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　　大學(xué)老師們當然知道中小學(xué)里此時(shí)的熱鬧，因為自己也是家長(cháng)；他們了解熱鬧背后的不少內情，也多少感受到了“世態(tài)炎涼”。

　　教師節為什么會(huì )在大學(xué)遇冷？有位大學(xué)老師的分析很有鋒芒：大學(xué)跟中小學(xué)不一樣！中小學(xué)生年紀小，學(xué)習、生活或多或少都需要老師關(guān)照，何況在應試教育的大背景下，老師“盯學(xué)業(yè)”緊不緊，直接關(guān)系到分數。再說(shuō)，為了與考學(xué)相關(guān)的“競爭”，學(xué)生和家長(cháng)總有些事要求老師幫忙，就是說(shuō)老師“有權”。大學(xué)就不一樣了，師生關(guān)系相對松散；大學(xué)生已是成年人，有自己的行事主張，而且大都還“未染世俗”，還想不到要拉關(guān)系。至于是否向老師道聲節日祝福，那要問(wèn)他們自己的想法。

　　其實(shí)不難發(fā)現，如今中小學(xué)生在節日向老師送問(wèn)候、送禮物，許多也并非孩子的“自覺(jué)行動(dòng)”，而是家長(cháng)在背后推動(dòng)。教師節恰逢新學(xué)期開(kāi)始，家長(cháng)們對老師有著(zhù)“實(shí)際”的期待。

　　殷女士的兒子9月起升入小學(xué)五年級。往年教師節前，她會(huì )和兒子一起到文具店為帶班老師挑選賀卡；今年“加碼”了：賀卡繼續送，同時(shí)附送一張200元消費卡——“就要升學(xué)考了，希望老師對孩子多點(diǎn)照顧�！�

　　異化了的“尊師”

　　請老師“多關(guān)照”，是一些家長(cháng)讓孩子在教師節送禮物的動(dòng)機。在這樣的動(dòng)機下，有些地方送禮就成了風(fēng)，而且“吹”偏了，把教師節弘揚的尊師重道精神“吹”遠了！很多在家長(cháng)推動(dòng)下給老師送禮的孩子，并沒(méi)有搞明白教師節的含義。

　　執教于滬上一所實(shí)驗性示范性學(xué)校的蘇老師告訴記者，前幾天她收到班上一名男生的賀卡，不過(guò)，“送賀卡時(shí)，這個(gè)男生的臉色都變了，讓我直覺(jué)到卡里有別的東西”。讓蘇老師考慮再三的并不是如何把家長(cháng)經(jīng)學(xué)生之手送的東西退回去，而是如何讓學(xué)生們懂得怎樣尊師重道！

　　“教師節里是不是祝福、問(wèn)候老師，我看還是小事。尊師更應該體現在學(xué)生平時(shí)的一舉一動(dòng)中�！痹诖髮W(xué)執教多年的張教授感嘆，“比如下課了，我寫(xiě)在黑板上的板書(shū)總沒(méi)有學(xué)生幫著(zhù)擦�！�

　　教師節，恐怕學(xué)生和家長(cháng)都應該拋開(kāi)雜念，仔細想想：如何真心地感謝師恩，得體地表達對老師的尊重和敬意。(記者 樊麗萍)