李小萌:您好觀(guān)眾朋友,歡迎走進(jìn)《新聞會(huì )客廳》。前不久在中央電視臺一套黃金時(shí)間播出了一部電視連續劇,題目是《恰同學(xué)少年》,講述的是青年毛澤東在湖南第一師范求學(xué)時(shí)候的一段人生經(jīng)歷,這段歷史很少被影視作品講述出來(lái),同時(shí)這部戲的主要人物也在追求神似上大過(guò)追求形似,所以有人說(shuō)這是一部標新立異的電視劇,也有人說(shuō)它劍走偏鋒
白衣飄飄,倜儻風(fēng)流的英俊少年;朝氣蓬勃,胸懷理想激情燃燒的歲月。
這就是以青年毛澤東、蔡和森等人在湖南第一師范的成長(cháng)經(jīng)歷為主要表現內容的電視劇《恰同學(xué)少年》,從4月上旬在中央一套八點(diǎn)黃金檔播出后,這部兼具偶像劇和革命歷史題材劇雙重特點(diǎn)的電視劇收視率一路走高,最終創(chuàng )下了今年以來(lái)在央視一套播出電視劇的收視率冠軍。
采訪(fǎng)觀(guān)眾:
A:通過(guò)這個(gè)電視劇我也感到偉人在他學(xué)習時(shí)候也是一個(gè)非常有抱負的青年。
B:比較生活化,不像以前革命只是革命,這個(gè)挺好。
C:看到毛澤東那代人,看得很振奮人心。
D:現在的形象更加豐滿(mǎn),更加接近真人,不是一個(gè)神,他有喜怒哀樂(lè ),他有理想,更真實(shí)。
盡管并沒(méi)有什么明星大腕級演員的加盟,也沒(méi)有偶像劇為增加收視率而制造的欲罷不能的情感糾葛,這部電視劇確獲得叫好又叫座的效果,有評論人士認為,這里除了有領(lǐng)袖人物的天然吸引力外,電視劇所倡導的積極昂揚的理想情懷對現實(shí)社會(huì )心態(tài)的契合更是它出奇制勝的原因。
那么為什么會(huì )在這個(gè)時(shí)候產(chǎn)生這樣一部電視?在作品的背后又有怎樣創(chuàng )作之外的故事?
李小萌:今天我們就請到這部戲的導演龔若飛和主演,演青年毛澤東的谷智鑫,歡迎兩位來(lái)到我們的節目。剛才你們來(lái)的時(shí)候,我們的工作人員都在說(shuō),說(shuō)這個(gè)男孩是在這部戲里扮演誰(shuí),有人沒(méi)看過(guò)這部電視劇,說(shuō)這是演毛澤東的,幾乎所有人說(shuō),說(shuō)什么您猜?
龔若飛:不像。
李小萌:是,這是成了這部戲的一個(gè)非常熱點(diǎn)的話(huà)題了,你覺(jué)得你哪兒有一點(diǎn)點(diǎn)像嗎?說(shuō)實(shí)話(huà)。
谷智鑫:導演說(shuō)我眼睛像。
李小萌:大眼睛,雙眼皮。
谷智鑫:我覺(jué)得我哪兒也不像,在我沒(méi)有看到劇本和沒(méi)有跟導演交流之前,我印象中的毛澤東其實(shí)也是天安門(mén)城樓上掛的那張照片的形象,我不知道年輕的時(shí)候他是一個(gè)什么樣子,就開(kāi)始害怕,導演就為了讓我消除這種壓力,給了我大量的資料,那個(gè)年代的照片、圖片、劇本還有一些碟、光盤(pán),毛澤東留下的影像資料幾乎就沒(méi)有,照片也就三四張,所以利用這三四張的時(shí)候,我就覺(jué)得還是有點(diǎn)像的。
在中國人的集體記憶中,領(lǐng)袖毛澤東的形象早已經(jīng)是根深蒂固的,所以演員像不像毛澤東幾乎是每部與他有關(guān)的影視作品在觀(guān)眾那里要過(guò)的一個(gè)關(guān),《恰同學(xué)少年》也不例外。
采訪(fǎng)觀(guān)眾
A:長(cháng)得有點(diǎn)不像,嘴不像,毛主席是薄嘴唇,這個(gè)嘴唇太厚。
B:著(zhù)裝有點(diǎn)像日本學(xué)堂的感覺(jué),我不知道那時(shí)候學(xué)堂著(zhù)裝是那樣嗎?
