8月下旬，畢節市金沙縣小學(xué)招生報名工作陸續結束，金沙教育研究院四所附屬實(shí)驗學(xué)校報名人數再創(chuàng )新高。因為辦學(xué)口碑好，學(xué)校學(xué)位甚至出現了“一位難求”現象。

　　很難想象，幾所學(xué)校成立之初也遭遇過(guò)招生難的尷尬。金沙教育研究院副院長(cháng)陳艷嬌回憶道，“招生第一年，我們在老城區擺了一個(gè)星期‘地攤’，只招到300多位學(xué)生，當時(shí)學(xué)校老師都有近200位?！?/p>

　　家長(cháng)們認為，新辦學(xué)校屬于靠近農村的城鄉接合部，教師平均年齡還不足31歲，基本上持觀(guān)望態(tài)度。

　　從“招生難”到“一位難求”，這背后的故事還要從2021年說(shuō)起。

　　金沙教育研究院教育集團高級中學(xué)一隅 黃源匯 攝.jpg

　　當年2月，在民進(jìn)中央聯(lián)引下，由北京師范大學(xué)教師教育研究中心提供學(xué)術(shù)引領(lǐng)和專(zhuān)業(yè)支持的金沙教育研究院正式成立。9月，附屬實(shí)驗學(xué)校開(kāi)學(xué)，旨在通過(guò)創(chuàng )新育人方式、辦學(xué)模式和管理體制等，探索人力資源開(kāi)發(fā)新經(jīng)驗。一場(chǎng)“由點(diǎn)及面”的教育實(shí)驗在金沙縣漸次展開(kāi)。

　　這也是北師大教師教育研究中心首次在縣域幫助建立教育研究院及附屬實(shí)驗學(xué)校。研究院實(shí)行“雙院長(cháng)＋雙主任＋雙校長(cháng)”聯(lián)合共管新路徑，由北師大教師教育研究中心選派“學(xué)術(shù)院長(cháng)”和“學(xué)術(shù)主任”提供學(xué)術(shù)引領(lǐng)和專(zhuān)業(yè)支持，從東部發(fā)達地區遴選一名辦學(xué)理念先進(jìn)、管理經(jīng)驗豐富的大校長(cháng)，以附屬實(shí)驗學(xué)校作為實(shí)訓基地，開(kāi)展集團化辦學(xué)和教師教育研究和實(shí)踐，為金沙培育一支帶不走的教師隊伍，以點(diǎn)帶面推動(dòng)區域學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　有著(zhù)40多年教學(xué)經(jīng)驗的浙江省教育改革“領(lǐng)頭雁”潘向明，通過(guò)層層選拔，成為了研究院附屬實(shí)驗學(xué)校教育集團總校長(cháng)。

　　任職之初，他暗下決心，“除了努力辦好教育集團內的實(shí)驗學(xué)校外，我還有一項更艱巨的任務(wù)，就是把集團內的每一所學(xué)校辦成樣板田、孵化器，去引領(lǐng)、指導全縣兄弟學(xué)校?！?/p>

　　教學(xué)質(zhì)量要升級，提升教師能力勢在必行。成立研究院及附屬實(shí)驗學(xué)校，瞄準的一個(gè)重要目標就是如何培養優(yōu)秀教師，以及解決如何教的問(wèn)題。

　　“研訓一體”成為這場(chǎng)教育“實(shí)驗”的關(guān)鍵詞。研究院通過(guò)建立優(yōu)質(zhì)課程共研共享機制，針對名校(園)長(cháng)、名班主任、名優(yōu)骨干教師、新入職教師等重點(diǎn)教師群體，采取了賽課、區域教研、學(xué)科中心教研組、名師工作室等方式開(kāi)展精準研訓，讓全縣教師一起“卷”入到這場(chǎng)改革中。

　　三年間，全縣新增“三名”人員和骨干教師近千人，以賽促課獲市級一等獎人數比例增長(cháng)2倍，教科研成果實(shí)現了從無(wú)到有。

　　研究院成為了全縣教師成長(cháng)的“孵化器”，四所附屬實(shí)驗學(xué)校成為了全縣教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓基地和“實(shí)驗田”，輻射引領(lǐng)了全縣各個(gè)學(xué)科發(fā)展。陳艷嬌有信心，“五年內能夠實(shí)現全縣研訓一體全覆蓋”。

　　每年中考，也成為了研究院及附屬實(shí)驗學(xué)校的大考，同時(shí)也是對這一模式輻射引領(lǐng)能力的檢驗。2021年至2024年全縣中考成績(jì)在畢節市排名穩步上升。短短幾年間，金沙教育研究院名聲在外。四所附屬實(shí)驗學(xué)校也一躍成為“大家搶著(zhù)進(jìn)”的好學(xué)校，招收了6100余名學(xué)生。

　　潘向明親歷的變化，不僅體現在招生人數、教學(xué)質(zhì)量方面，更體現在教師育人方式轉變上?！袄蠋焸兤毡闃?shù)立了一個(gè)觀(guān)念，課堂要能賦予學(xué)生多種知識、能力和想象，或者能指導孩子的生活、培養學(xué)生科學(xué)研究方法與精神，為學(xué)生終身發(fā)展奠基?！?/p>

　　陳艷嬌也坦言，“研究院成立3年來(lái)，從頂層設計、學(xué)術(shù)背景、理論研究到實(shí)踐研究都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展，廣大教師職業(yè)榮譽(yù)感、責任感不斷增強?！?/p>

　　如今，這一模式正在畢節市其他縣區、貴陽(yáng)市南明區推廣。

　　【短評】用改革的辦法 辦好人民滿(mǎn)意的教育

　　教育是民生之基，牽動(dòng)著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)。

　　金沙這場(chǎng)教育實(shí)驗，成效有目共睹。無(wú)論是“研訓一體”，還是“由點(diǎn)及面”，都指向一個(gè)明確的目標——培育一支帶不走的教師隊伍，建設一批群眾認可的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。用改革的辦法，辦人民滿(mǎn)意的教育，是對以人民為中心發(fā)展思想的生動(dòng)踐行。

　　黨的二十屆三中全會(huì )審議通過(guò)的《決定》提出，加快建設高質(zhì)量教育體系，統籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革，為教育改革指明了方向。金沙縣教育局黨委書(shū)記、局長(cháng)張武表示，“下一步，我們將加強全縣教育的整體謀劃，優(yōu)化資源布局，系統推進(jìn)改革發(fā)展，充分發(fā)揮教育集團優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范帶動(dòng)作用，進(jìn)一步推動(dòng)全縣教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，使全縣辦學(xué)水平再上新臺階，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育?！蔽覀兤诖唷敖鹕硨?shí)驗”。

　　貴州日報天眼新聞?dòng)浾?曾書(shū)慧