中新網(wǎng)7月2日電 中央黨校副校長(cháng)王偉光在本周的《北京日報·理論周刊》上撰文指出，有的領(lǐng)導干部在對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的認識理解和把握上存在著(zhù)五個(gè)方面的誤區，部分官員片面的把科學(xué)發(fā)展觀(guān)與改革相對立，這種觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。
6月25日，胡錦濤總書(shū)記在中央黨校發(fā)表重要講話(huà)時(shí)強調:我們必須始終不渝地堅持以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，毫不動(dòng)搖地堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義。
文章針對這次講話(huà)分析指出，當前，影響經(jīng)濟社會(huì )實(shí)現科學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要因素，是一些地方的個(gè)別干部對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的認識尚不到位，甚至有些偏差。為此，引導和教育各級領(lǐng)導干部從五個(gè)高度正確認識、科學(xué)理解和深刻把握科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統一各級領(lǐng)導干部的思想，提高落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的能力，是非常必要的。
首先，要從政治高度認識科學(xué)發(fā)展觀(guān)
文章說(shuō)，有的領(lǐng)導干部片面認為，科學(xué)發(fā)展觀(guān)只是解決經(jīng)濟發(fā)展問(wèn)題，而不是在解決經(jīng)濟發(fā)展的同時(shí)，全面解決政治、文化、社會(huì )和人的全面發(fā)展問(wèn)題。這是對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的誤解�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)實(shí)際上要解決三個(gè)可持續發(fā)展問(wèn)題:一是實(shí)現經(jīng)濟發(fā)展的可持續，通過(guò)新型的經(jīng)濟發(fā)展模式，走出一條有中國特色的低成本、低代價(jià)的經(jīng)濟發(fā)展道路；二是實(shí)現政治發(fā)展的可持續，通過(guò)建立社會(huì )主義民主政治，實(shí)現社會(huì )主義政治文明的可持續發(fā)展；三是實(shí)現人文社會(huì )發(fā)展的可持續。領(lǐng)導干部一定要從政治高度看待科學(xué)發(fā)展觀(guān)，糾正那種認為科學(xué)發(fā)展觀(guān)只是單一解決經(jīng)濟發(fā)展問(wèn)題的片面認識，在經(jīng)濟、政治、文化、社會(huì )和人的全面發(fā)展的各個(gè)方面，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)。
其次，要從全局高度認識科學(xué)發(fā)展觀(guān)
文章指出，有的領(lǐng)導干部片面認為，科學(xué)發(fā)展觀(guān)好是好，但"在我這個(gè)地方不適合"。甚至在個(gè)別領(lǐng)導干部看來(lái)，與其加大財政投入搞環(huán)保，搞公共設施和文化設施建設，不如集中財力搞見(jiàn)效快的經(jīng)濟項目，這才算有政績(jì)。這也是對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的誤解。在這種誤導下，一些地方仍然違規上高污染、高耗能項目，違規使用土地，對環(huán)境問(wèn)題、社會(huì )和人的全面發(fā)展問(wèn)題重視不夠。用科學(xué)發(fā)展觀(guān)統一領(lǐng)導干部的認識，就要求領(lǐng)導干部站在全局的立場(chǎng)上看待科學(xué)發(fā)展觀(guān)，而不是強調本局部的特殊，要克服片面性，以大局為重，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)。
第三，要從意識形態(tài)高度認識科學(xué)發(fā)展觀(guān)
文章說(shuō)，有的領(lǐng)導干部片面認為，科學(xué)發(fā)展觀(guān)針對的是硬的、實(shí)的、經(jīng)濟的、物質(zhì)的發(fā)展問(wèn)題，從而忽視了軟的、虛的、精神的、文化的、政治的、人文的發(fā)展問(wèn)題。這又是對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的誤解。實(shí)際上科學(xué)發(fā)展觀(guān)不僅解決的是硬的、實(shí)的、物質(zhì)的、經(jīng)濟的發(fā)展，而且還要全面解決軟的、虛的、精神的、政治的、人文的發(fā)展，一定要在意識形態(tài)的建設和領(lǐng)導方面，全面體現和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)。
文章指出，執政黨的執政能力，主要體現在四個(gè)方面:一是掌握政權強力部門(mén)的能力，主要體現為控制"槍桿子"的能力；二是發(fā)展經(jīng)濟的能力，即做大蛋糕的能力；三是解決好社會(huì )公平公正的能力，即分好蛋糕的能力；四是領(lǐng)導意識形態(tài)的能力，即掌握"筆桿子"的能力�，F在看來(lái)，如何增強黨在意識形態(tài)領(lǐng)域的影響力、控制力、感染力、號召力方面，還需要進(jìn)一步加強。目前有個(gè)別地方，領(lǐng)導和群眾講的是兩套"語(yǔ)系"，領(lǐng)導講的話(huà)群眾不愛(ài)聽(tīng)或聽(tīng)不懂，群眾講的話(huà)領(lǐng)導不愛(ài)聽(tīng)或聽(tīng)不懂，對群眾的話(huà)語(yǔ)權存在領(lǐng)導失控的現象在這種情況下，一些地方對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導，有流于形式的危險。甚至個(gè)別領(lǐng)導干部自身的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)嚴重缺損，遠大的理想信念嚴重缺損。
第四，要從改革的高度認識科學(xué)發(fā)展觀(guān)
文章指出，有的領(lǐng)導干部片面認為，科學(xué)發(fā)展觀(guān)與改革相左，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)就不能推進(jìn)和深化改革。這種把科學(xué)發(fā)展觀(guān)與改革相對立的觀(guān)點(diǎn)，還是誤解。
文章認為，在改革中出現的某些問(wèn)題和偏頗，譬如受議論較多的衛生、教育、文化領(lǐng)域中存在的問(wèn)題，恰恰需要按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，積極推進(jìn)改革才能解決。問(wèn)題不是改革造成的，而恰恰是不按科學(xué)發(fā)展觀(guān)推進(jìn)改革而造成的。當前在改革問(wèn)題上的某些遲疑、爭論、觀(guān)望和停滯，正是在改革問(wèn)題上沒(méi)有正確認識和理解科學(xué)發(fā)展觀(guān)所致。
第五，要從戰略的高度認識科學(xué)發(fā)展觀(guān)
文章指出，有的領(lǐng)導干部片面認為，科學(xué)發(fā)展觀(guān)是應急的措施，是解決眼前發(fā)展中諸多矛盾和問(wèn)題的權宜之計。這同樣是對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的誤解�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)既立足于解決當前發(fā)展中存在的諸多矛盾和問(wèn)題，更著(zhù)眼于長(cháng)遠發(fā)展，著(zhù)眼于解決長(cháng)遠發(fā)展中有可能產(chǎn)生的矛盾和問(wèn)題。這就要求領(lǐng)導干部在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的實(shí)踐中不搞短期效應，不搞短期化行為，不搞所謂的"形象工程"、"面子工程"，不僅講眼前，更要講長(cháng)遠，一定要把科學(xué)發(fā)展觀(guān)作為一項戰略性的、長(cháng)遠性的、根本性的戰略思想加以落實(shí)。
