中新社香港七月十七日電 香港特區教育統籌局常任秘書(shū)長(cháng)羅范椒芬今日表示，香港在推行國民教育工作上已建立明確方向，累積了不少寶貴經(jīng)驗。而“認知”、“情感”和“實(shí)踐”是國民教育的三個(gè)重要基石，缺一不可。她呼吁教師和家長(cháng)共同努力，培養具備“知國之情、愛(ài)國之心、報國之志、效國之行”的新一代。
羅范椒芬出席由香港發(fā)展論壇主持的“我是誰(shuí)？香港人國民身份認同”系列活動(dòng)之‘“一國兩制”下青年人的新定位’公開(kāi)論壇發(fā)言時(shí)作上述表示。
香港回歸祖國以來(lái)，教育統籌局一直致力推動(dòng)國民教育，加深香港年輕一代對國家的認識，培養他們對國民身分的認同。目前這方面的努力已取得一定的成效，但仍然經(jīng)常有人批評政府工作不力，羅范椒芬表示想趁此向公眾闡釋教統局推行國民教育的理念和策略。
她指出，政府推行國民教育目標明確，絕不含糊。
同時(shí)，政府從“認知”、“情感”及“實(shí)踐”三個(gè)層面，積極推動(dòng)國民教育。在“認知”層面，要讓同學(xué)認識國家的歷史和現況，了解國家面對的機遇和挑戰，鼓勵同學(xué)思考和分析國家的未來(lái)發(fā)展，并激勵他們立志將來(lái)為國家作出貢獻。在“情感”層面，我們要引導同學(xué)學(xué)習欣賞中華民族和文化，培養他們對家國的情懷，再輔以身體力行的“實(shí)踐”經(jīng)歷，讓同學(xué)體會(huì )、反思和內化知識及培養情感。她指出，推行國民教育是一項“細水長(cháng)流”的工作，要得到社會(huì )各方面配合，才可建立穩固的基礎。
在推行國民教育時(shí)，特區政府堅持三項原則：不能“只談兩制，不談一國”，要讓同學(xué)正確理解“一國兩制”的起源和意義，思考香港的定位；不能“只談權利，不談義務(wù)”，要讓同學(xué)懂得思考如何為社會(huì )和國家的未來(lái)發(fā)展作出承擔；不能“只談成就，不談缺失”，要中肯持平，實(shí)事求是，讓同學(xué)全面掌握事實(shí)，既有廣角的視野，也要具備歷史觀(guān)。
羅范椒芬表示，教統局也舉辦多元化的文化和藝術(shù)交流活動(dòng)，通過(guò)潛移默化提升學(xué)生對中國傳統文化的認識和興趣，培養他們對國家文化的認同。此外，特區政府還與其他機構合辦國民教育活動(dòng)。(完)
