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　　教育家辦學(xué)深深影響了錢(qián)學(xué)森

　　在錢(qián)學(xué)森中學(xué)時(shí)代的6年里，他雖沒(méi)有跳過(guò)級，但是博覽群書(shū)，知識豐富，德智體美均衡發(fā)展，為以后的大學(xué)、研究生學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。錢(qián)學(xué)森回憶母校時(shí)，談得最多的就是教過(guò)他的老師。他時(shí)�；貞浧鹬袑W(xué)時(shí)代的情形：

　　“在那樣一種艱難困苦的年代，辦學(xué)真不是一件易事。但是北京師大附中當時(shí)的校長(cháng)(那時(shí)稱(chēng)主任)林礪儒卻把師大附中辦成了一流的學(xué)校，真是了不起。講附中那時(shí)的情景，有點(diǎn)像神話(huà)，我們這些小孩子都知道，世界上有兩個(gè)偉人，一個(gè)是列寧，一個(gè)是愛(ài)因斯坦�！�

　　給錢(qián)學(xué)森留下很深刻印象的是教幾何的傅仲孫老師。

　　一次，傅老師說(shuō)：“你只要承認公理，定理是根據邏輯推斷的必然結果�！彼�一再強調，這樣的理論在中國是如此，在全世界也是如此，拿到火星上去它也是如此。錢(qián)老回憶，傅老師為了強調幾何理論的正確，還詼諧地說(shuō)，不但人相信，鬼也得相信，連鬼的兒子都得相信。

　　錢(qián)學(xué)森后來(lái)認為，在初三年級聽(tīng)傅老師的幾何課，使他第一次明白什么是嚴謹的科學(xué)。

　　大師的培養模式能否復制

　　很多人都說(shuō)我們現在已經(jīng)培養不出錢(qián)學(xué)森這樣的大師了，也有人悲觀(guān)地說(shuō)“大師的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了”。

　　那么，既然我們的教育體系中曾經(jīng)培養出了錢(qián)學(xué)森這樣的科學(xué)巨人，那么這樣的教育理念能否復制，當年培養錢(qián)學(xué)森的理念是否過(guò)時(shí)了呢？

　　“其實(shí)，我們不能忽視這樣的事實(shí)：各類(lèi)人才在人群中的分布是均衡的�！眲�滬說(shuō)，也就是，各種資質(zhì)的人在人群中的分布是有一定比例的，這個(gè)比例現在和過(guò)去是差不多的。按照劉滬校長(cháng)的理論進(jìn)行推論，過(guò)去能培養出錢(qián)學(xué)森這樣的大師，現在也應該能培養出大師。

　　但是，大師為什么越來(lái)越少了呢？

　　“當年我們學(xué)校的校訓是‘誠、愛(ài)、勤、勇’�！眲�滬說(shuō)，校訓所提出的四個(gè)方面是一個(gè)優(yōu)秀人才的必備人格特征，“沒(méi)有一條直接與分數、升學(xué)相關(guān)”。

　　這可能就是問(wèn)題的關(guān)鍵。

　　劉滬分析，在新的經(jīng)濟形勢下，我們的教育環(huán)境確實(shí)發(fā)生了很大的變化，市場(chǎng)經(jīng)濟所提倡的競爭意識、獨生子女政策下父母對子女更高的期待、全社會(huì )的輿論環(huán)境以及政策的導向作用，使教育變得更加功利了。

　　學(xué)校的北大、清華錄取率不高，沒(méi)有考出個(gè)狀元來(lái)，社會(huì )就會(huì )覺(jué)得“這個(gè)學(xué)校不行了”，學(xué)生考試沒(méi)考好，哪怕是一次沒(méi)考好，學(xué)校和家長(cháng)都會(huì )不答應。

　　錢(qián)老在中學(xué)時(shí)代就非常善于主動(dòng)學(xué)習，而在如今這種分分必爭的高度緊張狀態(tài)下，學(xué)生哪有時(shí)間博覽群書(shū)、醉心實(shí)驗呢？

　　人們忘了教育是“百年樹(shù)人”的事業(yè)，“我們現在太強調‘不能輸在起點(diǎn)上’、‘不能輸在跑道上’，但其實(shí)，只有真正跑到終點(diǎn)的才是勝利者�！眲�滬說(shuō)。

　　晚年的錢(qián)老，始終關(guān)心著(zhù)我國教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)心著(zhù)杰出人才的培養。溫家寶總理2006年在一次工作會(huì )議上說(shuō)：“去年看望錢(qián)學(xué)森時(shí)，他提出現在中國沒(méi)有完全發(fā)展起來(lái)，一個(gè)重要原因是沒(méi)有一所大學(xué)能夠按照培養科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng )造人才的模式去辦學(xué)，沒(méi)有自己獨特的、創(chuàng )新的東西，老是 ‘冒’不出杰出人才�！睖乜偫碚f(shuō)：“我理解，錢(qián)老說(shuō)的杰出人才，絕不是一般人才，而是大師級人才。學(xué)生在增多，學(xué)校規模也在擴大，但是如何培養更多的杰出人才？這是我非常焦慮的一個(gè)問(wèn)題�！卞X(qián)老的關(guān)心，總理的焦慮，正是所有教育工作者面臨的艱巨任務(wù)。

　　按照錢(qián)學(xué)森的教育理念，西安交大辦了錢(qián)學(xué)森班，以期能培養創(chuàng )新人才和大師級人才。而先生一直憂(yōu)心而且一直反對的中學(xué)教育的唯分數論卻沒(méi)有什么改變，這也許是錢(qián)老一生最大的遺憾。

　　大師走了，他的遺憾成了留給我們后人的一道待解的難題。

　　本報北京11月2日電