中新網(wǎng)1月11日電 據馬新社中文網(wǎng)報道，為了有效解決馬來(lái)西亞華小(華文小學(xué))師資不足問(wèn)題以及俯順廣大華社的意愿，大馬教總促請教育部將原本申請華小華文組但卻被納入國小(馬來(lái)文小學(xué))華文組的240位大學(xué)畢業(yè)生師范課程學(xué)員全部調回華小華文組，以符合華小的需求。
教總在文告中指出，自2004年，大學(xué)畢業(yè)生師范課程只是通過(guò)開(kāi)辦小學(xué)華文組來(lái)培訓華小的華文老師，換言之，所有報讀小學(xué)華文組的學(xué)員在畢業(yè)后都會(huì )被派往華小執教。
但是，該會(huì )聲稱(chēng)，教育部在2006年12月22日公布錄取名單時(shí)，卻突然將學(xué)員分成“小學(xué)華文組”和“國小華文組”，引起了學(xué)員的疑惑和不滿(mǎn)，部分被錄取進(jìn)入國小華文組的學(xué)員表示，他們當初申請是為了成為華小教師，但教育部卻在完全沒(méi)有照會(huì )的情況下，安排他們進(jìn)入國小華文組。
教總披露，也有一些學(xué)員聲稱(chēng)當他們致電或親自向教育部詢(xún)問(wèn)時(shí)，當局不但沒(méi)有加以解釋?zhuān)炊�不負責任的表示“若你不要還有很多人要”，這不但讓學(xué)員不滿(mǎn)，也再次對他們造成打擊。
而教總在這幾天就接到70位國小華文組學(xué)員的上訴要求調換到小學(xué)華文組，以便能夠在華小執教。這些學(xué)員當中有23位(33%)還是大學(xué)中文系畢業(yè)生。
為了避免這種事件繼續發(fā)生，教總認為教育部師訓組在招生時(shí)必須清楚列明整個(gè)課程的詳情，包括申請的組別，如列明華小華文組和國小華文組以及所要錄取的人數，以讓申請者依據本身的意愿來(lái)作出選擇。
