中新社北京九月二日電 題：北京大學(xué)在校生高明成為第二炮兵導彈精兵
作者 王永孝 余韋 陶社蘭
某導彈旅導彈測試大廳內，一場(chǎng)導彈測控專(zhuān)業(yè)比武正在進(jìn)行。坐在二號操作號位上的高明，盯著(zhù)一排排閃爍不定的指示燈。
“點(diǎn)火——”高明面容鎮定，果斷地按下了導彈發(fā)射按鈕�！翱诹顪蚀_，操作熟練，程序無(wú)誤……”這是他入伍后第十八次參加專(zhuān)業(yè)比武奪冠。
“導彈測控”是所有導彈專(zhuān)業(yè)中“尖端”上的“尖端”，決定著(zhù)發(fā)射的成敗。而二號操作號手又是導彈水平綜合測控的核心號位，每個(gè)參數都要求縝密細致，確保萬(wàn)無(wú)一失。高明當兵半年就被破格安排在這個(gè)重要崗位上，從此改寫(xiě)了全基地該號手一直由軍官和二期以上士官擔任的歷史。
其實(shí)，高明還是北京大學(xué)光華管理學(xué)院的在校生。他是學(xué)生干部，連續兩年被評為北大三好學(xué)生。二00五年，中國實(shí)行在高校在讀生中征召義務(wù)兵政策，高明成了新中國成立以來(lái)北大第一個(gè)在校參軍的大學(xué)生士兵。這個(gè)特殊的“背景”，使他格外引人注目�！�
“為什么名牌大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生就不能來(lái)部隊服役呢？軍隊是一個(gè)國家強盛的支柱，現代化的部隊更需要高素質(zhì)的人才�！庇浾咴谀蠂呞镆�(jiàn)到高明，他這樣說(shuō)�！�
第一天走進(jìn)軍營(yíng)的大門(mén)，高明看見(jiàn)一幅標語(yǔ)：“首戰用我，用我必勝”。他感到震撼。標語(yǔ)中透露出一種舍我其誰(shuí)，當仁不讓的氣魄�！斑@個(gè)氣勢正是我所追求的，也只有部隊才能給我�！�
新兵下連后第一次參加技術(shù)營(yíng)組織的測控專(zhuān)業(yè)理論考核，高明只考了四十七分。他跑到營(yíng)部資料室，借來(lái)十多本導彈教材潛心鉆研。十天之后，營(yíng)里再次組織專(zhuān)業(yè)考核，他名列全營(yíng)第三名�！�
“導彈水平測試規程”涉及五百多個(gè)口令、一百多組數據，是測控專(zhuān)業(yè)的難中之難、重中之重，沒(méi)有一兩個(gè)月的苦功夫根本記不住。高明拿過(guò)來(lái)后，只用了兩天時(shí)間就背得滾瓜爛熟�！ �
軍營(yíng)與大學(xué)校園相比，更強調集中統一，高明最怕過(guò)不了這一“關(guān)”。果然，他接二連三地出了問(wèn)題：班長(cháng)第一次給他布置任務(wù)，他隨口應了一聲“稍等”，班長(cháng)說(shuō)，軍人沒(méi)有“稍等”；第一次出操，他睡過(guò)了頭，被排長(cháng)從被窩里拽了起來(lái)，再次受到批評；第一次軍容風(fēng)紀檢查，他頭發(fā)長(cháng)了半寸、指甲長(cháng)了一毫米�！�
為了養成好作風(fēng)，高明給自己立下規矩：絕不犯相同的錯誤。很快，高明就成了新兵連的“標準兵”，當上了副班長(cháng)，連隊每周的光榮榜上，他得到的“小紅旗”最多。二00六年底，高明被評為“優(yōu)秀士兵”。
“他敢進(jìn)言、愛(ài)挑刺，雖然只是個(gè)新兵，可腦子里裝的卻是部隊建設的大事�！甭瞄L(cháng)胡明全說(shuō)。
去年五月，營(yíng)里組織導彈專(zhuān)業(yè)理論考核，高明以九十七分的成績(jì)名列第一�？蓪@個(gè)“第一”，他卻有疑慮。到營(yíng)部“論理”，方知這三分出在教材差異上：高明學(xué)的是這本教材，而標準答案卻出自另一本教材。原來(lái)，隨著(zhù)導彈裝備的快速發(fā)展和更新?lián)Q型，導彈裝備教材和導彈訓練教材新老并用、版本不同，造成個(gè)別地方內容不統一，表述不一致，數據有出入。
于是，高明利用業(yè)余時(shí)間，將多本教材拿到一起，逐章逐節地核對、查證、修訂。五個(gè)月之后，他把整理好的部分關(guān)鍵章節呈送到旅里，使全旅導彈專(zhuān)業(yè)理論教材有了準確規范的 “新版本”。
今年底，高明就要服滿(mǎn)兵役了。他說(shuō)，我會(huì )回到學(xué)校完成學(xué)業(yè)。也許，等大學(xué)畢業(yè)后我還會(huì )選擇參軍。(完)
