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招收1000人，報名2萬(wàn)人。招收1300人，報名4萬(wàn)人。2005年到2007年，3年間選擇到香港上大學(xué)的內地考生成倍增加。
2004年，超出國內高考重點(diǎn)線(xiàn)就可進(jìn)香港中上水平的大學(xué)。2007年，超出重點(diǎn)線(xiàn)110分以上才算有資格。香港大學(xué)招收內地考生的分數線(xiàn)甚至超過(guò)內地拔尖的著(zhù)名大學(xué)。
共和國特別行政區香港，在踏進(jìn)21世紀的時(shí)候，在內地掀起一股到香港念大學(xué)的熱潮。
最新統計，目前在香港各大學(xué)就讀的內地學(xué)子(包括碩士生和博士生)有8000余人。2008年度，香港8所院校將為內地學(xué)生提供1300多個(gè)本科就讀機會(huì )，特區政府為此增設10億港幣獎學(xué)金、6000個(gè)床位的宿舍，目前招生工作已經(jīng)展開(kāi)。
從課堂到課外 從專(zhuān)業(yè)到“通識”
學(xué)習自主自覺(jué)
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4月18日下午，香港大學(xué)主樓2層小教室，一堂法律理論課正在進(jìn)行，Lim教授坐在中間，6個(gè)學(xué)生圍成一圈，討論美國法理學(xué)家朗諾·德沃金的觀(guān)點(diǎn)。下課了，來(lái)自上海的法律學(xué)院三年級學(xué)生駱嘉昀還沉浸在剛才討論過(guò)的主題里：“這樣上課更多的是理解，而不是記憶，很抽象、很理論的概念和道理很鮮活地‘儲存’在腦子里了�！�
這種授課方式稱(chēng)為小課，在香港各大學(xué)普遍實(shí)行，通常與上百人的大堂教學(xué)1比2安排。2小時(shí)的大課，配以1小時(shí)的小課。大課講要領(lǐng)，講要點(diǎn)，小課把學(xué)生分成很多小組，一組5人、10人不等，以師生或者學(xué)生討論互動(dòng)為主�！眱鹊貋�(lái)的學(xué)生普遍喜歡這樣的小班上課，師生之間跟朋友一樣，老師有時(shí)還會(huì )帶些糖果邊吃邊聊，輕松的氣氛中，已經(jīng)理解問(wèn)題的會(huì )深化，沒(méi)有理解的問(wèn)題會(huì )理解，半知半解的問(wèn)題會(huì )貫通……
當然，與每個(gè)院校的個(gè)性和風(fēng)格大異其趣一樣，小班教學(xué)會(huì )因各個(gè)院系和課程的不同而五彩繽紛。商科會(huì )有很多公司調查和訪(fǎng)問(wèn)模擬商場(chǎng)實(shí)戰，理工科有很多小組合作做實(shí)驗、出報告。如果上生物課程，郊野大自然就成了同學(xué)常去的“大課堂”。法律課有時(shí)干脆到律師樓的會(huì )議室里去上，有些導師本身也是執業(yè)律師，學(xué)生置身其中，就更多地像實(shí)習了。
來(lái)自吉林的劉澤汀感受最深的是風(fēng)行香港各大學(xué)的主動(dòng)學(xué)習風(fēng)氣。這位香港科技大學(xué)電子及計算機系二年級的學(xué)生發(fā)現老師留的文字作業(yè)并不多，時(shí)間完全由自己支配，沒(méi)有人督促你去上課，這里也沒(méi)有班級的概念，但是大家的學(xué)習非常自覺(jué)而緊張，不但要動(dòng)腦，而且要動(dòng)手和動(dòng)嘴，這就是主動(dòng)學(xué)習。
主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力來(lái)自學(xué)校一系列鼓勵和壓力。學(xué)得好成績(jì)就好，成績(jì)好就得獎多，畢業(yè)后擇業(yè)機會(huì )也多。成績(jì)并不完全來(lái)自考試，而是平時(shí)的作業(yè)，lecture(教授上的課)出席率、課堂發(fā)言、tutorial(導師上的輔導課)參與，學(xué)期中的研究項目，社會(huì )實(shí)踐調查，課堂presentation(演講、演示)，小測驗等平時(shí)的考核，期末考試只占成績(jì)的30%左右。這樣，你平時(shí)不主動(dòng)學(xué)習一定會(huì )被淘汰。
通識教育是內地學(xué)子們面臨的新課題。最早開(kāi)展通識教育的中文大學(xué)，要求所有學(xué)生在文化傳承、自然科技與環(huán)境、社會(huì )與文化、自我與人文4個(gè)范疇200多個(gè)課程中至少各范疇修讀一課�？萍即髮W(xué)則要求理、工、商和人文學(xué)院所有學(xué)生都必須修讀其他3個(gè)學(xué)院學(xué)科課程各3個(gè)學(xué)分方可畢業(yè)。目的是讓學(xué)生在種種不同甚至完全對立的方法和觀(guān)點(diǎn)中建立自己的判斷及價(jià)值觀(guān)。
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