發(fā)表評論 從幼兒園升入小學(xué)的過(guò)程在教育中非常重要，簡(jiǎn)稱(chēng)“幼小銜接”，一直是教育界研究探討的問(wèn)題。
除了老師做出的努力外，家長(cháng)自身的努力更為重要。因為幼小銜接的重點(diǎn)仍然在孩子生活學(xué)習能力、性格培養方面，如果家長(cháng)能在日常生活中以科學(xué)方式引導，這個(gè)過(guò)渡將會(huì )十分順利。
養成好習慣 熟悉新角色
小學(xué)一年級新生，常常有不注意聽(tīng)講、時(shí)間觀(guān)念差、依賴(lài)性強等小“毛病”。家長(cháng)可以通過(guò)有針對性的培養，讓孩子們提前熟悉新角色，為迎接即將開(kāi)始的學(xué)習生活做好準備。
首先，有意識地培養孩子專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà)的良好習慣。比如，有意識地讓孩子坐下來(lái)看看書(shū)(宜選擇帶有拼音、圖畫(huà)的經(jīng)典名著(zhù))；或在一小段時(shí)間里集中精神做一件事，從5分鐘到10分鐘，慢慢培養集中精神做事的習慣。
其次，培養良好的承受能力也很重要。幼兒園老師多是給予孩子鼓勵，但到了小學(xué)，難免會(huì )受到老師的批評，沒(méi)有經(jīng)過(guò)挫折教育的孩子易產(chǎn)生抗拒心理。家長(cháng)應有意識地給孩子進(jìn)行挫折教育，遇到不合理的要求要堅決拒絕，不管怎么哭鬧，久而久之孩子才能適應挫折。
培養好心態(tài) 適應新環(huán)境
進(jìn)入小學(xué)后，面對新的同學(xué)老師，一些孩子難免會(huì )不適應。學(xué)習環(huán)境也發(fā)生了改變：幼兒園以游戲、活動(dòng)為主，孩子們總是處在“動(dòng)”中；而小學(xué)則更側重課堂學(xué)習，還得完成一定量的作業(yè)，必須“動(dòng)中有靜”。
許多剛升入小學(xué)的孩子無(wú)法改變愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩的習慣，家長(cháng)應提前給孩子打“預防針”，使其明白“長(cháng)大成人”的道理，同時(shí)幫助孩子客觀(guān)分析自己的長(cháng)處和短處，激勵孩子不斷向目標努力。
調好生物鐘 跟上新節奏
幼兒園的孩子中午睡午覺(jué)，有時(shí)還遲到早退。一進(jìn)小學(xué)，學(xué)生們最不習慣的就是午睡時(shí)間少了。
在上小學(xué)前，家長(cháng)要幫子女提前調整好生物鐘，每天早上6∶30起床，午休控制在半小時(shí)左右，晚上20∶30就該睡覺(jué)，保證每天有10小時(shí)的充足睡眠時(shí)間。提前將生物鐘調好，這將讓一年級新生輕松適應學(xué)校的學(xué)習生活節奏。
做好自己事 認同新起點(diǎn)
小學(xué)一年級新生還會(huì )遇到與同學(xué)相處的問(wèn)題。
幼兒園里，大家都是玩伴，團團圍坐在一起；小學(xué)里則是同學(xué)，和同桌共享一張課桌，角色并不一樣。暑假里，家長(cháng)要有意識地讓子女與同齡伙伴一起活動(dòng)，找同學(xué)感覺(jué)。比如帶著(zhù)他們去社區會(huì )所，和小區里的同齡伙伴多接觸、多玩；也可以創(chuàng )造機會(huì )讓子女與親戚朋友家的同齡孩子多親近。
放手去鍛煉 自己做事情
孩子入學(xué)后，許多事情要自己做，如：系鞋帶、下雨打傘、削鉛筆、背書(shū)包、按課程表準備書(shū)包、根據冷熱添減衣服……在日常生活中，要逐漸減少父母或其他成人的照顧，讓孩子學(xué)會(huì )自己起床、睡覺(jué)、脫穿衣服鞋襪、鋪床疊被、學(xué)會(huì )洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便等。
在學(xué)前缺乏鍛煉，孩子在開(kāi)學(xué)后就有可能手忙腳亂。老師是不會(huì )因為一兩個(gè)孩子沒(méi)有做好準備，而推遲正常的教學(xué)進(jìn)程的。
平時(shí)多勞動(dòng) 主動(dòng)擔任務(wù)
入學(xué)后，孩子們除了自己的事情自己做外，還要分擔班級、學(xué)校里的一些勞動(dòng)任務(wù)。
平時(shí)，家長(cháng)應要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，如：開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅，在活動(dòng)、游戲或開(kāi)飯前后，能拿出或放回餐具、玩具、用具等。還要學(xué)會(huì )洗涮碗筷、端菜盛飯、收拾飯桌；學(xué)會(huì )洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子等。
生活中學(xué)習 讀書(shū)練能力
語(yǔ)文學(xué)習方面，培養觀(guān)察能力和表達能力很重要。家長(cháng)要教孩子多講故事、背誦古詩(shī)、唱兒歌；帶孩子外出時(shí)，要引導觀(guān)察樹(shù)木、房屋、動(dòng)物等，回家后問(wèn)他能否說(shuō)說(shuō)去過(guò)哪兒，那些地方有什么東西給自己留下比較深刻的印象。平時(shí)有意識地讓孩子認認標牌上的字、食品包裝袋上的字等，激發(fā)孩子的識字興趣，提高識字量。
培養孩子愛(ài)看書(shū)的習慣也很重要。入學(xué)前家里有一定數量圖書(shū)的孩子，入學(xué)后讀寫(xiě)算的能力高于家里沒(méi)有書(shū)的孩子。有些孩子在入學(xué)前沒(méi)有接觸過(guò)書(shū)，上學(xué)易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，很難適應“讀書(shū)”生活。
數學(xué)學(xué)習準備的關(guān)鍵，不在于會(huì )做多少題目，而在于掌握簡(jiǎn)單的數學(xué)知識和數量關(guān)系。也就是要懂得數字所代表的數目的實(shí)際意義，單純背誦口訣是不能解決問(wèn)題的。有心的父母，可以在飲食起居過(guò)程中帶領(lǐng)孩子處處學(xué)數學(xué)。(王倩)
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