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　　“我們在實(shí)驗室里搞危機處置的情景模擬，就是告訴干部怎么去面對、處理群體性事件。我們會(huì )再現整個(gè)危機場(chǎng)景，讓學(xué)員進(jìn)到場(chǎng)景中去�！编嵔鹬夼e例說(shuō)，他們曾將貴州甕安事件的影像資料放給學(xué)員們看，讓學(xué)員扮演其中角色，“有縣委書(shū)記、縣長(cháng)、政法委書(shū)記、公安局長(cháng)、宣傳部長(cháng)，每一個(gè)小組來(lái)作出決策，別的學(xué)員作為觀(guān)察員，來(lái)判斷決策的利弊得失。每個(gè)小組的決策都呈現在大屏幕上，一步步向前推演，然后我們再進(jìn)行概括總結�！�

　　具體執導這一課程的王華副教授補充介紹，“危機處置”情景模擬實(shí)驗室里，經(jīng)常圍繞某一案例，學(xué)員們PK得熱火朝天，“大家在這里進(jìn)行智慧的比拼，思維的訓練，‘對抗’的同時(shí)互相補充”。

　　2009年9月，李源潮來(lái)中浦院出席全國組織部長(cháng)培訓班活動(dòng)時(shí),視察危機管理情景模擬室并大為肯定。第二天在大會(huì )上，李源潮要求所有學(xué)員都去觀(guān)摩危機管理情景模擬室�！斑@個(gè)實(shí)驗室很受學(xué)員歡迎，課排得比較多�，F在圍繞世博會(huì )，我們做了一系列工作�！编嵔鹬拮院赖卣f(shuō)，“這是我們先搞的，現在不少地方從中得到啟示也陸續建起類(lèi)似的實(shí)驗室�！�

　　另外，“領(lǐng)導心理調適實(shí)驗室”也為中浦院首創(chuàng )，很有特色。鄭金洲介紹說(shuō)，“生活節奏越來(lái)越快，工作壓力越來(lái)越大，責任越來(lái)越重，實(shí)際上很多領(lǐng)導干部的心理焦慮程度在提高。通過(guò)我們自己開(kāi)發(fā)的相關(guān)儀器設備、量表，進(jìn)行測試后顯示，我們的領(lǐng)導干部30%的心理是亞健康�！�

　　汶川大地震之后，中浦院專(zhuān)門(mén)為震區干部開(kāi)辦了兩期“災后重建與領(lǐng)導干部心理保健培訓班”，“有些干部開(kāi)始來(lái)的時(shí)候沒(méi)有一點(diǎn)笑的模樣， 其中一個(gè)班的學(xué)員60%都是有直系親屬在地震中遇難的。經(jīng)過(guò)半個(gè)月各方面心理調適之后，他們開(kāi)始露出了笑容�！编嵔鹬揞H感欣慰。

　　除了以上三大實(shí)驗室外，還有“金融交易實(shí)驗室”和“電子政務(wù)實(shí)驗室”，都是注重培養領(lǐng)導干部的實(shí)際能力。

　　開(kāi)拓干部國際視野

　　“國際性”，是《中國新聞周刊》記者在中浦院采訪(fǎng)期間聽(tīng)到最多的一個(gè)詞，從常務(wù)副院長(cháng)馮俊到下面的普通員工，語(yǔ)氣中都飽含著(zhù)幾分驕傲，更別說(shuō)是對外交流與培訓開(kāi)發(fā)部主任姜海山了。這位從事外事工作多年的中年人對此深有體會(huì )，“十六大報告中講的五大執政能力中有一條是國際交往能力。這個(gè)在共產(chǎn)黨的文件里面，應該是不多見(jiàn)。十七大報告里面又要求提高統籌國際和國內兩個(gè)大局的能力�！�

　　馮俊說(shuō)：“在當今世界上，我們的干部教育不是封閉的教育，要提高領(lǐng)導干部的執政能力和科學(xué)發(fā)展能力，沒(méi)有國際性眼光是不行的�！�

　　今年兩會(huì )期間，人大和政協(xié)會(huì )議新聞發(fā)言人李肇星、趙啟正從容得體的表現給姜海山留下深刻印象，“這樣的領(lǐng)導干部在中國不是多而是很少！我在以往幾年的工作里面，深深感受到我們干部的跨文化溝通能力需要培訓，國際交往能力需要全面提高。如何在外國人面前表達我的思想，或者說(shuō)出我的不滿(mǎn)，都需要技巧�！�

