中新網(wǎng)7月27日電 據美國《僑報》報道,文字對中華民族發(fā)展有著(zhù)不可估量的作用。簡(jiǎn)繁兩派在海外,尤其是美國僑界已經(jīng)至少爭論了多年,兩派各執一詞。
支持簡(jiǎn)體字人華人認為,隨著(zhù)新移民增多,簡(jiǎn)體字必將成為海外華文教育的主流,簡(jiǎn)體字將會(huì )最終代替繁體字。也有的華人認為簡(jiǎn)體字違背文化發(fā)展潮流,不能代表中國的傳統文化,繁體字是中華文化的展現和傳承。面對支持繁體字的人士,一些支持簡(jiǎn)體字的海外華人直呼:“何不恢復甲骨文?”
美國中文教育專(zhuān)家李路明說(shuō),雖然“簡(jiǎn)繁之爭”在美國存在多年,簡(jiǎn)體字是由繁體字演變而。但無(wú)論是簡(jiǎn)體字還是繁體字都根植于中國的傳統文化。
據了解,目前在美國的中文學(xué);居袃煞N,一種是早前臺灣人士在美國推廣的中文繁體教育,先后創(chuàng )辦了一些以繁體字教育為主的中文學(xué)校。另一種是簡(jiǎn)體字的中文學(xué)校,這些學(xué)校多采取大陸的中文教材,由大陸師范專(zhuān)業(yè)教師負責授課。
第二代華人學(xué)中文的故事
王堯志,今年8歲,在美國出生。他已經(jīng)在中文學(xué)校學(xué)習了近3年的中文。王堯志最開(kāi)始在中文學(xué)校接受漢語(yǔ)拼音的學(xué)習,后來(lái)開(kāi)始學(xué)習簡(jiǎn)體字。王堯志每個(gè)星期都會(huì )在父親的帶領(lǐng)下到中文學(xué)校課后輔導班上課,一直堅持了2年多。王堯志也慢慢掌握了最基本的中文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,甚至能書(shū)寫(xiě)很多較難的簡(jiǎn)體字。為了使得王堯志對簡(jiǎn)體字的興趣,中文學(xué)校的老師親手一筆一劃教授,并在閑余時(shí)間穿插舞蹈、繪畫(huà)、功夫的小節目,使得王堯志能夠聚精會(huì )神的學(xué)習簡(jiǎn)體字。
王堯志的父親王千翔說(shuō),雖然來(lái)美國已經(jīng)很多年了,但每天都對祖國的一切十分關(guān)注。雖然我們遠在海外,但時(shí)刻心系祖國。文化要想很好的被傳承,需要語(yǔ)言作為其載體。尤其下一代,兒子生在美國,長(cháng)在美國,如何讓他們很好的繼承中華文化的精髓是一個(gè)重大的問(wèn)題,每星期都送他們去當地的中文學(xué)校學(xué)習中文也是希望他們能夠傳承一定中國文化。
王千翔說(shuō),孩子現在學(xué)習簡(jiǎn)體字。祖國大陸所有的文化出版物都是用簡(jiǎn)體中文書(shū)寫(xiě),所以孩子如果掌握中文簡(jiǎn)體,可以讓他們與時(shí)俱進(jìn),隨時(shí)接收最新的來(lái)自于祖國的各類(lèi)資訊,F在,大多數的中文網(wǎng)站和資料也都是適用中文簡(jiǎn)體。學(xué)習中文簡(jiǎn)體更能讓孩子更好的吸收中國文化的現代資訊,今后的對兒子個(gè)人成長(cháng)和今后的學(xué)習工作都會(huì )起到很大的幫助。
當記者提到為何不讓孩子學(xué)習繁體字時(shí),王千翔說(shuō),孩子每天英文都學(xué)習的很苦難,繁體字的筆畫(huà)和字形是在太難,這不僅僅是對兒子一個(gè)考驗,對我們家長(cháng)也是一個(gè)難題,因為我們也希望能夠用最簡(jiǎn)單的文字表達最確切的意思。
邁克已經(jīng)10歲了,他3年前開(kāi)始學(xué)習中文,邁克和父母一起住在華埠,起初為了讓孩子有事可做,母親劉女士決定讓邁克爾開(kāi)始學(xué)習中文,而附近的中文學(xué)校教授繁體字。為了不讓兒子對中文失去興趣,劉女士和先生在家經(jīng)常講中文,使得孩子加深對中文的理解。但據劉女士說(shuō),兒子邁克起初學(xué)習繁體字痛苦不嚴,很多筆畫(huà)不僅邁克搞不懂,回到家中問(wèn)我時(shí),我也很迷惑。邁克后來(lái)對繁體字就比較恐懼,甚至不愿意去上學(xué)。后來(lái)全家搬到皇后區貝賽,并轉到一家中文課后輔導學(xué)校學(xué)習簡(jiǎn)體字,邁克逐漸適應了簡(jiǎn)體字并產(chǎn)生了樂(lè )趣,現在每星期都學(xué)習一次簡(jiǎn)體字,一直堅持到現在。
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