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　　“這么多的學(xué)習輔導書(shū)，究竟買(mǎi)哪本好呢？”徘徊在新華書(shū)店琳瑯滿(mǎn)目的教輔書(shū)柜前，學(xué)生家長(cháng)陳女士不禁犯愁�！安恢�道買(mǎi)哪種，就不買(mǎi)了嘛！”一個(gè)聲音傳來(lái)。其實(shí)讓陳女士“別買(mǎi)”的就是云南省教育廳廳長(cháng)羅崇敏。羅崇敏說(shuō)：“省教育廳正研究在全省范圍內開(kāi)展減輕學(xué)生負擔的行動(dòng)，治理過(guò)多過(guò)濫的教輔書(shū)和學(xué)校亂補課是重點(diǎn)�！�

　　教輔書(shū)種類(lèi)不下200種

　　寒假就要到了，羅崇敏走進(jìn)昆明書(shū)城、滇池書(shū)城、新知書(shū)城等圖書(shū)市場(chǎng)，對昆明的教輔市場(chǎng)進(jìn)行暗訪(fǎng)。

　　在昆明圖書(shū)城三樓學(xué)生用書(shū)專(zhuān)賣(mài)區，映入眼簾的幾乎全是教學(xué)輔導書(shū)。最引人注目的是高考輔導書(shū)：《2009年高考預測題全集》、《高考各科解讀2009全攻略》等。其中以考霸、學(xué)王、秘笈、密卷等名字命名的考題教輔書(shū)多達數十種。

　　羅崇敏放慢了腳步，看得更加仔細。他一邊看一邊向書(shū)城經(jīng)理詢(xún)問(wèn)教輔書(shū)的發(fā)行、流通、銷(xiāo)售情況。當得知僅通過(guò)新華書(shū)店渠道發(fā)行銷(xiāo)售的教輔書(shū)就有200多種時(shí)，羅崇敏的表情變得十分嚴肅。

　　書(shū)城經(jīng)理告訴羅崇敏：“去年教輔書(shū)零售量占總銷(xiāo)售90%以上，幾乎沒(méi)有老師像往年一樣來(lái)集體訂購教輔書(shū)�！庇浾攉@悉，自2008年春季開(kāi)始，省教育廳就推出了一系列減輕學(xué)生負擔的措施，嚴禁教師統一為學(xué)生訂購教輔書(shū)。據此看來(lái)，這一禁令已取得了實(shí)質(zhì)性成效。

　　不要讓教輔書(shū)壓垮學(xué)生

　　在小學(xué)生書(shū)柜前，羅崇敏與一位正在為上小學(xué)五年級孩子買(mǎi)書(shū)的陳女士聊起來(lái)：“經(jīng)常來(lái)給孩子買(mǎi)參考書(shū)嗎？你以什么標準來(lái)選書(shū)？” 陳女士一臉茫然地說(shuō)：“買(mǎi)什么書(shū)給小娃練習，我心里也沒(méi)譜。輔導書(shū)太多，真不知道該挑哪本。光作文書(shū)就有《作文寶典》、《百佳作文》、《滿(mǎn)分作文》、《作文一點(diǎn)通》好幾十種，買(mǎi)哪一本好呢？”陳女士很為難。

　　“不知道買(mǎi)哪種，就別買(mǎi)了�！薄澳窃趺葱�！”沒(méi)等羅崇敏說(shuō)完，這位母親搶過(guò)話(huà)說(shuō)，“其他孩子都有了，你不買(mǎi)，你孩子不吃虧了？”她埋怨道，有的老師布置作業(yè)是從一些教輔書(shū)上原封不動(dòng)摘抄下來(lái)，有的直接選用一本“真題練習冊”作為學(xué)生的課外作業(yè)，考試題目大都從各種練習冊和模擬試題上“復制”而來(lái)。

　　羅崇敏安慰說(shuō)：“放心，這種狀況肯定會(huì )改變。省教育廳正研究在全省范圍內開(kāi)展減輕學(xué)生負擔的行動(dòng)，治理過(guò)多過(guò)濫的教輔書(shū)和學(xué)校亂補課是重點(diǎn)�！�

　　早在2008年全國“兩會(huì )”期間，身為全國人大代表的他在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)就呼吁：“不要讓教輔壓垮學(xué)生！”羅崇敏說(shuō)，過(guò)多的教輔書(shū)，一方面給學(xué)生造成沉重的課業(yè)負擔，導致學(xué)生書(shū)包越來(lái)越重；另一方面，也給貧困學(xué)生家庭帶來(lái)新的經(jīng)濟負擔。

　　老師嚴禁推銷(xiāo)教輔書(shū)

　　羅崇敏表示，“減負”不能簡(jiǎn)單地理解為量的減少，真正意義的“減負”，必將觸及教育思想、人才觀(guān)念、課程教材、考試制度和教育評價(jià)等一系列根本性變革，從而達到由表及里、標本兼治的目的。

　　寒假即將到來(lái)，針對教輔書(shū)過(guò)多過(guò)濫的現象，羅崇敏表示，學(xué)校要慎重推薦教輔書(shū)，老師嚴禁推銷(xiāo)教輔書(shū)，家長(cháng)不要盲目購買(mǎi)教輔書(shū)，學(xué)生不能迷信教輔書(shū)�！昂贸煽�(jì)不是靠補出來(lái)的，不是靠教輔書(shū)練出來(lái)的，好學(xué)生更不是靠壓出來(lái)的�？垦a課、靠教輔來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量，是最愚蠢的辦法。我們要通過(guò)科學(xué)的教育理念和方法，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，啟發(fā)學(xué)習興趣，激發(fā)主動(dòng)性，最終快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)�！�(李恩闊 劉超）