李小萌:觀(guān)眾看得多細,嘴不像。
龔若飛:我們要回到這個(gè)問(wèn)題,毛澤東在1913年到1918年整個(gè)五年半的求學(xué)期間,理的就是現在這個(gè)平頭,但是紀錄片和成為領(lǐng)袖時(shí)期的毛澤東都是大背,所以應該說(shuō)在1913年到1918年之間這段毛澤東的形象幾乎沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)。
李小萌:反正您現在就是誰(shuí)說(shuō)不像絕對不承認。
龔若飛:也不是不承認,我覺(jué)得這個(gè)東西值得探討。
李小萌:您一直在講有年輕時(shí)代毛澤東的照片,小谷是非常像的,咱們看看,看看到底像不像,看一下。像嗎?
龔若飛:這張照片可能不是很多人見(jiàn)過(guò),這張可能多一些。
李小萌:其實(shí)先不說(shuō)小谷跟這個(gè)照片像不像,他確實(shí)和我們一般印象當中的主席本身的樣子有些出入,這倒是實(shí)情,你們就照著(zhù)這個(gè)感覺(jué)在尋找一個(gè)演他年輕時(shí)代的演員?
龔若飛:對,還有其實(shí)觀(guān)眾提出問(wèn)題,他嘴上的痦子哪兒去了。
李小萌:對,這造一個(gè)很簡(jiǎn)單。
龔若飛:不是,我們看他到延安以前的所有照片,第一師范有一個(gè)青年毛澤東紀念館,在延安以前沒(méi)長(cháng)痦子,那個(gè)痦子是到延安以后長(cháng)的,所以我們開(kāi)始試妝的時(shí)候做了一個(gè)痦子,后來(lái)一查資料,不對,那時(shí)候沒(méi)有,我們又拿掉了。
李小萌:總在真實(shí)與不真實(shí),像與不像,史實(shí)和非史實(shí)之間去尋找一個(gè)真相,不容易。還有一個(gè)疑問(wèn)是在于歷史劇都是難免會(huì )在服、化、道上被質(zhì)疑過(guò),服裝有的觀(guān)眾看得很仔細,說(shuō)你看那個(gè)時(shí)候的服裝,怎么可能都沒(méi)有褶呢?
龔若飛:第一師范這個(gè)學(xué)校帶有一種濃重的歐式建筑,但又跟日式建筑相結合,所以從場(chǎng)景方面來(lái)講,只要拍入鏡頭,它就非常漂亮,其實(shí)你們要有機會(huì ),觀(guān)眾有機會(huì )去看看青年毛澤東紀念館陳列柜里邊還擺著(zhù)他們的一套校服,一套冬裝是黑色的,非常漂亮,但是我們更多穿的是白色的,我們一直定位這個(gè)高調,白衣似雪,長(cháng)發(fā)飄逸,鑲嵌在歐式建筑里面,成為今天的青春偶像劇的整體風(fēng)格。設計服裝的時(shí)候我們把服裝借出來(lái)了,要服裝設計照著(zhù)做,包括;斩际欠轮(zhù)他們做的,但是有一點(diǎn)是我們沒(méi)有辦法克服的,九十多年前的布料和今天的布料質(zhì)感不同,不過(guò)我們又走訪(fǎng)了一些老專(zhuān)家、老學(xué)者,他說(shuō)你們不要看九十多年前民國時(shí)候,那時(shí)候學(xué)生的校服非常整潔、干凈,不是說(shuō)今天的不好,像今天也有很多校服,不是大家所想象那樣破衣不堪,不是那種狀態(tài),我們到了青年毛澤東紀念館以后看到的校服也確實(shí)是那么干凈,那么好看。
李小萌:小谷,那你告訴我,除了去熟讀劇本、背臺詞之外,你還做了什么樣的準備呢?
