“我是陽(yáng)剛男孩！”“我是男子漢！”10月 16日，成都十七中操場(chǎng)上出現了特別的一幕：全校 600名男生對著(zhù)天空振臂高呼，發(fā)誓要做一名陽(yáng)剛男孩，并且鄭重地在條幅上簽下了自己的名字。這也標志著(zhù)該校的“性別教育”系列活動(dòng)正式啟動(dòng)。(10月17日《天府早報》)
看來(lái)，成都十七中的“性別教育”，旨在把說(shuō)話(huà)女聲女氣、動(dòng)作忸怩、喜歡留長(cháng)發(fā)的男生，打造成“有責任感、勇敢正直、寬容豁達”的“陽(yáng)剛男孩”。那么，我問(wèn)一句，“性別教育”為什么忽略了女生？
有人認為，“女聲女氣”是一種性別特征，對女生沒(méi)什么不好，女聲女氣的男生，卻讓人有一些不習慣，事實(shí)上，“女聲女氣”的男生不見(jiàn)得就沒(méi)有“陽(yáng)剛之氣”。有的女生，一貫膽小怕事，在受到威脅、欺凌和不法侵害時(shí)，如同一只沉默的羔羊，一點(diǎn)抵御和反抗的勇氣都沒(méi)有。這不僅對女性自己不利，也對社會(huì )和諧與穩定不利。
學(xué)校這樣只針對男生進(jìn)行的“性別教育”，很有可能讓女生產(chǎn)生與自己無(wú)關(guān)，甚至認為男生就應該勇于承擔社會(huì )責任，女生就應該是受保護的對象。這顯然會(huì )使女生加重“弱女性”特征，這大概不是該�！靶詣e教育”系列活動(dòng)包含的內容。
學(xué)校在倡導男生做“男子漢”的同時(shí)，也應該防止變相地降低女生擁有社會(huì )責任感的追求，要努力讓女生由膽小變得堅強、勇敢，由不堪一擊變得智勇雙全。(來(lái)源：半島都市報；作者：卞廣春）
