新加坡《聯(lián)合早報》9月5日社論指出，隨著(zhù)中國在全球的經(jīng)濟地位不斷提升，華文能力也將反映出新加坡在國際的競爭力。既然新加坡曾經(jīng)有過(guò)優(yōu)異的華文環(huán)境，就不應該輕易放棄這個(gè)傳統的優(yōu)勢。全文如下：
隨著(zhù)以華文為第一語(yǔ)文的華文教師的逐漸凋零，以及大多數最優(yōu)秀的學(xué)生不愿意加入華文教師行列，本地華文教學(xué)的薪火相傳問(wèn)題，已經(jīng)變成今后的一大隱憂(yōu)。內閣資政李光耀于上周六為南洋理工大學(xué)國立教育學(xué)院中文系周清海教授65歲壽辰而寫(xiě)的賀詞中，便對這個(gè)趨勢，表達了深切的關(guān)注。
當然，華文教學(xué)人才匱乏是跟整個(gè)教育與語(yǔ)文環(huán)境、華文在社會(huì )上的應用情況、華文在整體教育系統中的定位及華文教師的地位都不無(wú)關(guān)系。
由于華文在本地社會(huì )的應用范圍的縮小，學(xué)生修讀華文的興趣也逐漸淡薄。李資政的顧慮是，萬(wàn)一講華語(yǔ)的環(huán)境逐漸消失，新加坡要再造同樣的環(huán)境恐怕困難重重。因此，他勸國人在公共場(chǎng)合講華語(yǔ)，讓全體華人都能生活在一個(gè)講華語(yǔ)的環(huán)境之中。
李資政的顧慮正好提醒了我們，曾經(jīng)在本地雙語(yǔ)教育中居于重要地位的華文教學(xué)，已經(jīng)成為令人緬懷的歷史，而且隨著(zhù)在傳統華文教育中成長(cháng)的華文教師的逐漸老去，再加上華文教學(xué)工作對于優(yōu)秀學(xué)生的吸引力不大，培養優(yōu)秀的華文教師已經(jīng)變成一個(gè)艱巨的任務(wù)，如果這個(gè)偏差無(wú)法得到糾正，華文教學(xué)即將面對后繼無(wú)人的困境。
李資政指出，最困難的挑戰是培養能掌握高級華文的0.1%學(xué)生并受訓成為華文教師�！八麄兪切录悠氯A文發(fā)展的監護人，任務(wù)是推動(dòng)華文的發(fā)展并傳授給下一代。但我們面對的問(wèn)題是，大多數杰出和最優(yōu)秀的學(xué)生不選華文教學(xué)為職業(yè)�！�
無(wú)法吸引掌握高級華文的學(xué)生成為華文教師，教育部可能便須退而求其次，讓華文水平較低的學(xué)生去從事華文教學(xué)工作，或者從外引進(jìn)華文教師。但可以預期的是，讓華文水平較為低落的學(xué)生執起華文教學(xué)任務(wù)，要培養出華文水平高的學(xué)生，恐怕難度會(huì )更高，而這對于新加坡長(cháng)遠的競爭力，不能不說(shuō)關(guān)系重大。
華文教師短缺令人擔憂(yōu)，但學(xué)生選修高級華文顯著(zhù)上升，卻又讓華文的前景露出一絲可喜的現象。教育部長(cháng)尚達曼透露，在初級學(xué)院選高級華文為主修科目的華族學(xué)生增加了60%，而選華文為主修科目的學(xué)生更激增180%。
與此同時(shí)，今年的小六華族學(xué)生中，選修高級華文者占32%，較兩年前的25%增加了七個(gè)百分點(diǎn)。而選修高級華文的中一學(xué)生，也從兩年前的21%上升到28%。
這個(gè)令人鼓舞的趨勢，說(shuō)明有更多家長(cháng)正鼓勵孩子學(xué)習華文，而且也有更多高中生意識到學(xué)習華文的重要性。希望這個(gè)趨勢能夠改變本地的華文學(xué)習風(fēng)氣，帶來(lái)另一股華文學(xué)習熱潮。
更多學(xué)生選修華文，一方面可能是受到全球華文熱的影響，那是受到中國經(jīng)濟崛起的推動(dòng)，而另一方面，或許是因為有更多新移民讓孩子選修華文。
無(wú)論華文的學(xué)習趨勢如何，培養更多優(yōu)秀的華文教師，讓本地華文教學(xué)的薪火能夠繼續傳承，是個(gè)艱巨卻又無(wú)可推卸的責任。不要忘記，隨著(zhù)中國在全球的經(jīng)濟地位不斷提升，華文能力也將反映出新加坡在國際的競爭力。既然新加坡曾經(jīng)有過(guò)優(yōu)異的華文環(huán)境，我們不應該輕易放棄這個(gè)傳統的優(yōu)勢。
(摘自新加坡《聯(lián)合早報》9月5日社論）
