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　　中新社香港八月三日電 題：兩文三語(yǔ)說(shuō)香港　普通話(huà)越來(lái)越不普通

　　中新社記者 陳伊敏

　　“下一站系旺角”，“The　next　station　is　MongKok”，“下一站是旺角”。

　　香港的地鐵里，報站以粵語(yǔ)、英語(yǔ)、普通話(huà)廣播；巴士、電梯的指示以繁體、簡(jiǎn)體中文和英文標明；香港政府網(wǎng)站，有繁體、簡(jiǎn)體中文和英文顯示；求職面試大都會(huì )采用兩文(中、英文)三語(yǔ)的形式進(jìn)行；香港出現首宗確診“甲流”個(gè)案而封鎖患者曾入住的灣仔維景酒店時(shí)，特首曾蔭權以廣東話(huà)、普通話(huà)及英文，向被隔離的酒店員工和各地旅客致歉及解釋隔離措施的必要……香港是中西文化薈萃之地，處處體現兩文三語(yǔ)的特色。

　　過(guò)去，不少香港人說(shuō)普通話(huà)時(shí)，把九龍說(shuō)成“狗籠”，圖書(shū)館說(shuō)成了“桃書(shū)館”�，F在，街上的青少年和孩童都說(shuō)得一口流利普通話(huà)。穿街過(guò)巷，無(wú)論是小店、水果攤，還是茶餐廳，收銀的阿姐阿叔只要一看出你是內地人，便會(huì )大膽地用不咸不淡的“煲冬瓜”同你做生意。越是名店大店，店員的普通話(huà)也似乎越標準。

　　香港回歸后，與內地的合作越來(lái)越緊密，特別是中國經(jīng)濟發(fā)展迅猛，綜合國力顯著(zhù)增強，展現給世界的機會(huì )也前所未有�！跋愀鄣陌l(fā)展離不開(kāi)祖國的支持和導向，香港與內地有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，學(xué)好普通話(huà)，才能提升自己的競爭力，”一間普通話(huà)培訓機構的負責人張亞梅道出了不少香港人熱衷學(xué)習普通話(huà)的心態(tài)。

　　香港中文大學(xué)普通話(huà)教育研究及發(fā)展中心協(xié)同主任何偉杰接受中新社記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，香港人越來(lái)越重視普通話(huà)，與港人對中國人身份認同增強有關(guān)。他自上世紀八十年代開(kāi)始從事推廣普通話(huà)，是最早一批培養香港普通話(huà)師資的代表。他說(shuō)，回歸之前，一些香港人聽(tīng)到訪(fǎng)港的內地人說(shuō)普通話(huà)，甚至提出：“請說(shuō)中文”，因為當時(shí)不少港人都以為廣東話(huà)才是中文，普通話(huà)不是中文�！捌胀ㄔ�(huà)在香港社會(huì )一度被排除在中文以外，現在香港人已把普通話(huà)納入自己的中文文化概念當中，并視作一項必需的技能�！彼�說(shuō)。

　　何偉杰從長(cháng)時(shí)間的教學(xué)經(jīng)驗中觀(guān)察到，隨著(zhù)內地的發(fā)展飛速，香港不再是外國人進(jìn)入中國內地市場(chǎng)的唯一跳板，在港居住的外國人數目減少。但“自由行”實(shí)施以來(lái)，內地訪(fǎng)港游客不斷增加，說(shuō)普通話(huà)的“豪客”在香港“血拼”更成為一道風(fēng)景線(xiàn)。走在商業(yè)連鎖店，門(mén)口的保安會(huì )笑著(zhù)用普通話(huà)對華人面孔的路人說(shuō)“您好”。何偉杰認為，經(jīng)濟因素、商業(yè)原因使英文的使用機會(huì )減少，普通話(huà)的使用增多，“但英文地位沒(méi)有改變”，香港始終是一個(gè)兩文三語(yǔ)并用的城市。

　　　何偉杰介紹，自二00三年，每年到中大普通話(huà)教研及發(fā)展中心報讀普通話(huà)課程的人數都有兩位數增長(cháng)。過(guò)去的學(xué)員以教普通話(huà)的教師為主，如今學(xué)普通話(huà)已成為各科教師自我增值的新趨勢，各行各業(yè)也都將普通話(huà)列入持續進(jìn)修的課程。不僅演藝明星、港府處長(cháng)級高官們紛紛學(xué)普通話(huà)，甚至七十歲的老奶奶也會(huì )參加普通話(huà)是水平測試。原來(lái)，老奶奶為了輔導孫子做功課，也需要學(xué)習普通話(huà)。

　　普通話(huà)教學(xué)當然也要從娃娃抓起。香港不少雙國籍的家庭，不送子女往國際學(xué)校讀書(shū)，而接受本地免費教育，既可節省金錢(qián)，更重要的是想鞏固子女的兩文三語(yǔ)。

　　香港語(yǔ)文教育及研究常務(wù)委員會(huì )已撥款二億港元推行“以普通話(huà)教授中國語(yǔ)文科計劃”，通過(guò)邀請內地專(zhuān)家及本地顧問(wèn)到校支援，協(xié)助學(xué)校推行“普教中”。計劃分四期推行，每期支援三十所小學(xué)及十所中學(xué)，每所參與學(xué)校將接受為期三年的協(xié)助，提供中文科教師專(zhuān)業(yè)培訓，并安排兩地交流探訪(fǎng)。語(yǔ)常會(huì )方面表示，每期均有一百多間學(xué)校報名，競逐四十個(gè)名額。語(yǔ)常會(huì )今年將推出一連串的推普活動(dòng)，通過(guò)歌唱、演講、辯論、廣播劇及戲劇表演等，務(wù)求讓學(xué)生“跳出課本”，活學(xué)活用普通話(huà)。

　　“普通話(huà)是一個(gè)必要工具，但已不僅僅是工作上的需要，”從事青少年服務(wù)的香港社工孔笑芳告訴記者，去年，她到四川地震災區作志愿者，希望用專(zhuān)業(yè)知識來(lái)培訓當地的義工。但由于語(yǔ)言不通，無(wú)法表達自己，仿若茶壺里煮餃子——倒不出來(lái)。如今，她每天都聽(tīng)MP3，加強訓練�！吧頌橹袊�人，怎么能不懂普通話(huà)呢？哪怕在街上遇到內地游客，跟我問(wèn)路的時(shí)候可以幫上忙，都會(huì )感到很開(kāi)心�！彼�說(shuō)。(完)