一方面，由于來(lái)普拉托的早期移民教育水平低，文化素質(zhì)不高，表現出不講文明禮貌、不講衛生、大聲喧嘩等陋習，給意大利人一度留下消極的印象。有些僑胞認為另一方面的原因出自當地意大利人的嫉妒之心，看到華僑華人在這里開(kāi)廠(chǎng)創(chuàng )業(yè)，生意紅火，心生不滿(mǎn)。
普拉托省長(cháng)洛里先生在接受一家華文媒體記者采訪(fǎng)時(shí)表示，這里的華僑華人大多是先給別人打工，然后自己做起老板，其克勤克儉、吃苦耐勞的精神值得贊揚。針對一些華人超時(shí)工作、使用黑工等不合法行為，洛里先生強調了尊重當地法律法規的必要性和重要性。
官方希望看到一種新型的合作關(guān)系，“我們正在努力使大家覺(jué)得是普拉托人，也就是說(shuō)，大家既保持原有的文化傳統，又能與當地居民和諧生活”，“這并不容易，但是可能的，需要時(shí)間”洛里先生說(shuō)。
子女教育和養老問(wèn)題——困擾僑胞的兩大問(wèn)題
對于子女的教育問(wèn)題，很多為人父為人母的僑民希望孩子早日工作，在這里找工作不比國內，對學(xué)歷的要求很高，所以往往孩子讀到初中就不讓上學(xué)了。他們認為上學(xué)之后還得工作，不如早工作早掙錢(qián)。洛里先生也強調過(guò)，“不少移民家庭的孩子最多到初中就不再念書(shū)了，這里有學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有待提高、服務(wù)不足等問(wèn)題，但個(gè)別家長(cháng)只顧生意，忽略孩子教育的情況也很?chē)乐亍薄?
在國內高中畢業(yè)的小雨(化名)，其父母在普拉托有自己的工廠(chǎng)，現在把小雨送到了外國人大學(xué)學(xué)習語(yǔ)言，再有半年的時(shí)間，語(yǔ)言學(xué)習結束后讓小楠開(kāi)始在工廠(chǎng)中層做起，慢慢接管自己的事業(yè)。他們認為讀完大學(xué)和不讀大學(xué)都一樣的要管理自家工廠(chǎng)，而且在大學(xué)所學(xué)的理論和實(shí)踐不完全相符，不如盡早在現實(shí)中鍛煉。
而一家服裝廠(chǎng)的老板馬先生則持不同觀(guān)點(diǎn)，他認為一個(gè)人的修養與膽識是在學(xué)習中積累起來(lái)的，與學(xué)歷成正比。他的一兒一女現都在國內溫州老家上學(xué)。馬先生打算讓孩子們在國內讀完大學(xué)再將其申請出來(lái)。他認為國內的教育更有優(yōu)勢，比意大利的教育體系更系統完整。
除了子女的教育問(wèn)題之外，另一個(gè)在僑民中談?wù)撟顚Φ氖菍?lái)的養老問(wèn)題，究竟回國還是留在海外。大多數人打算等自己年老之后回國頤養天年�！俺灾�(zhù)熱騰騰的東北亂燉，聽(tīng)著(zhù)地道的東北音，再找幾個(gè)牌友湊一桌，所以說(shuō)得回國養老，在國外哪行啊”這就是沈陽(yáng)籍的張女士對自己年老生活的渴望，看似簡(jiǎn)單的理由，隱藏在背后的是巨大的文化牽引力。
也有的說(shuō)“走一步看一步吧”，未來(lái)生活捉摸不定，永遠不可預期。
后記：
當結束采訪(fǎng)準備離開(kāi)普拉托時(shí)，記者發(fā)現，自己所了解到的華人華僑在這里的生活狀況只不過(guò)是海外僑胞的生活縮影。在法國、在德國、在美國、在加拿大，在南非……在世界的每一寸可以適應人類(lèi)生活的土地上，都有我們中國人的影子。
記得美國前任國務(wù)卿基辛格博士說(shuō)過(guò)：“中國是一個(gè)高廣的國家，要想了解中國，首先要有一顆高廣的心�！蓖瑯�，我們要了解世界，被世界所接納，也需要一顆高廣的心，接納生活的磨練和多彩的世界文化。(崔銀輝)
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