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　　網(wǎng)絡(luò )分級管理勢在必行，學(xué)校、家庭須加強引導

　　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，青少年上網(wǎng)的趨勢難以阻擋。當前，只有監管部門(mén)、學(xué)校、家庭等多管齊下，才能為青少年營(yíng)造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。

　　文化部文化市場(chǎng)司副司長(cháng)庹祖海不久前表示，網(wǎng)絡(luò )空間也是社會(huì )的一部分，需要立法規管。加強網(wǎng)絡(luò )游戲內容監管是當前的重點(diǎn)工作，同時(shí)會(huì )督促相關(guān)公司改進(jìn)游戲規則，調整產(chǎn)品結構，打擊低俗之風(fēng)，提高網(wǎng)絡(luò )游戲的文化含量。相關(guān)部委也在研究網(wǎng)絡(luò )實(shí)名制、網(wǎng)絡(luò )內容分級管理、預防和矯治網(wǎng)絡(luò )沉迷等重大問(wèn)題。

　　作為直接的教育者，學(xué)校和家長(cháng)的作用也非常關(guān)鍵。不少專(zhuān)家表示，青少年網(wǎng)絡(luò )成癮有三大主因：家庭、學(xué)校和社會(huì )，而尤以家庭因素最為重要。網(wǎng)癮只是表象，它的背后是孩子們深層次的心理問(wèn)題。不論哪個(gè)時(shí)代的青少年，他們成長(cháng)所需要建立的東西都是相似的，諸如成就感、同伴關(guān)系、親子關(guān)系等等；當他們在現實(shí)生活中得不到滿(mǎn)足的時(shí)候，就轉而向虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界尋找解脫。

　　廣東省青少年研究中心主任曾錦華說(shuō)，根據近期開(kāi)展的實(shí)際調查發(fā)現，90%的青少年上網(wǎng)成癮都與不正確的家庭教育方式有關(guān)。家長(cháng)給孩子提供網(wǎng)絡(luò )的同時(shí)，要先考慮自己是否做好了思想準備。孩子在電腦面前的行為、心理，家長(cháng)必須有所認知，家長(cháng)必須補充自己的知識，與孩子一起學(xué)習、溝通。面對喜歡網(wǎng)絡(luò )的孩子，家長(cháng)所該做的是與孩子一起投身到網(wǎng)絡(luò )的世界中，一起分享上網(wǎng)的樂(lè )趣，在同樂(lè )的過(guò)程中引導孩子正確適度地利用網(wǎng)絡(luò )資源，并控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，而不是一味地禁止。

　　另一方面，學(xué)校對未成年人網(wǎng)絡(luò )游戲教育有待提升。權威調查顯示，超過(guò)3成的未成年網(wǎng)絡(luò )游戲用戶(hù)在學(xué)校并沒(méi)有接受過(guò)與網(wǎng)絡(luò )游戲相關(guān)的引導。青少年沉迷網(wǎng)絡(luò )的很大一部分原因是學(xué)習生活的單調乏味，豐富學(xué)生的課余生活，對于減少他們對網(wǎng)絡(luò )的依賴(lài)將起到一定作用。廣州青少年心靈成長(cháng)中心主任沈家宏說(shuō)，目前我國大中城市，很少有供小孩業(yè)余游玩的區域。由于社區休閑場(chǎng)所缺乏，社區文化單調，當前青少年放學(xué)后沒(méi)地方玩，除了做作業(yè)外，不是看電視，就是上網(wǎng)。他建議，社區應多為青少年提供代替網(wǎng)絡(luò )的場(chǎng)所，多建一些健康的文體設施，多組織一些有益的群體活動(dòng)，讓青少年可以更多地接受愛(ài)的教育，培養健全的人格。