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　　放“寒暑春秋”四個(gè)假，好處多多

　　杭州中小學(xué)在全國首設春假和秋假，給學(xué)生一年放“寒暑春秋”四個(gè)假期，5年來(lái)受到社會(huì )普遍好評。

　　帶著(zhù)羨慕、好奇和疑惑的心情，記者上周深入杭城的多所中小學(xué)校，采訪(fǎng)了剛剛度完春假的師生們。如今，杭州成為全國唯一的給學(xué)生一年放“寒暑春秋”四個(gè)假期的城市。

　　這樣的“前衛”之舉究竟是出于何種目的？孩子的假期多了，家長(cháng)們是否放心？這樣的變革對全國正在著(zhù)力推進(jìn)的素質(zhì)教育，又會(huì )帶來(lái)哪些啟示呢？

　　暫別課堂融入自然

　　“放春假在我們這里早已不是新聞了，已成為每年春季和秋季一件自然而然的事情�！焙贾菔薪逃�局高中教育處處長(cháng)黃建民說(shuō)，為了切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔，促進(jìn)青少年的身心健康，在廣泛征求教師、學(xué)生、家長(cháng)以及社會(huì )各界意見(jiàn)的基礎上，杭州市教育局于2004年3月提出了《調整中小學(xué)假期和作息時(shí)間的意見(jiàn)》，在每學(xué)年總教學(xué)時(shí)間不變的前提下，將傳統的一學(xué)年兩學(xué)期兩假期改為一學(xué)年兩學(xué)期四假期制，實(shí)行春假、暑假、秋假和寒假，春假時(shí)間一般安排在4月末到 5月初，秋假安排在10月末到11月初，時(shí)間基本上為一周左右，比如今年的春假就是與五一勞動(dòng)節連在了一起，所以中小學(xué)生有了10天的“大長(cháng)假”。

　　黃建民說(shuō)，當初設立春秋假的初衷其實(shí)很簡(jiǎn)單，也很樸素，就是讓中小學(xué)生們多睡幾個(gè)懶覺(jué)，“中國民間自古就有春困秋乏之說(shuō)，春眠不覺(jué)曉嘛，讓孩子們在捱過(guò)了寒冷的冬季迎來(lái)了春天后，能有幾天舒舒服服地睡個(gè)懶覺(jué)，這有什么不好的呀？況且，學(xué)校放假，孩子們還能利用春光明媚和秋意盎然的大好時(shí)節，暫時(shí)放下書(shū)包，拋開(kāi)書(shū)本，走向戶(hù)外，擁抱大自然，這是一種多么愜意的精神生活，為什么非要把小小年紀的孩子成天關(guān)在課堂里，弄得高度緊張或精神萎靡呢？”

　　提到放春秋假的另一個(gè)好處，黃建民說(shuō)，今年春節過(guò)后，要不要恢復五一節7天長(cháng)假的爭論一直不斷，雖然國務(wù)院辦公廳已發(fā)出通知，要求嚴格執行《全國年節及紀念日放假辦法》，但國家仍提倡機關(guān)、企事業(yè)單位職工的帶薪休假，“現在杭州的中小學(xué)實(shí)行了四假期制，這為孩子的父母帶薪休假提供了更多的選擇時(shí)間，特別是春假和秋假時(shí)節，氣候宜人，景點(diǎn)客流較少，交通費也相對便宜，因此，這幾年杭州的不少家長(cháng)都會(huì )選擇在孩子放春秋假時(shí)帶薪休假，帶著(zhù)孩子外出旅游度假�！�

　　學(xué)生開(kāi)心家長(cháng)放心

　　杭州學(xué)校的春秋假經(jīng)歷了一個(gè)逐步被家長(cháng)和社會(huì )認可的過(guò)程。2004年3月，市教育局發(fā)文時(shí)已是春天，各校的教學(xué)計劃已經(jīng)排定，因此，當年首次實(shí)行的是秋假，第一個(gè)春假是在2005年實(shí)行的。學(xué)校放假，一下子從寒暑兩個(gè)假期變成了一年四個(gè)假期，當時(shí)在部分家長(cháng)中引發(fā)了不小的爭議。家長(cháng)們最擔心就是孩子假期多了，一個(gè)人在家沒(méi)人管，會(huì )不會(huì )成天看電視、上網(wǎng)，甚至還擔心孩子出門(mén)會(huì )不會(huì )闖禍，在家呆著(zhù)會(huì )不會(huì )有安全意外事故。

　　“事實(shí)上，杭州最近5年來(lái)從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起因放春假和秋假而導致的青少年人身意外傷害事故�！秉S建民說(shuō)，最初的統計是，約有三到四成的家長(cháng)對學(xué)校放假有憂(yōu)慮，但這幾年他們普遍表示了理解，十分樂(lè )意讓孩子的童年和少年時(shí)光多一點(diǎn)休閑和快樂(lè )。

　　在杭州一家知名的論壇里，家長(cháng)們寫(xiě)了不少關(guān)于春秋假的帖子，而且有意思的是，隨著(zhù)時(shí)間的推移，發(fā)帖的內容也在悄然發(fā)生著(zhù)變化，從開(kāi)始的擔憂(yōu)居多，逐漸變成了歡迎占絕大多數。網(wǎng)名叫“自由的云”家長(cháng)說(shuō)：“每年我的年休假就等到女兒放春假時(shí)全家一起出去玩，這樣可以避開(kāi)黃金周，玩得開(kāi)心又省錢(qián)，喜歡多帶孩子各處跑跑，更希望她成為一個(gè)閱歷豐富的大氣女孩�！�

　　朝暉中學(xué)副校長(cháng)趙光雄說(shuō)，市教育局每次部署學(xué)生放假工作時(shí)都會(huì )提出，對于個(gè)別放假后家里無(wú)人照管的學(xué)生，學(xué)�？筛鶕�實(shí)際情況及家長(cháng)的要求，讓這些學(xué)生每天到學(xué)校來(lái)，由老師照料他們的生活和活動(dòng)，盡可能地幫助家長(cháng)解決后顧之憂(yōu)。

　　趙光雄說(shuō)：“每到春假和秋假時(shí)，學(xué)校的運動(dòng)場(chǎng)地和圖書(shū)館照常開(kāi)放，而且對申請全天到校的學(xué)生還會(huì )安排值班老師管理好他們�？墒�，前幾年春秋假申請來(lái)校的學(xué)生有十幾個(gè)，如今幾乎一個(gè)也沒(méi)有了�！