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　　心理調頻

　　據統計數字顯示，2009年，我國有611萬(wàn)大學(xué)生即將畢業(yè)走向社會(huì )。加上過(guò)去兩年未就業(yè)的200余萬(wàn)畢業(yè)生，今年超過(guò)800萬(wàn)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題有待解決。在這支大軍中，有這樣一群人，他們雖然已經(jīng)畢業(yè)了，失去了學(xué)生的身份，卻不肯離開(kāi)校園，沒(méi)有固定的長(cháng)期職業(yè)，過(guò)著(zhù)漂泊的生活。他們被稱(chēng)為“校漂族”。

　　“校漂族”其實(shí)不是一個(gè)新概念。近年來(lái)，這個(gè)群體不斷擴大，人數越來(lái)越多，其心理狀況折射出時(shí)代的特征。就此，記者采訪(fǎng)了山東師范大學(xué)心理學(xué)院副院長(cháng)高峰強，請他為校漂族的心理健康把脈。他指出，根據其動(dòng)機的不同，校漂族的心理特征也不盡相同，不可一概而論。

　　類(lèi)型一：“我想考研”

　　2007年本科畢業(yè)的大學(xué)生胡文燕(化名)，在山東大學(xué)校園里租住了一間宿舍。本科畢業(yè)之后，胡文燕并沒(méi)有找工作的打算，而是寄希望于考上山大法學(xué)院的研究生。胡文燕的生活和往日的學(xué)生時(shí)光沒(méi)有什么不同，她每天早起到校園的自習室學(xué)習，中午在學(xué)校食堂吃飯，下午和晚上繼續學(xué)習。

　　由于沒(méi)有獨立的生活來(lái)源，胡文燕的生活相對簡(jiǎn)樸。連續兩年的研究生考試，胡文燕都沒(méi)能順利通過(guò)，令她 2009 年的校漂生活沉重起來(lái)，“只有和漂友偶爾聚餐的時(shí)候，才能感到片刻輕松�！焙�文燕說(shuō)。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評：考研不是救命稻草

　　“目前就業(yè)形勢嚴峻，不少大學(xué)生選擇考研，期望研究生畢業(yè)后能夠找到更好的工作。但事實(shí)上，研究生的數量也在逐年膨脹，即使研究生畢業(yè)后，也不能確保找到一份滿(mǎn)意的工作�！备叻鍙娬J為，畢業(yè)生不要盲目跟從考研熱，而應正確看待教育給自身帶來(lái)的效果。

　　他指出，目前社會(huì )上大部分工作，在完成大專(zhuān)或本科教育后，畢業(yè)生一般都能夠勝任。對待研究生教育要有正確的態(tài)度，如果不是出于學(xué)術(shù)理想、或者專(zhuān)業(yè)目標，沒(méi)有必要把研究生考試當作救命稻草，否則只能造成教育資源和自身時(shí)間精力的浪費。

　　類(lèi)型二：“我想充電”

　　趙龍(化名)2006年在濟南某高校畢業(yè)后，在北京某廣告公司找到一份工作。但由于專(zhuān)業(yè)不對口，公司人事關(guān)系復雜等原因，趙龍感覺(jué)才華難以施展，對工作并不滿(mǎn)意。在金融危機的影響下，趙龍的收入出現了縮水，他索性辭掉了工作，回到山東財政學(xué)院附近的舜玉小區租住了一間房子，準備考取山東省公務(wù)員。

　　“ 先考省公務(wù)員，再考國家公務(wù)員，研究生考試也同時(shí)準備著(zhù)�，F在覺(jué)得還是公務(wù)員或者高校老師這兩種職業(yè)最好�！壁w龍說(shuō)。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評：“回爐”不如“前行”

　　“從事任何一種工作，在閑暇時(shí)翻翻書(shū)，進(jìn)一步深造充充電，知識的更新都是必要的�！备叻鍙娬f(shuō)，“ 但是作為一名畢業(yè)生，要實(shí)現從校園人到社會(huì )人的轉變，需要認識到，一些來(lái)自工作的壓力是不得不去面對的，每一份工作都會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題。面對困難、面對問(wèn)題，學(xué)會(huì )應對的方法和技巧，恐怕比回爐更為重要�！�

　　趙龍在擇業(yè)時(shí)，偏向政府公務(wù)員、或高校老師等事業(yè)單位，這種觀(guān)念在大學(xué)畢業(yè)生中比較普遍。高峰強指出，這種職業(yè)觀(guān)念有可能存在偏差�！霸谝恍┪鞣絿�家，職業(yè)之間高低貴賤的意識很淡薄。開(kāi)卡車(chē)的或干律師的，只要他對這份工作感興趣，都能干得很開(kāi)心。一個(gè)人成功與否的評價(jià)標準有很多，只要能發(fā)揮自己的光和熱，就是快樂(lè )的人生。這點(diǎn)值得我們學(xué)習�！�

　　類(lèi)型三：“我不想工作”

　　在校漂一族中，秦嶺(化名)的生活算是優(yōu)越的。2006年畢業(yè)于北京某名牌大學(xué)歷史系，靠著(zhù)家庭的支持，秦嶺準備申請出國。由于專(zhuān)業(yè)的限制，秦嶺接二連三地被名校拒絕，一般的學(xué)校又不想接受，出國之路進(jìn)退兩難。眼看 28歲的秦嶺遲遲不肯找工作，家里父母卻著(zhù)急了，催促他抓緊成家立業(yè)。

　　難以承受來(lái)自家庭和社會(huì )的壓力，秦嶺搬回學(xué)校附近居住，卻發(fā)現自己已經(jīng)脫離了校園生活，如同一個(gè)茫然的“邊緣人”。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評：放下天之驕子的架子

　　“ 為什么有的畢業(yè)生不肯進(jìn)入社會(huì )？這種逃避的心理，和家庭的教育有著(zhù)密切的關(guān)系。在‘萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高’思想的灌輸下，學(xué)生對校園的依賴(lài)心理很強，心理斷乳期越來(lái)越晚�！备叻鍙娭赋�，畢業(yè)生在走向社會(huì )之初，往往懷有一腔熱血，想要開(kāi)創(chuàng )一番大事業(yè)，才能實(shí)現自己的價(jià)值。這其中包含一些不切實(shí)際的想象成分。

　　“ 在走向社會(huì )的道路上，適當的觀(guān)望是可取的。但這樣的觀(guān)望要保持清醒，不能自暴自棄�！彪S著(zhù)大學(xué)畢業(yè)生數量的增多，高峰強建議，大學(xué)畢業(yè)生有必要放下天之驕子的架子，多掌握真正有用的知識，對自身有一個(gè)正確的估計，懷著(zhù)創(chuàng )新和突破的意識，找到通往社會(huì )、自立自強的突破口。 (卞文超)