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　　采訪(fǎng)：周橋 楊躒文

　　專(zhuān)家支持：張志剛 上海市青春期教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )主任、上海市臨床與咨詢(xún)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副主任、上海師范大學(xué)咨詢(xún)心理學(xué)教授

　　在心理學(xué)界和教育部門(mén)的大力提倡下，我國青少年的性教育工作持續展開(kāi)并取得了不少成果，無(wú)論學(xué)校還是家長(cháng)都不再談“性”色變，人們也不再單純地將西方國家的觀(guān)念開(kāi)放和性文明與性行為的放縱相關(guān)聯(lián)。隨著(zhù)青少年性成熟的提前，性教育話(huà)題越來(lái)越被社會(huì )各界所重視，家長(cháng)們在進(jìn)一步認識它的重要性的同時(shí)，也被自己的心理障礙困擾著(zhù)。

　　【新聞事件一】

　　上海市婦女康復專(zhuān)業(yè)委員會(huì )透露，10月最新調查數據顯示，本市20周歲以下早育的人數，10年來(lái)翻了一番。 咨詢(xún)者年齡最小的僅15歲。2005年11 月5日，本市開(kāi)通了“單身媽媽救助熱線(xiàn)”(66056027)，該熱線(xiàn)首期60萬(wàn)元援助金將優(yōu)先救助“少女?huà)寢尅薄皢紊韹寢尅钡忍厥馊后w。

　　來(lái)源：《上海青年報》

　　【新聞事件二】

　　市計生委公布了滬上父母對青少年性與生殖健康教育相關(guān)態(tài)度的調研報告。在被調查的1.9萬(wàn)名有子女的父母中，表示孩子問(wèn)過(guò)性問(wèn)題的有2893人，占15.3%。多數被調查者認為，父母對孩子的性教育應該從初中開(kāi)始，有兩成的被調查者認為應從高中開(kāi)始。

　　來(lái)源：《上海商報》

　　稱(chēng)為“性培養”其實(shí)更合適

　　通常所說(shuō)的“性教育”包括性生理和性心理兩方面的知識；還有性道德，主要指男女兩性交往中的道德規范，這是需要后天培養的；此外，還包括自我性保護，男女兩性的交往是整個(gè)性教育工作的基礎。由此看來(lái)，性教育是需要全面滲透，長(cháng)期實(shí)踐的，張教授建議尤其是家長(cháng)應該樹(shù)立“性培養”意識，爭取成為孩子成長(cháng)中最好的性教育老師。

　　張志剛教授曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)全國大樣本調查，結果顯示：20年間，我國女孩子的性發(fā)育期整整提前了一年，男孩子提前了兩年。這樣的速度是否在正常范疇呢？讓我們來(lái)看看聯(lián)合國衛生組織提供的調查數據：發(fā)展中國家的孩子，性發(fā)育期每十年會(huì )提前一個(gè)月。在這樣的情況下，很多不到學(xué)齡的孩子，甚至四五歲開(kāi)始便有了某些性反應，如果家長(cháng)期待“性教育”一蹴而就的話(huà)，在孩子提前產(chǎn)生性反應時(shí)便會(huì )不可避免地與父母之間出現尷尬。張教授認為：“現在的社會(huì )，家長(cháng)和老師都應該對孩子性行為的生理和心理表現有所了解，知道如何應對孩子的反應并幫助他們。尤其對較早出現性反應的孩子，在性方面要有一定的培養，而不是所說(shuō)的教育�！爆F在上海具體確定為“性教育”的課程開(kāi)展多是在小學(xué)高年級，而在低年級，一些較寬泛的問(wèn)題，比如男女生之間的交往，如何對待友誼已經(jīng)成為教育的重點(diǎn)，這也體現著(zhù)“性培養”的要求。

　　何時(shí)對孩子進(jìn)行性的教育？

　　隨時(shí)隨地是這個(gè)問(wèn)題最好的答案。性生理衛生等知識，可以提前一些教，在性發(fā)育之前就可以教了。兩性關(guān)系方面，他們感興趣的東西沒(méi)有必要教得太早，但一定要在孩子開(kāi)口發(fā)問(wèn)的第一時(shí)間給予解答。如果孩子小的時(shí)候，因為感興趣提出問(wèn)題，家長(cháng)、老師或回避不答，或用責備的口吻來(lái)回答，這都會(huì )讓孩子產(chǎn)生不適的感覺(jué)，加劇他們不必要的好奇。很多孩子在青春期出現性行為異常就與這種神秘感有關(guān)。另外，當孩子小的時(shí)候因為感興趣來(lái)問(wèn)大人，如果得不到回答，長(cháng)大了便不再會(huì )問(wèn)，即便仍舊問(wèn)出來(lái)，家長(cháng)這時(shí)候回答也就困難了許多。

