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在大學(xué)校園里有這樣一群人：他們早已完成學(xué)業(yè)，卻仍然漂泊在學(xué)校周?chē)�，沒(méi)有固定的工作，沒(méi)有穩定的收入；他們大多結伴而居，出入在學(xué)校的自習室、圖書(shū)館、食堂、體育館等，充分享受校園的硬件資源；他們搖擺在理想與現實(shí)之間，對未來(lái)有些茫然，但又充滿(mǎn)期待。他們就是“校漂族”。
繼續追逐考研夢(mèng)想
時(shí)下，正是應屆大學(xué)畢業(yè)生奔赴工作崗位的時(shí)候，記者近日走訪(fǎng)蘭州市幾所高校，發(fā)現和往年一樣，有一部分大學(xué)畢業(yè)生沒(méi)有離開(kāi)學(xué)校，而是選擇了“校漂”。幾乎每個(gè)學(xué)校里都有一批校漂族，他們是學(xué)校里的特殊人群。
畢業(yè)于蘭州商學(xué)院會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的申鵬同學(xué)，去年報考西南財經(jīng)大學(xué)的研究生，由于英語(yǔ)成績(jì)較低，沒(méi)有考上。今年6月畢業(yè)后，他沒(méi)有找工作，而是在學(xué)校周?chē)屯瑢W(xué)合租了一間房子，繼續追逐著(zhù)自己的考研夢(mèng)。小申說(shuō)，他每天都在學(xué)校圖書(shū)館上自習，遇到不懂的問(wèn)題可以直接向以前的老師請教，也可以從學(xué)校獲取最新的考研信息。
說(shuō)起自己的處境，小申顯得有些茫然：“我們班的許多同學(xué)現在都參加工作了，還有一些去上研究生了，我現在仍漂泊在學(xué)校里，還花著(zhù)家里人的錢(qián)，如果今年再考不上，真不知道該如何面對自己的家人、朋友和同學(xué)，有時(shí)候自己也很矛盾，很猶豫�！�
在蘭州大學(xué)校園里，記者遇到了面色凝重、行色匆匆的小王。他今年6月畢業(yè)于蘭大法律專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有找到滿(mǎn)意的工作。他在學(xué)校周?chē)屯瑢W(xué)合租了一間房子，每天都在學(xué)校圖書(shū)館上自習，準備參加今年的司法考試。小王說(shuō)，許多老同學(xué)都和他一樣，漂泊在校園里，過(guò)著(zhù)學(xué)生生活。他現在沒(méi)有什么收入，生活費還得靠家里給，為了省錢(qián)，他常�；貙W(xué)校食堂吃飯，呆在學(xué)校附近。
為了尋找理想工作
學(xué)校是各類(lèi)信息交匯的地方，有很多大學(xué)生在畢業(yè)后沒(méi)有找到滿(mǎn)意的工作，所以繼續選擇留在學(xué)校附近，打算從學(xué)校獲取就業(yè)信息，找到一份理想的工作。
甘肅政法學(xué)院的陳康寧同學(xué)，在前幾次找工作過(guò)程中，由于經(jīng)驗不足，準備不充分，錯失了許多機會(huì )。因為不愿意在不滿(mǎn)意的單位“屈就”，于是他選擇了繼續住在學(xué)校，享受最新的就業(yè)信息，來(lái)打一個(gè)“翻身仗”，找到滿(mǎn)意的工作。
依戀母校不舍校園
畢業(yè)于蘭州交通大學(xué)的安寧，是一個(gè)瀟灑的“校漂”，他是因為舍不得校園生活而“漂”。
安寧說(shuō)，他實(shí)在舍不得校園這種單純的生活，校園里寧靜、閑適的環(huán)境讓他覺(jué)得非常留戀。他每天都會(huì )去圖書(shū)館看書(shū)，到操場(chǎng)上打球，在學(xué)校網(wǎng)吧上網(wǎng)。反正家里條件也還可以，也不急著(zhù)要賺錢(qián)，所以就想先在學(xué)校呆段時(shí)間再說(shuō)。但是有時(shí)候，又覺(jué)得心里特別沒(méi)有底，“留在校園也挺尷尬的，每次遇到學(xué)弟學(xué)妹問(wèn)我怎么還沒(méi)離校，我都不知道該怎么回答�！�
自主創(chuàng )業(yè)做小老板
早在大學(xué)時(shí)期小朱就想自己創(chuàng )業(yè)。畢業(yè)后，他不愿為別人打工，做下手，干脆放棄了自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，湊了3萬(wàn)元錢(qián)，和女朋友在學(xué)校周?chē)_(kāi)了一家避風(fēng)塘店，做起了老板。
一個(gè)約10平方米的小店里，記者見(jiàn)到了小朱，當天的顧客非常多，小朱和女朋友忙得不可開(kāi)交，看起來(lái)生意還不錯。小朱高興地說(shuō)，之所以選擇在學(xué)校周?chē)_(kāi)店，主要是他比較了解學(xué)生的消費心理。另外，學(xué)校周?chē)休^強的人氣，昔日的學(xué)弟學(xué)妹們可以常來(lái)光顧，還可以為自己拉來(lái)一些顧客，對于現在的生活，他們感覺(jué)比較滿(mǎn)意。
專(zhuān)家分析
“校漂”源于對社會(huì )的恐懼
校漂族遍布校園，數量還在逐年上升，那么是什么原因導致“校漂族”出現呢？記者就此問(wèn)題采訪(fǎng)了甘肅政法學(xué)院心理學(xué)教授孫多金老師。
孫老師認為，從客觀(guān)上講，目前高校大規模擴招，畢業(yè)學(xué)生數量逐年上升，導致需求與供應比例嚴重失衡，大學(xué)生的就業(yè)形式比較嚴峻，從而使得“校漂族”呈上升的趨勢。從主觀(guān)上講，主要是一些大學(xué)生在大學(xué)生活中沒(méi)有形成很好的人生規劃，對自己的未來(lái)定位不清，特別是一些大學(xué)生存在著(zhù)認識上的誤區，認為本科畢業(yè)以后，就一定要讀研、讀博，不結合自己的實(shí)際情況考慮。還有一部分獨生子女，對工作的要求更高，家庭條件優(yōu)越，一時(shí)找不到滿(mǎn)意的工作，就先呆在學(xué)校。說(shuō)明他們還沒(méi)有清楚地認識自己。此外，校漂族長(cháng)期在一個(gè)相對封閉的環(huán)境中生活，人際關(guān)系單一，缺乏必要的交流和大范圍的交際活動(dòng)，容易孤立、焦慮甚至抑郁。從本質(zhì)上講，“校飄族”是逃避社會(huì )現實(shí)，逃避應承受的社會(huì )責任的表現。
孫老師建議，“校漂族”應該直面社會(huì )上的激烈競爭，認清自己的優(yōu)勢與特點(diǎn)，為自己做一個(gè)符合自身的職業(yè)定位，去迎接快節奏、高消耗、高強度的生活。(于永昭 生白永鋒)
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