中新網(wǎng)6月19日電 世界銀行19日發(fā)布一份新報告《發(fā)展終身學(xué)習，提高中國競爭力》，稱(chēng)中國在教育方面取得了令人矚目的進(jìn)展。
報告作者卡爾.達爾曼、曾智華和王水林盛贊中國在教育培訓領(lǐng)域取得的許多成就：中國在1980年至2004年期間把成人識字率從68%提高到89%，實(shí)現了普及小學(xué)教育，中學(xué)入學(xué)率從46%提高到73%，大學(xué)入學(xué)率從2%提高到21%。隨著(zhù)中國經(jīng)濟從農村向城市，從農業(yè)向工業(yè)和服務(wù)業(yè)，從計劃向市場(chǎng)的轉型，大量工人接受了再培訓。中國在如此短的時(shí)間內取得的快速改善和所做的大規模再培訓投資，世界上沒(méi)有哪個(gè)國家可與之相比擬。
報告認為，鑒于中國越來(lái)越多地面臨國際性競爭，知識和技能對提高競爭力的重要性日益增大，以及中國的快速經(jīng)濟增長(cháng)需要不斷地進(jìn)行再培訓，因此中國需要在這個(gè)領(lǐng)域繼續不斷地提高。報告建議，為了增強競爭力，中國要進(jìn)一步擴大教育培訓，構建更加一體化的學(xué)習體系。終身學(xué)習體系不僅需要覆蓋正規教育，也需要覆蓋終身學(xué)習，在多個(gè)教育培訓提供者之間搭建橋梁和界面，滿(mǎn)足學(xué)生和工人的需要，滿(mǎn)足市場(chǎng)的需要。
國務(wù)院發(fā)展研究中心副主任李劍閣說(shuō)：“與建設終身學(xué)習體系和形成學(xué)習型社會(huì )的目標相比，中國還有相當大的差距。只有建設全民學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )成為全體國民到各級政府的共識，從教育部門(mén)到社會(huì )各界都協(xié)調行動(dòng)，建設終身學(xué)習型社會(huì )的重要目標才有可能實(shí)現。 ”
中國國情研究中心主任胡鞍鋼指出：“《發(fā)展終身學(xué)習，提高中國競爭力》的報告具有重要意義，尤其是在關(guān)于如何充分利用龐大的勞動(dòng)力資源，如何提高投資效益，如何把人口負擔轉化為最重要的經(jīng)濟發(fā)展資源的問(wèn)題上。這項研究有明確目標，適合中國國情，可以給中國政府制定教育和終身學(xué)習的有關(guān)政策提供重要協(xié)助，特別是為中國建立終身學(xué)習體系提供一個(gè)總體架構，幫助帶動(dòng)國內外主要利益相關(guān)者開(kāi)展合作�！�
世界銀行高等教育和終身學(xué)習資深專(zhuān)家杰米爾-薩密說(shuō)：“這份報告的框架和分析不僅對中國有用，而且對其他希望擁有在當今要求很高的國際環(huán)境中保持競爭力所需要的經(jīng)過(guò)良好培訓的勞動(dòng)力隊伍的國家都很有用�！�
