還定期請高人授課，私塾的老師們會(huì )定期到山上的龍泉寺去聽(tīng)學(xué)誠法師講課，感興趣的孩子們也會(huì )參與其中，去聆聽(tīng)大師傳道。
記者下午正好趕上“三人行”一堂小班同學(xué)的美術(shù)課，而講課的竟是一位年齡只有11歲的小老師。她叫真然。真然告訴記者，自己在私塾畢業(yè)了，現在主要在家學(xué)習父親給她安排的課程，每個(gè)星期再到私塾里給小孩們上課。
真然買(mǎi)了很多氣球，讓孩子們在氣球上作畫(huà)�！澳壳靶枰屗麄儫o(wú)限地發(fā)揮想象力，而不是純粹培養技術(shù)的階段，不管成績(jì)如何，我都會(huì )對他們進(jìn)行肯定，等他們具備了無(wú)盡的想象力，再給他們專(zhuān)業(yè)的技術(shù)訓練�！焙⒆拥募议L(cháng)們對真然的授課很認可。
學(xué)費：每年需要兩三萬(wàn)元
私塾所招學(xué)生基本分為兩類(lèi)。一種是偏愛(ài)四書(shū)五經(jīng)式國學(xué)教育的學(xué)生，一般從兩歲半起，沒(méi)有年齡上限。而另一種則專(zhuān)門(mén)招納不適應普通學(xué)校生活的“另類(lèi)”生。私塾的吳老師告訴記者，小孩子記憶力強，越早接受讀經(jīng)教育，對他們以后的學(xué)習、生活越有益。而還有一些孩子是無(wú)法適應義務(wù)教育的學(xué)校生活，家長(cháng)更愿意讓他們來(lái)私塾接受教育。
與九年義務(wù)制教育相比，這種私塾式學(xué)堂，每年的學(xué)費在兩三萬(wàn)元左右。計算下來(lái)，私塾的花費是普通寄宿制學(xué)校的3倍。記者了解發(fā)現，私塾里孩子的家長(cháng)一般都是收入中上層的人士。
記者調查后發(fā)現，目前北京市共有私塾將近10家，基本都藏身于近郊的山野農莊，接受教育的孩子超過(guò)兩百人，但這也只是一個(gè)小眾的盛宴，這種模式并未被大眾所認可。但是對于孩子們的前途，家長(cháng)們信心滿(mǎn)滿(mǎn)，他們認為今后的社會(huì )需要的必然是有豐厚國學(xué)底蘊，同時(shí)又具備能力的人，而這種教育能給孩子更多的財富。
教委：孩子應接受義務(wù)教育
現存的所有私塾都沒(méi)有工商或教育部門(mén)頒發(fā)的營(yíng)業(yè)執照或證件。而對于家長(cháng)們普遍關(guān)心的孩子升學(xué)問(wèn)題，私塾回應說(shuō)，如果想要順利升入普通中學(xué)，則要在上私塾前報考任何一家教育部承認的小學(xué)，在取得學(xué)籍后，可以繼續在私塾就讀。只要保留學(xué)籍，就能參加“小升初”統一考試。
但記者從教育部門(mén)了解到，孩子在上學(xué)期間因故不能繼續學(xué)習超過(guò)一學(xué)期總學(xué)時(shí)的三分之一時(shí)，包括生病、家庭困難、事假、家長(cháng)工作外遷等，可以辦理休學(xué)，累計不超過(guò)兩年，學(xué)校會(huì )保留學(xué)籍。上私塾的孩子可能會(huì )因為學(xué)時(shí)問(wèn)題無(wú)法進(jìn)入正常的教學(xué)系統。
對此，教委的工作人員表示，適齡兒童應該接受義務(wù)教育。北京君泰律師事務(wù)所的王律師認為，義務(wù)教育是國家統一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育。由于大多數私塾沒(méi)有在教育主管部門(mén)備案，因此，讓適齡兒童上全日制私塾可能涉嫌違法。
對話(huà)
“進(jìn)私塾更能適應社會(huì )發(fā)展”
記者：為何選擇放棄傳統的學(xué)校教育而來(lái)讀私塾?
真然：比較喜歡這里的環(huán)境，像家一樣。
真然父親：傳統的學(xué)校不能給孩子個(gè)性化的教育，而教育是要因材施教的。在這里，孩子能學(xué)習到經(jīng)文和國學(xué)，我們都認為，這對孩子的一生將起到很大的作用。
記者：私塾會(huì )不會(huì )讓孩子不太容易與外界融合?
真然：我喜歡和我有同樣思維的人在一起，如果玩不到一起的孩子，沒(méi)有必要跟他們在一起玩。
真然父親：在這里，孩子從小思想就比同齡人成熟，其實(shí)更能適應社會(huì )發(fā)展。
鄭淵潔：我的私塾教育很成功
童話(huà)大王鄭淵潔用其獨特的私塾教育法將兒子培育成才。小學(xué)肄業(yè)生鄭淵潔曾毅然將兒子從學(xué)校帶回家，用自編的教材施教。鄭淵潔表示，這是因為傳統教育方式正在把孩子們變成 “石舫”———被灌滿(mǎn)了知識，卻缺少使之浮游的想象力之“水”。他認為，學(xué)習知識應該是快樂(lè )的過(guò)程，但是傳統的學(xué)校教育更多讓孩子感受到的是痛苦。每個(gè)孩子應該在受教育的時(shí)候有尊嚴，但是現在只有所謂的“好學(xué)生”才可以被尊重。
鄭淵潔的兒子鄭亞旗現為《皮皮魯》雜志主編并任大灰狼實(shí)業(yè)有限公司副總經(jīng)理。鄭淵潔認為，自己的教育方法很成功，每個(gè)孩子都有成才的潛力，關(guān)鍵在于讓他們快樂(lè )地成長(cháng)。(來(lái)源：北京晨報)
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