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開(kāi)學(xué)在即，省城大多學(xué)校校長(cháng)的手機要么關(guān)機，要么呼叫轉移，而家長(cháng)則是想著(zhù)法子，通過(guò)熟人聯(lián)系上校長(cháng)，希望幫自己孩子分進(jìn)所謂的“重點(diǎn)班”。開(kāi)學(xué)前這段時(shí)間，學(xué)校、家長(cháng)及考生的神經(jīng)再度被分班所牽制。
自2006年9月1日起，新修訂的《義務(wù)教育法》全面實(shí)施。根據法律規定，學(xué)校不得劃分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，這就意味著(zhù)劃分重點(diǎn)班不再只是違規那么簡(jiǎn)單，而是上升為違法行為。但立法真的就能治愈“分班”這個(gè)頑疾嗎？新學(xué)期開(kāi)學(xué)在即，省城中小學(xué)能否真正執行不分重點(diǎn)班？記者近日進(jìn)行了走訪(fǎng)調查。
現狀： 部分學(xué)�！半[形”分班
記者在采訪(fǎng)中了解到，目前大多數家長(cháng)最擔心的是，新教育法實(shí)施后的確大多數學(xué)校不敢明目張膽地分重點(diǎn)班，但部分學(xué)校卻開(kāi)始“隱形”分班了。
省城周女士的孩子在市區一所知名初中讀八年級，據她反映，孩子是去年升入這所學(xué)校的，之前聽(tīng)說(shuō)不準劃分重點(diǎn)班，所以就沒(méi)留意分班的事�？墒窃陂_(kāi)學(xué)后兩周，無(wú)意中她從同事那里得知孩子所在的學(xué)校正在分班，連忙找到學(xué)校詢(xún)問(wèn)情況。學(xué)校告訴她，七年級不分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，但是有兩三個(gè)“特色班”。而據周女士事后了解，這些“特色班”師資配備比別的班級都要強，就是實(shí)際意義上的重點(diǎn)班。
在采訪(fǎng)中記者還發(fā)現，為避開(kāi)教育部門(mén)的檢查，有的學(xué)校是開(kāi)學(xué)之初就做好了分班準備，等檢查后就開(kāi)始執行，有的干脆“頂風(fēng)作案”，大多冠以“特長(cháng)班”、“興趣班”、“特色班”等，可謂對策多多，能進(jìn)這些班級的學(xué)生大多成績(jì)優(yōu)秀。據了解，今年這種“隱形”分班現象正在省城部分中小學(xué)蔓延。
家長(cháng)： 兩種心態(tài)反應“強烈”
采訪(fǎng)中，記者發(fā)現家長(cháng)的“強烈”反應分為兩種：一類(lèi)是強烈反對，一類(lèi)是強烈支持。
持“強烈支持”分班觀(guān)點(diǎn)的一般是成績(jì)好的孩子家長(cháng)。家住省城和平路的張先生告訴記者：“我兒子成績(jì)很好，排在初中整個(gè)年級前幾名，如果不分重點(diǎn)班級，那么就不能得到優(yōu)質(zhì)教育，對于孩子來(lái)說(shuō)，很不公平�！遍_(kāi)學(xué)前，像張先生這樣的家長(cháng)不在少數，有些家長(cháng)到學(xué)校，要求學(xué)校分“重點(diǎn)班”。這些成績(jì)較好的學(xué)生家長(cháng)，認為只有“重點(diǎn)班”的學(xué)生今后才能考上理想的學(xué)校�！爸攸c(diǎn)班能讓優(yōu)秀的孩子得到最強的名師指點(diǎn)，從而進(jìn)步更快。而成績(jì)普通的學(xué)生說(shuō)不定會(huì )擾亂學(xué)習秩序，導致班級成績(jì)整體下滑�！边@讓成績(jì)好的家長(cháng)們不能接受。
然而也有許多家長(cháng)對分重點(diǎn)班持反對態(tài)度。一位劉姓家長(cháng)對記者說(shuō)，學(xué)校不應該分重點(diǎn)班和普通班。學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生本身就缺乏自信，如果把他們編到普通班，他們的自信心肯定會(huì )越來(lái)越不足。某高中學(xué)生家長(cháng)趙先生告訴記者，他的孩子成績(jì)本來(lái)不錯，可上高中時(shí)，因為幾分之差未能進(jìn)入重點(diǎn)班，從此情緒一落千丈，成績(jì)下滑，甚至不想讀書(shū)了。他認為，分班其實(shí)是孩子成績(jì)下滑的“罪魁禍首”。
