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新的一年開(kāi)始，不少年輕家長(cháng)開(kāi)始規劃孩子上小學(xué)了，孩子在上學(xué)前該不該上學(xué)前班？很多家長(cháng)都“拿不準”。本報與搜狐教育頻道的聯(lián)合調查顯示，36%的家長(cháng)明確表示“應該上”，18%的人認為“沒(méi)必要上”，另有18%的人沒(méi)有主意，不知道該怎么做。
記者就此對一些小學(xué)和幼兒園負責人進(jìn)行咨詢(xún)，得到的答案是:孩子上學(xué)前班，弊大于利。育民小學(xué)校長(cháng)翟京華表示，小學(xué)并不提倡孩子入學(xué)前上學(xué)前班。首先，很多學(xué)前班的教學(xué)質(zhì)量并不過(guò)關(guān)。曾發(fā)現有的孩子在學(xué)前班學(xué)習了拼音，但發(fā)音不標準，上小學(xué)后老師再糾正很困難。其次，上學(xué)前班可能會(huì )影響正常教學(xué)。不少孩子在上完學(xué)前班之后，覺(jué)得自己“學(xué)會(huì )了”，當一年級再講同一內容時(shí)，學(xué)生就不再仔細聽(tīng)講，而學(xué)前班非系統的學(xué)習實(shí)際并不能讓孩子真正達標。
棉花胡同幼兒園的李建麗園長(cháng)也認為，孩子最好不要盲目上“學(xué)前班”。李園長(cháng)介紹說(shuō)，幾年前市教委就叫停了小學(xué)開(kāi)辦的學(xué)前班，現在的學(xué)前班很多都是掛靠在少年宮或者少年之家。學(xué)前班的老師一般是外聘的小學(xué)退休教師，因為學(xué)前班并沒(méi)有正式的教材，所以很多老師就把小學(xué)一年級的課程壓縮之后教給孩子，而這種做法必然影響知識的系統性和完整性。
在調查中，33%的家長(cháng)認為，讓孩子上學(xué)前班有助于提前養成良好的學(xué)習習慣。但這種觀(guān)點(diǎn)得到了李建麗園長(cháng)的否定。李園長(cháng)提醒家長(cháng)，孩子的成長(cháng)是有其自身規律的。五六歲的孩子是應該發(fā)展興趣、愛(ài)好，培養思維方式，養成良好行為習慣的階段。這一時(shí)期的孩子應該在“玩中學(xué)”，而不是像小學(xué)生一樣規規矩矩坐在課堂里。違背孩子年齡規律，強制孩子要“坐得住”，很可能讓孩子失去對學(xué)習的興趣，最終得不償失。李園長(cháng)認為，如果家長(cháng)覺(jué)得自己的孩子精力過(guò)盛，可以讓孩子進(jìn)行廣泛的涉獵，而不應該是“為學(xué)習而學(xué)習”，讓他過(guò)早接受所謂的“正規訓練”�！�(記者李莉)
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