谷智鑫:比如說(shuō)看資料,然后我們提前了一個(gè)月,就不光我去看劇本,在那兒集訓了一個(gè)月。
李小萌:集訓內容是什么?
谷智鑫:寫(xiě)毛筆字,讀古詩(shī)詞,看劇本,把劇本里所有的臺詞和涉及到的文言文看一遍,看資料、電影、圖片、鍛煉、跑步。
龔若飛:請毛新宇講他爺爺的故事,毛主席的故事,請專(zhuān)家講課,不太容易。
谷智鑫:講了很多關(guān)于那個(gè)年代的背景,就去做這些事情。
李小萌:經(jīng)過(guò)這一個(gè)月之后你覺(jué)得你身上發(fā)生變化了嗎?
谷智鑫:發(fā)生了。
李小萌:真的。
谷智鑫:真的發(fā)生了。
李小萌:發(fā)生什么樣的變化?
谷智鑫:起碼這一個(gè)月結束的時(shí)候,有人找我出去玩的時(shí)候,就覺(jué)得我安靜了許多。
李小萌:今天看著(zhù)你挺安靜的。
谷智鑫:這個(gè)樣子不光是在拍攝和準備的過(guò)程中,其實(shí)拍完了,大家反應的過(guò)程中,播放的過(guò)程中,你突然會(huì )有另外一種感覺(jué),原來(lái)這是年輕人所需要的,慢慢讓自己沉淀下來(lái)。很大的比例,其實(shí)我心里一直也在想,為什么今天的觀(guān)眾有這么好的反響,第一個(gè)我剛才談到了,就是關(guān)于怎么樣把一個(gè)重大歷史題材做成一個(gè)年輕人喜聞樂(lè )見(jiàn)的青年偶像形式;第二個(gè),我覺(jué)得劇本中所表現的主題得到了人們的關(guān)注,得到了時(shí)代的共鳴,那就是剛才講到的老師怎么教書(shū)育人,學(xué)生怎么樣讀書(shū)成才。因為今天這個(gè)時(shí)代有兩億多學(xué)生和教師,幾億家長(cháng),每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子碰到一個(gè)像楊昌濟這樣的老師,每個(gè)楊昌濟這樣的老師都希望自己手下有毛澤東、蔡和森這樣的好學(xué)生,尤其現在這個(gè)獨生子女政策,也沒(méi)有第二個(gè)孩子,如果這個(gè)孩子沒(méi)學(xué)好,將來(lái)沒(méi)有前程,整個(gè)這一代人就垮了,這是一個(gè)大家非常關(guān)注的現實(shí)問(wèn)題,這兩個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得應該是觀(guān)眾關(guān)注的熱點(diǎn),
《恰同學(xué)少年》這部電視劇中,除了講述毛澤東、蔡和森等一批革命青年的成長(cháng)故事,還刻畫(huà)了以楊昌濟為代表的一批優(yōu)秀教師形象,著(zhù)力表現了他們發(fā)現人才引導青年樹(shù)立遠大理想抱負方面所起的關(guān)鍵性作用,在這樣的情節中觀(guān)眾不難看出,電視劇不惜筆墨盡力闡釋的是一個(gè)“學(xué)生應該如何讀書(shū),教師應該如何育人”的時(shí)代的主題。
當然這個(gè)厚重的主題大多是掩蓋在一些輕松的故事情節中的,事實(shí)上在這部電視劇中,青年毛澤東的故事甚至帶有相當的傳奇色彩,比如劇中描寫(xiě)了毛澤東曾經(jīng)是長(cháng)沙最優(yōu)秀的足球守門(mén)員,在一場(chǎng)校際足球比賽中毛澤東還創(chuàng )下了不失一球的紀錄,在電視劇的高潮部分,還著(zhù)力刻畫(huà)了1917年毛澤東帶領(lǐng)著(zhù)湖南第一師范的200名學(xué)生軍赤手空拳將3000多人的北洋軍繳械的傳奇故事等等。
毛澤東與此相關(guān)的歷史真實(shí)情況究竟如何,電視劇哪些內容存在夸大,《恰同學(xué)少年》編劇黃暉將會(huì )為您解答,請繼續收看《新聞會(huì )客廳》。
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