學(xué)生： 希望能在同一起跑線(xiàn)上
大多學(xué)生希望能站在一條起跑線(xiàn)上競爭。合肥六中的張同學(xué)今年秋季開(kāi)學(xué)讀高二，他認為重點(diǎn)班把學(xué)生人為分成三六九等，然后配置最好的老師，對其他學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅損傷學(xué)習積極性，同時(shí)也是一種不公平的體現�！叭绻环值狡胀ò嗳�，那在被分到重點(diǎn)班級的同學(xué)面前也抬不起頭來(lái)，那樣學(xué)習就一點(diǎn)自信也沒(méi)有了�！苯衲昵锛鹃_(kāi)學(xué)上八年級的學(xué)生李棟告訴記者，他去年開(kāi)學(xué)分班時(shí)就被分到差班了，一年來(lái)壓力特別大，上課學(xué)習都提不起勁兒，而在別人眼里，普通班的學(xué)生考重點(diǎn)高中沒(méi)希望，所以有些學(xué)生上課睡覺(jué)、聽(tīng)音樂(lè )，不好好學(xué)習，老師也大多不太負責任。
記者在采訪(fǎng)中發(fā)現，其實(shí)一些成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生也不太支持分班�！氨緛�(lái)在原來(lái)班級中，自信心要強得多，但現在在重點(diǎn)班，成績(jì)卻要居后，這樣的壓力更大�！苯衲曛锌疾诲e的小王同學(xué)告訴記者，他其實(shí)挺希望搞平行班，這樣自己估計還能在班上坐上前幾名的位置，萬(wàn)一分到重點(diǎn)班，碰到那么多“高手”，估計自己一下子就成“中等生”了。
校方: 分班也是無(wú)奈之舉
省城一示范高中的負責人告訴記者，每年秋季開(kāi)學(xué)是他們最頭痛的時(shí)期，從學(xué)校本身來(lái)說(shuō)，他們也是不希望分班的，而且市教育局也嚴禁學(xué)校分班。但如果學(xué)校要發(fā)展就必須分班，原因很簡(jiǎn)單，高中、初中和小學(xué)不同，高、中考升學(xué)率這個(gè)指揮棒擺在那里，哪個(gè)學(xué)校升學(xué)率下降了，學(xué)生就不會(huì )報考，學(xué)校也就難以生存，這也就逼得學(xué)校不得不采取各種手段分重點(diǎn)班。
省城部分中學(xué)校長(cháng)坦言，即使立法取消分重點(diǎn)班了，如果教育評價(jià)機制不徹底改變，大家還是要比拼升學(xué)率。到時(shí)沒(méi)有重點(diǎn)班級，學(xué)校也會(huì )想出其他辦法，也就出現了當下學(xué)校開(kāi)始紛紛“隱形”分班。采訪(fǎng)中，一些初中學(xué)校也表達出相同的苦衷。
教育部門(mén)： 教育平等是根本
安徽大學(xué)社會(huì )學(xué)系徐老師認為，僅僅通過(guò)立法取消重點(diǎn)班還不夠，最根本的是要立法達到教育平等化，這個(gè)平等包括經(jīng)費、師資的平等，同時(shí)也包括學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校應該樹(shù)立的平等理念。如果做不到教育的平等和均衡化，現狀仍然不能得到改變，新的法律能否真正得到貫徹將很難說(shuō)。
記者從合肥市教育局了解到，每年開(kāi)學(xué)前夕，教育部門(mén)都將對全市的公辦中小學(xué)進(jìn)行檢查，工作重點(diǎn)放在班額、特長(cháng)班、辦學(xué)行為以及收費等方面，其中最關(guān)鍵的一項就是學(xué)校是否分重點(diǎn)班。該局有關(guān)人士表示，一直以來(lái)，合肥市都嚴禁分班，但是義務(wù)教育階段中小學(xué)允許設“特長(cháng)班”，主要是為了有針對性地培養一些具有相關(guān)特長(cháng)的學(xué)生，如計算機特長(cháng)、英語(yǔ)特長(cháng)等。目前不排除一些學(xué)校借“特長(cháng)班”、“特色班”的名義分“重點(diǎn)班”的可能，教育部門(mén)在檢查中一經(jīng)發(fā)現，將立刻給予查處。(安徽市場(chǎng)報 倪路)
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