　　性知識的普及異于行為開(kāi)放，成人更要接受性教育

　　瑞典等歐洲國家的性教育開(kāi)始得比較早，過(guò)去我們國家對此通常有著(zhù)一些誤解，會(huì )比較敏感地以為他們是性行為的開(kāi)放。其實(shí)，在這些國家，更多的是性知識的開(kāi)放，伴隨與此，人們的行為會(huì )更加的衛生、文明和健康。如今，在國內，讓大多數孩子們接受性教育不再是難事，人們開(kāi)始了解到它的重要性，很多家長(cháng)已經(jīng)不再將 “性教育”和“性開(kāi)放”聯(lián)系在一起。在這里我們仍要呼吁大家：在學(xué)校進(jìn)行的性教育都是引導性文明，豐富性知識的，相關(guān)機構對青少年的性教育也都是健康、安全和合理的，不要因為偏見(jiàn)使孩子的這部分知識出現空白。

　　張教授還提醒，就從他近年做心理咨詢(xún)的經(jīng)歷來(lái)看，現在全社會(huì )已經(jīng)越來(lái)越關(guān)注孩子的性教育問(wèn)題，很多白領(lǐng)甚至會(huì )花精力和金錢(qián)去參加一些社會(huì )機構開(kāi)展的相關(guān)教育，學(xué)習對孩子的性知識、性衛生和性行為方面爸爸媽媽?xiě)�該怎么做，這是極有必要的。

　　國外很多媒體呼吁：對小孩子進(jìn)行性教育最合適的老師是家長(cháng)，因為孩子與父母相處的時(shí)間較長(cháng)，他們觀(guān)察的和模仿的對象多為父母。通常性心理學(xué)認為：小孩子不知不覺(jué)會(huì )模仿父母的形象，一般男孩模仿爸爸，女孩模仿媽媽�？梢�(jiàn)，父母自身在家庭性教育中扮演著(zhù)重要的角色，因此他們也要在性知識上做好準備，這樣才能給孩子及時(shí)準確的解答，正確培養他們的性意識。所謂的準備就是在孩子開(kāi)口發(fā)問(wèn)之前多了解這方面的知識，不要到時(shí)候措手不及。

　　尋求幫助 給予關(guān)懷

　　在上海市的少女求助熱線(xiàn)三年的記錄中，發(fā)現很多出現問(wèn)題的孩子都是缺乏父母的管理和幫助，父母很少陪伴其成長(cháng)。在性心理學(xué)中有這樣的共識：如果一個(gè)人在性方面出了偏差，不僅僅因為性的問(wèn)題，通常還因為他的人格出現了問(wèn)題，生活中有焦慮，缺乏幸福的感覺(jué)和健康的愛(ài)。這樣看來(lái)，家長(cháng)光在物質(zhì)方面滿(mǎn)足孩子是遠遠不夠的，應該多用些精力和時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，與他們溝通，讓孩子感受到家庭的溫暖，這會(huì )大大降低出現此類(lèi)問(wèn)題的可能性。

　　如果發(fā)現孩子的行為已經(jīng)跨出界，要清楚地認識到：這時(shí)候，他們更需要幫助。因為，在性的問(wèn)題上，往前邁一步，人的煩惱會(huì )成倍地增長(cháng)，如果老師、家長(cháng)用排斥、憤怒、懲罰的方式對待，會(huì )讓他們感到更加無(wú)處求助，由此釀成的悲劇在現實(shí)生活中是發(fā)生過(guò)的。

　　給家長(cháng)的建議

　　1.不要等到孩子感興趣、向你發(fā)問(wèn)的時(shí)候才知道自己性知識的不足，要提前準備好才能對孩子進(jìn)行正確的性培養；

　　2.皮爾薩的另一條原則如是說(shuō)：“兒童早期性教育內容主要應注意：樹(shù)立正確而恰當的性別同一性和性別角色；從小防止性壓抑和性抑制�！边@是兒童早期性培養的重點(diǎn)。

　　3.當孩子感覺(jué)好奇時(shí)，不要回避也不要指責，要像講日月經(jīng)天、四季更替一樣告訴他們真相，面對“我從哪里來(lái)”這類(lèi)問(wèn)題，家長(cháng)千萬(wàn)不要說(shuō)“從馬路邊上撿來(lái)的”之類(lèi)的話(huà)。

　　4.家長(cháng)多了解孩子在性生理及心理方面的表現，學(xué)會(huì )應對他們的反應，給予正確指導；

　　5.莫將“性教育”與“性開(kāi)放”畫(huà)上等號，積極支持、配合學(xué)校開(kāi)設的性知識教育課。