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　　牟宗勇：

　　好，歡迎回來(lái)，這里是《瞭望》評辨天下。我們這個(gè)環(huán)節要討論高校反腐，出路何在？

　　我這兒有一個(gè)材料，這是武漢大學(xué)校長(cháng)顧海良先生在不久前，專(zhuān)門(mén)給《瞭望》駐湖北記者一個(gè)材料，他說(shuō)學(xué)校的人就應該“書(shū)呆子氣”重一點(diǎn)，有點(diǎn)“迂腐”的感覺(jué)好，不要自以為什么都行，還是要老老實(shí)實(shí)的做自己的事情。杜校長(cháng)開(kāi)出的藥方是書(shū)呆子氣，迂腐。有沒(méi)有道理？

　　林喆：

　　沒(méi)有道理。

　　牟宗勇：

　　怎么沒(méi)有道理？

　　林喆：

　　迂腐不等于廉潔。書(shū)呆子氣是注重書(shū)本，而輕視實(shí)踐。

　　牟宗勇：

　　我們想杜老師應該不是這個(gè)意思。趙老師怎么理解這個(gè)話(huà)？

　　趙明：

　　我估計在報道或者公開(kāi)印成文字的時(shí)候應該打引號的。這樣的說(shuō)法，當時(shí)覺(jué)得高校里面，如果是打引號，我理解的意思，那倒真是如此應該多一點(diǎn)。我們現在的教授太不書(shū)呆子氣了，又是老板，又是商人，又是官員，樣樣都能，唯獨忘了自己是教授。

　　林喆：

　　明白了，這個(gè)書(shū)呆子氣他講得是書(shū)生氣。

　　趙明：

　　我想杜校長(cháng)講的也應該是這樣的意思。

　　牟宗勇：

　　書(shū)生氣是抑制當前高校腐敗的有效辦法嗎，王老師？

　　王旭明：

　　現在我們很多問(wèn)題出在，很多人享受成果，卻不考慮付出代價(jià)，比如說(shuō)我們享受高等教育大眾化的世界奇跡的成果，卻不考慮該怎樣付出代價(jià)，或者付出代價(jià)，走一點(diǎn)點(diǎn)曲折，稍稍有一點(diǎn)，哎呀，就天下大亂，了不得了。教授怎么不能經(jīng)商？老師怎么不能談錢(qián)，這就是大眾化高等教育的特點(diǎn)。

　　趙明：

　　這就是我們作為一個(gè)老師深有體會(huì )悲哀、悲涼的地方。請問(wèn)一下，一個(gè)民族的精神，一個(gè)民族的文化，誰(shuí)來(lái)守業(yè)，誰(shuí)來(lái)守��？

　　王旭明：

　　一句話(huà)，帶著(zhù)精英化高等教育的眼睛，看待進(jìn)入大眾化高等教育的中國，會(huì )給每個(gè)人帶來(lái)許許多多無(wú)盡的煩惱。

　　主持人：

　　小于，讓你“迂腐”一下，有一點(diǎn)書(shū)呆子氣，你這個(gè)年紀的年輕人會(huì )接受嗎？

　　于雪：

　　既然你選擇了走入校園，去作為一個(gè)為人師表的教書(shū)育人的工作者，就不能忘了自己身上肩負的傳道守業(yè)解惑的責任。我記得在我畢業(yè)那年，林毅夫先生在經(jīng)濟中心的畢業(yè)典禮上有一段話(huà)讓我至今記憶猶新，我覺(jué)得可能影響了我的一生，他說(shuō)“只要中國有一個(gè)人貧窮，就是我們自己貧窮。只要中國有一個(gè)人饑餓，就是我們自己饑餓。只要中國有一個(gè)人受苦，就是我們自己受苦”。我想如果當我們生活在幾平方公里的大學(xué)校園里，心中想到的卻是我們960萬(wàn)平方公里的土地的時(shí)候，我想任何問(wèn)題的解決都為時(shí)不遠了。

　　牟宗勇：

　　希望你永遠記住這句話(huà)，我們和你一起記住，我們看著(zhù)、期待著(zhù)你們優(yōu)異的表現。

　　非常感謝今天各位對觀(guān)眾的負責跟投入的參與。我可不可以舉這樣一個(gè)例子，看看大家能不能統一來(lái)接受它，今天這個(gè)討論突然讓我想到了故宮，故宮過(guò)去是皇家禁地，今天是人民樂(lè )園，但是你不能因為你顛覆了它的權威，你就在故宮里辦菜市場(chǎng)，這是不是可以作為我們對高校發(fā)展的一種思路跟期待？

　　林喆：

　　也算。

　　牟宗勇：

　　謝謝林老師給我一個(gè)肯定的答案。我們今天的討論很多，我們場(chǎng)下有三位大學(xué)生備選評論員，他們一直在參與我們的討論，在我們節目即將結束的時(shí)候，我們也聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，也請各位專(zhuān)家評論員給他們做出點(diǎn)評。有請。