　　據姜海山介紹，中浦院國際課程占獨立設置班次和專(zhuān)題講座的比例已經(jīng)超過(guò)10%。

　　打破國別界限，學(xué)院在開(kāi)“縣委書(shū)記、縣長(cháng)新農村建設培訓班”時(shí)，專(zhuān)門(mén)邀請了精研農村開(kāi)發(fā)的日本“一村一品”促進(jìn)會(huì )會(huì )長(cháng)平松守彥來(lái)講課；在開(kāi)公共政策課程時(shí)，又邀請美國衛生部長(cháng)萊維特就公共衛生與食品安全主題發(fā)表演講。

　　充分利用地理上的國際化優(yōu)勢，中浦院還通過(guò)加強與跨國公司的合作交流，把企業(yè)資源轉化運用到干部教育培訓之中。

　　寧夏文化廳副廳長(cháng)薛亞平剛到學(xué)院時(shí)有些吃驚，他發(fā)現，盡管配備了同聲傳譯設備，三位同樣來(lái)自西部的同學(xué)對外國專(zhuān)家提問(wèn)所使用的均是英語(yǔ)。對大多數來(lái)中浦院學(xué)習的全國各地領(lǐng)導干部來(lái)說(shuō)，以上場(chǎng)景并不陌生。

　　5年來(lái)，包括英國首相布朗(時(shí)任副首相、財政大臣)、南非總統祖馬、世界銀行行長(cháng)佐利克等國際知名人士都曾在中浦院發(fā)表演講，一批來(lái)自英國、法國、澳大利亞等國的專(zhuān)家學(xué)者在學(xué)院定制的國際課程中授課。這些課程和演講都因針對性強而受到好評，有不少學(xué)員甚至說(shuō)在這里學(xué)習，“不是出國，勝似出國”。

　　“引進(jìn)來(lái)”的同時(shí)，中浦院也大力“走出去”，積極探索和開(kāi)展形式多樣的對各領(lǐng)域外籍高層管理人員的培訓活動(dòng)。從2006年到2009年間，學(xué)院已有38個(gè)針對外籍人員的培訓班次，參加培訓的1176位學(xué)員來(lái)自64個(gè)國家，其中包括463名政府官員、253名企業(yè)高管和460名EMBA、MBA學(xué)員。

　　到目前為止，非洲國家，以及澳大利亞、德國、歐盟、俄羅斯和新加坡等國都派員過(guò)來(lái)接受培訓�！拔覀兊恼n程都是量身定做，專(zhuān)題性很強，每個(gè)班定位不一樣�！瘪T俊介紹說(shuō)，非洲國家來(lái)考察中國的城市開(kāi)發(fā)區建設，俄羅斯來(lái)學(xué)習中國的國有資產(chǎn)管理，德國想了解中國的知識產(chǎn)權情況，歐盟商會(huì )則想全面了解中國的商業(yè)環(huán)境，以便和中國更好地做生意。

　　據姜海山介紹，涉外培訓效果很好。澳大利亞來(lái)的一位高官，課程結束一起吃飯的時(shí)候，他對姜海山說(shuō)，這次課程對他的人生太重要了，徹底改變了他對中國的看法。

　　“我們媒體進(jìn)不了他們的視野，他們的媒體又總是喜歡報道負面的東西，我們的領(lǐng)導干部也大多無(wú)法跟他們深入探討一些問(wèn)題，老外實(shí)際上沒(méi)有太多渠道了解中國�，F在通過(guò)這樣的涉外培訓交流，可以使外籍學(xué)員對我國的改革開(kāi)放事業(yè)和中國的政治、經(jīng)濟、社會(huì )等有更清晰、直觀(guān)的認識，有機會(huì )直接表達自己的疑惑，過(guò)去所積累的一些誤解和偏見(jiàn)也得到消解�！苯�海山頗感欣慰，中浦院在國家外交中扮演起更加重要的角色，2008年被國務(wù)院定為“國家援外培訓基地”。

　　“我們應該有這個(gè)責任把中國改革開(kāi)放三十年的經(jīng)驗和教訓與其他國家分享，這對于建設和諧世界是有幫助的�！背�務(wù)副院長(cháng)馮俊如此總結。 ★