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　　中新網(wǎng)3月17日電 據香港特區政府網(wǎng)站消息，香港教育局局長(cháng)孫明揚指出，過(guò)去10年實(shí)踐母語(yǔ)教學(xué)方面，已有相當的成果，但要做到中英兼擅，還有一段長(cháng)路要走。他透露，構思給予學(xué)校彈性，在一些規限之下，微調現行的教學(xué)語(yǔ)言安排，以達到培育學(xué)生中英兼擅的目標。

　　孫明揚16日出席教學(xué)語(yǔ)言政策研討會(huì )時(shí)重申，母語(yǔ)教學(xué)對教與學(xué)是有好處，一定要堅持，不能放棄，但也要嚴肅正視持份者憂(yōu)慮母語(yǔ)教學(xué)下，學(xué)生英語(yǔ)水平有待提升。

　　孫明揚說(shuō)：“大家都明白中中學(xué)生以母語(yǔ)學(xué)習的好處，也知道特區政府及學(xué)界過(guò)往多年在英語(yǔ)教學(xué)方面投放了很多資源，但卻不得不承認的是，一般來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生的英語(yǔ)水平尚大量改善的空間�！�

　　因材施教提升質(zhì)量

　　孫明揚表示，明白到英文老師為了要提升學(xué)生的英語(yǔ)水平，已承受了不少壓力，而學(xué)生也面對困難，因為他們接觸和運用英語(yǔ)的機會(huì )有限。他指出，特區政府的愿景是，所有學(xué)校均可以因應學(xué)生的進(jìn)度和情況，提供最合適的教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，培養他們成為中英兼擅的人才。

　　孫明揚說(shuō)：“特區政府是支持母語(yǔ)教學(xué)，并積極落實(shí)母語(yǔ)教學(xué)，這立場(chǎng)是毋庸置疑的。然而，我們也必須兼顧‘中英兼擅’的目標、配合香港的社會(huì )情況、學(xué)校和家長(cháng)的期望以及學(xué)生的利益。特區政府是會(huì )堅守以母語(yǔ)教學(xué)的原則，而加強學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習并非放棄母語(yǔ)教學(xué)�！�

　　堅守母語(yǔ)教學(xué)原則

　　孫明揚表示，正構思容許學(xué)校一些彈性，使每間學(xué)�？梢砸驊獙W(xué)生的學(xué)習能力，在一些規限之下，微調現行的教學(xué)語(yǔ)言安排，務(wù)求增加學(xué)生接觸英語(yǔ)的機會(huì )，提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)機和興趣，以達到培育學(xué)生中英兼擅的目標。

　　孫明揚強調，目標是無(wú)論學(xué)生采用母語(yǔ)或英語(yǔ)學(xué)習，均能達至良好的雙語(yǔ)能力。因此堅持引進(jìn)微調的措施，需根據以下的原則：學(xué)生應在中學(xué)階段達至中英兼擅；學(xué)校選擇教學(xué)語(yǔ)言時(shí)，須考慮學(xué)生是否有能力以英語(yǔ)學(xué)習，教師有否足夠水平以英語(yǔ)教學(xué)；制定合適的監管機制；糾正目前所謂“英中”、“中中”的分別；以及教學(xué)語(yǔ)言的選擇要顧及新高中學(xué)制。

　　孫明揚說(shuō)：“我們的愿景是全面提升教育質(zhì)量，令每名學(xué)生都能達至中英兼擅的境界。在這個(gè)理想情況之下，中中與英中的標簽效應、上車(chē)下車(chē)機制或是中中生進(jìn)入大學(xué)機會(huì )較英中為低等問(wèn)題，都會(huì )消失于無(wú)形�！